- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий театральной постановки «Thanksgiving Day»
Целью является расширить кругозор ребят, познакомить с традициями англоязычных стран.
Сценарий театральной постановки «ThanksgivingDay»
Р1: The last Thursday in November, as you know, is a holiday in America. People call this holiday Thanksgiving Day. It is perhaps the most important day in the American year.
P2: People go to church and families come together for the day. They decorate their houses with the fruit and flowers of autumn and prepare traditional American food: roast turkey, potatoes and pumpkin.
Р1: But why people call it Thanksgiving Day?
Р2: What are they giving thanks for?
Р1: 1620 (sixteen twenty) … A small ship «Mayflower» with English colonists left Plymouth (пассажирыдержаткорабль,гребутложками-поварешками,приседаютиговорят: one and two).
They wanted to find the better life they had had. They hoped to see the bright future.
Р2: The crossing was very long and difficult. It lasted 66 days, a lot of people died from different diseases (двачеловекапAдаютнаполпоочереди,ихуносятакулы).
Р1: At last something appeared in a distance.
Капитан: Oh! The Land … I see the Land …
П1: The Land! The Land! Hurrah!
П2:Wearesaved! (складывают корабль, обнимаются)
П3: New life at last!
П1: Oh! But it’s cold. It’s very cold.
П2: I’m tired. I’m hungry.
Капитан: Don’t worry. Let’s look for food and for shelter (Пилигримыуходят).
Р2: Severe climate, frost … The Pilgrims tried to survive on an unknown land.
Р1:OnedayGodhelpedthePilgrims (на сцену выходит Капитан и встречает вождя индейцев).
Вождь:Hello! Who are you? What are you doing here?
Капитан: We are Pilgrims. We are from England. We want to find the place for living. We don’t have anything to eat. We are hungry. We don’t know what to do.
Вождь: I try to help you. Welcome to our Land! We’ve beautiful places, rich forests and wide fields. I’ll learn you how to hunt, how to fish and how to grow corn. MeetmyIndianpeople … (танец индейцев с вождем, капитан стоит в стороне и смотрит).
(Индейцы уходят со сцены, вождь и капитан выезжают на конях)
Капитан: I was glad to meet your people.
Вождь: And now Indian people are your friends. It’s high time to hunt! Look! It’s a turkey (выходитиндейка,прогуливается), very dangerous bird. If you are hungry …
Капитан: I’m hungry, very hungry!!!
Вождь: If you are hungry… turkey is good food.
(Индейка танцует под песню, выбегают индейцы с криком «Turkey,turkey …, ourfood», забирают индейку и уводят)
Вождь: If you want to eat you should hunt! Turkey is good food!
Капитан: Oh! I see!
Вождь: What else… We can’t live without fishing. Fishing is an important part of our life (садятсяупрудаирыбачат). Big fish and small fish come on.
Капитан: Big fish and small fish come on! Big fish and small fish come on! (в это время индейцы выглядывают из-за кулис и наблюдают за рыбалкой: вождь вытаскивает большую рыбу, капитан маленькую, индейцы смеются).
Вождь: (насценувыходитвождьикапитан ) And now my people will show you how to grow corn and pumpkin.
(насценувыходятиндейцы)
Индейцы: We grow the corn to make alive the story,
To make the bread, to make the пирожки.
And we give knowledge to the пилигримы
Because they all are нашичуваки!
We must prepare the field before the season,
The rain should be a минимумдвадня.
And we should thank for corn, for food, for pumpkin,
We have to say «The God, хранивождя!»
(Всевыходятнасцену)
Вождь: We did everything we could for you. You’ve learnt how to hunt, to fish and to grow corn. We try to help each other. United we stand, divided we fall.
Капитан: Thank you for your help. You saved us. In gratitude we ask you to jo
in our feast. Welcome!
П1,П2,П3: Thank you! Thank you!
Р1: In spite of problems, difficulties and trials of life people can achieve what they want.
Р2:Especially if you are not alone in this world and there are real friends who can help you at any moment.
(Все стоят на сцене, звучит песня «ThanksgivingDay»)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/511873-scenarij-teatralnoj-postanovki-thanksgiving-d
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «Преподавание биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагогика дополнительного образования детей
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов

Драматизация как один из самых сложных элементов театрализации способствует общему развитию ребенка: развитию слуха, памяти, вниманию, умению общаться. Драматизация способствует развитию навыков общения на английском языке, расширяет кругозор детей, они становятся эмоционально богаче, раскованнее, увереннее в себе. Драматизация творчески упражняет и развивает самые разнообразные способности и функции: речь, интонацию, воображение, память, наблюдательност ь, внимание, ассоциации, технические и художественные способности. Благодаря ей развивается эмоциональная сфера, тем самым обогащается личность. Театральные технологии призваны обеспечить индивидуальный подход к обучению ребенка и их использование находится в полном соответствии с требованием современного ФГОС об ориентации образовательног о процесса на интересы и возможности каждого ученика. На занятиях по английскому языку с использованием элементов театрализации можно успешно развивать все группы универсальных учебных действий. Театр помогает ребенку самореализовать ся, он играет различные роли. Следовательно, формирование иноязычной коммуникативной компетенции ребенка посредством театра предоставляет большие возможности, в том числе и при обучении иностранному языку.
Часто в УМК театральные технологии используются недостаточно и эта разработка будет отличным подспорьем для их применения.