Конспект НОД по позновательному развитию (ФЭМП) во второй младшей группе

Вводная часть  «Подари улыбку» 2 минуты

Собрались все дети в круг.

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся.

И друг другу улыбнемся.

Основная часть 7 минут

-Ребята, сегодня к нам пришел пес Барбос и принес корзинку. Что лежит у меня в корзинке?

- Сколько у меня мячиков в корзинке?

- Возьму один мячик. У меня один красный мячик.

- Саша, возьми мячик. Сколько ты мячиков взяла? Какого цвета у тебя мячик? У тебя один зеленый мячик. Повтори. (Раздать все мячики)

- Сколько было мячиков в корзинке?

- А теперь сколько осталось?

Было много мячиков, мы взяли по одному, и ни одного мячика не осталось.

- Я положу в корзинку 1 красный мяч.

- Саша, положи в корзинку мячик. Сколько мячиков ты положила?

(Все мячики собрать в корзинку)

- Сколько в корзинке мячиков?

-Мячики

-Много

-Один

-Зеленый

-Много

Ни одного.

-Один

-Много

Физминутка. 2 минуты

-Дети, давайте немного отдохнем и сделаем зарядку.

Тучи в небе кружатся,( Дети плавно покачиваются с ноги на ногу)

Что ни шаг, то лужица.(Ходьба на месте с высоким подниманием колен)

День осенний хмурится,(Руки на поясе – повороты влево вправо)

Листопад на улице.(Кружатся на месте)

По дороге стелется желтая метелица( легко бегут на месте)

-Ребята, а теперь я предлагаю вам отправиться в путешествие на паровозе. Для этого необходимо собрать паровоз. Стройтесь за Вероникой и кладите руки друг другу на пояс.

Дети двигаются по группе друг за другом под песенку «Едет, едет паровоз», положив руки на пояс впереди идущему. Паровоз «подъезжает» к станции «Лесная». На магнитной доске белка и много грибов.

-Мы приехали на станцию «Лесная»

- Каких предметов у нас много?

-Какой предмет один?

-Маша, покажи мне предмет, который один.

Да, правильно, молодец.

А теперь поедем дальше (воспитатель с детьми двигается дальше к станции)

«Подъехать» к станции «Магазин игрушек». На столе лежат игрушки.

Вот мы приехали к станции «Магазин игрушек»

- Сколько кубиков?

- Сколько кукол?

-Сколько пирамидок?

- Сколько всего игрушек?

-Сколько машинок?

-Лера, возьми ту игрушку, которая одна.

Да, правильно, ты взяла игрушку, которая одна.

(Воспитатель просит несколько детей повторить задание).

Едем дальше. Наша станция называется «Фруктовый сад».

«Подъехать» к станции. На магнитной доске одна груша и много яблок.

-Дарина, сколько груш ты видишь?

-Ваня, сколько яблок ты видишь?

Да, молодцы, правильно.

А теперь нам нужно возвратиться обратно в детский сад.

(Паровоз возвращается в детский сад.)

-Грибы

-Белочка

-Один

-Одна

-Одна

-Много

-Много

-Одну

-Много

Заключительная часть 4 минуты

(Воспитатель усаживает детей на свои места, обращает внимание на осанку детей.)

-Ребята, кто приходил сегодня к нам в гости?

-Что он нам принес?

-Сколько их было в корзине?

-Мы путешествовали на паровозе и делали остановки на станциях. Какие предметы мы встречали на станциях. Может кто-нибудь вспомнить каких предметов было много, а каких по одному?

-Дети, вам понравилось наше занятие?

-Мне тоже очень понравилось занятие и то, как вы отвечали на вопросы. Вы все большие молодцы, я вами горжусь.

-Пес Барбос

-Корзину с мячами

-Много

-Игрушки, грибы, яблоки, машинки.

-Белочка, кукла, кубик, пирамидка, груша.

-Да