Конспект занятия для детей инофонов «Транспорт»

Тема:«Транспорт». Занятие по русскому языку с детьми инофонами.

Общие цели занятия:

• ознакомление учащихся с терминологией по теме « Транспорт»;

• развитие навыков понимания русскоязычной речи на слух (аудирование);

• развитие навыков диалогической и монологической речи по данной теме;

• развитие навыков чтения русскоязычных текстов;

• развитие умений извлекать необходимую информацию из текста.

Ход занятия

Организационный момент.

-Есть и водный, и воздушный,

Тот, что движется по суше,

Грузы возит и людей,

Что это? Скажи скорей! (транспорт)

- Итак, что же это? Кто догадался?

- Правильно, сегодня мы будем учиться называть предметы по картинкам на русском языке на тему «Транспорт», использовать эти слова в обычной жизни, учиться их читать и писать.

Артикуляционная гимнастика.

-И начнём мы наше занятие с артикуляционной гимнастики:

«Летит самолет»--кончик языка зажать между зубами. Произносить длительно звук л-л-л-л-л. Руки—это крылья самолета. Показать как он летит.

Фонетическаязарядка.

ТАБЛИЦА БА-БО-БУ

ма-ам-ама мо-ом-омо му-ум-уму мал-мол-мул

на-ан-ана но-он-оно ну-он-уну нар-нор-нур

ла-ал-ала ло-ол-оло лу-ол-оло лак-лок-лук

ра-ар-ара ро-ор-оро ру-ор-оро рам-ром-рум

- Проговаривание текста за учителем, чтение слогов самостоятельно.

Игра «Собери слово»

- Рассмотрите буквы в таблице и назовите их.

- Назовите букву, которая находится справа от буквы м (слева от с, между буквами о и м и т. д.)».

- Определите по цифрам слова и назовите его.

Например:

5, 8, 1, 4, 2, 8 — машина

9, 3, 10, 6, 8— лодка

1, 4, 2, 8 — шина

- А теперь давайте выполним полный анализ получившихся слов(звуковой и слоговой).

Сегодня на занятие мы продолжим разговор о транспорте.

- Что Вы знаете о транспорте? Какие виды транспорта Вы знаете?

-ТРАНСПОРТ - совокупность средств передвижения (поезда, пароходы, автомобили и т. д.).

ВИДЫ ТРАНСПОРТА: грузовой и пассажирский. Груз - товары, вещи, которые перевозят куда-нибудь. Пассажир - тот, кто едет или собирается ехать на чем-нибудь.

Делать это можно разными путями: по земле, воздуху или воде.

Самый быстрый – это воздушный транспорт. К нему относятся самолёты, вертолёты, космические корабли, воздушные шары, а также гидропланы, которые умеют приземляться прямо на воду. Пассажирские воздушные суда перевозят людей с багажом, а грузовые – крупную технику и громоздкие контейнеры. (картинки воздушного транспорта на доске)

Водный транспорт – тот, который передвигается по рекам, морям и океанам. (картинки водного транспорта)

Наземный транспорт передвигается по дорогам. В зависимости от предназначения он делится на несколько видов. Общественный транспорт перевозит пассажиров по определённому маршруту и останавливается только на специальных остановках. К нему относятся автобусы, трамваи, троллейбусы, поезда, маршрутное такси и метро, которое передвигается под землёй. (на доске картинки)

-А теперь я Вам предлагаю просмотретьвидеоролик “Виды транспорта»

- Попробуйте мне перечислить виды транспорта, которые вы увидели и запомнили.

- Давайте, теперь запишем в тетрадке перечисленный вами транспорт.

- А кто мне скажет, из каких деталей состоит машина? (на доске картинки с деталями машины)

- Физминутка «Мы в автобусе сидим»

- Предлагаю Вам составить предложения, в которых вы используете виды транспорта, детали машины. Итак, слушаю Вас! (Дети называют свои примеры)

- Подбери нужное слово, подпиши картинки. У каждого данного вида транспорта подписать на выбор слова-действия: летит, плывёт, едет. Например: велосипед едет, самолёт летит.

- Работа с карточкой « Лабиринт слов»

Найдите в лабиринте слов названия тех видов транспорта, на которых люди ездят по городу и закрасьте их в лабиринте.

- Работа с текстом

Чтение, ответы на вопросы, пересказ.

Хорошо, когда много снега.

Хорошо, когда много снега: можно бабу лепить, можно крепость строить и в снежки играть, можно с горок кататься и на лыжах ходить… А вот машинам и трамваям, когда много снега, плохо. Если снег не уберут, то не привезут машины ни хлеба, ни молока, ни угля, ни бензина, ни ёлку к Новому году! Даже доктор в «скорой помощи» не сможет приехать. Чтобы такого не случилось, в снегопад выезжают специальные машины. Они убирают снег и посыпают улицу песком, чтобы не скользко было.

В. Бундин

ВОПРОСЫ:

1. О каком времени года говорится в рассказе?

2. Кому хорошо, когда много снега? Почему?

3. Почему плохо машинам и трамваям, когда много снега?

4. Какие машины убирают снег и посыпают улицы песком? Видели ли вы их на улице?

Скороговорка

-Давайте выучим скороговорку, а потом запишем по памяти

Чух-чух-чух, чух-чух-чух.

Поезд мчится во весь дух!

Подведение итогов занятия.

Рефлексия. Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

1) сегодня я узнал…

2) было интересно…

3) было трудно…

4) я выполнял задания…

5) я понял, что…

6) теперь я могу…

7) я почувствовал, что…

8) я научился…

9) у меня получилось …

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/511725-konspekt-zanjatija-dlja-detej-inofonov-transp