Детский исследовательский проект «Такие разные, но такие похожие»

СП «Детский сад №36» ГБОУ СОШ №6 г.о.Сызрань

Детский исследовательский проект

«Такие разные,

но такие похожие»

Участники проекта:

воспитанники старшей группы

Королев Андрей

Галина Кристина

Мулоджонова Адиба

Руководитель проекта:

методист Коннова Алена Александровна

г. Сызрань, 2022 г.

Тип проекта: исследовательский.

Продолжительность проекта: краткосрочный, 2 недели.

Участники проекта: Дети и воспитатели старшей группы, родители.

Возраст детей 5-6 лет.

Цель педагога: развитие навыков самостоятельной исследовательской деятельности (выдвижение гипотез, планирование и проведение практической работы, подтверждающей высказанную гипотезу), приобщение детей к истокам народной культуры, через ознакомление с народной куклой.

Цель ребенка: исследовать процесс создания народной игрушки, вовлечь родителей в творческую и продуктивную деятельность.

Задачи педагога:

• формировать познавательные действия;

• поддержать детскую инициативу и самостоятельность детей;

• активизировать исследовательскую деятельность, мыслительные способности детей.

• познакомить с историей возникновения кукол, способами их использования;

• познакомить с техникой изготовления народной куклы;

• развивать и обогащать знания о куклах, их разновидностях, способах изготовления, материалах, используемых для их изготовления.

• воспитывать интерес к народной тряпичной кукле и бережное отношение к культуре своего народа;

• воспитывать уважительное отношение к культуре других народностей;

• воспитывать интерес и любовь народному творчеству.

Задачи ребенка:

•с помощью воспитателей узнать о процессе создания народной игрушки;

•с помощью взрослых получить информацию о разнообразии народных кукол и игрушек;

•с помощью воспитателей создать фотовыставку «Куклы из бабушкиного сундука»;

• довести до родителей информацию о народной кукле, ее использовании и назначении путем;

•совместно с родителями посетить виртуальную выставку Петербургского музея кукол.

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

Детские виды деятельности: познавательно-исследовательская, речевая, игровая, продуктивная.

Обеспечение проекта: подборка материала для чтения и просмотра по теме проекта, компьютер.

Объект исследования: разные группы народных кукол.

Предмет исследования: народная кукла.

Ожидаемый результат (для педагога): развитие у ребенка интереса, любознательности и познавательной мотивации, знают традиции и обычаи народов посредством ознакомления с историей создания народных кукол, их смыслового значения для людей.

Ожидаемый результат (для ребенка): 

- приобретут знания о народной игрушке, ее разновидностях и назначении.

- появится устойчивый интерес к культуре своего народа;

- приобретут практические умения и навыки по изготовлению народной игрушки;

- сформируется уважение к историческому наследию народа.

Совместная проектно-исследовательская деятельность

1 этап

Актуальность

В современном мире развития высочайших информационных технологий: интернета, телевидения, взрослые и дети испытывают дефицит знаний о национальных традициях, культуре, быте народа.

Приобщение детей к истокам народной культуры является сегодня актуальной темой. Детям обязательно нужно знать историю своего народа, его традиции, культуру, промыслы, чтобы чувствовать себя частью народа, ощутить гордость за свою страну, богатую славными традициями. Сохраняя и передавая следующим поколениям культурные и нравственные ценности своего народа, нужно возвращать в нашу жизнь и жизнь наших детей самодельную народную куклу.

Игрушка - одна из древнейших форм творчества, на протяжении веков она изменялась вместе со всей народной культурой, впитывая в себя её национальные особенности и своеобразие. Поэтому народная игрушка - всегда рассказ об истории народа, о его ценностях. Настоящая народная игрушка всегда добрая, красивая, она приносит радость, веселье, счастье. Именно поэтому, когда в наших руках оказывается народная игрушка, возникает особое, непередаваемое ощущение светлого, солнечного, гармоничного и красивого чувства и настроения.

В настоящее время в культурной жизни нашей страны произошли изменения, обусловившие взрыв интереса к отечественной истории, национальной культуре, утраченным традициям, истокам духовной культуры, фольклору, народным ремеслам. Поэтому решение Президента России В. В. Путина объявить 2022 год - годом культурного наследия народов России направлено на поддержание и развитие самобытных традиций, ремесел и искусств народов России. Популяризация оригинальной народной культуры жителей разных регионов страны, формирование уважения к религиозным и национальным ценностям станут основой мира и согласия в нашем многонациональном государстве.

2 этап

Выдвижение гипотезы

Дети совместно с воспитателем выдвинули предположение, что у них (детей) и родителей недостаточно сформированы представления о народной кукле, истории её возникновения, технологии её изготовления, что ведет к потеризнаний о народных традициях.

3 этап

Теоретическое изучение материалов о народных куклах.

Современные дети в основном играют пластмассовыми игрушками фабричного производства и мало представляют себе, в какие куклы играли наши предки, какую славную историю имеет русская народная тряпичная кукла.

И на этом этапе у детей возник вопрос «А народная игрушка есть у все народов?»Мы начали собирать информацию. В интернете вместе с родителями и воспитателем воспитанники нашли много интересной информации о народных куклах. Но выбор упал на куклы тех национальностей, представители которых были в группе: русские, мордовские и таджикские. И если о русских куклах собрано достаточно много информации, изданы книги, то куклы народов, проживающих на территории Мордовии и Таджикистана практически не изучены. Но ведь они были. Девочки, как и положено, играли рукотворными куклами. Так какими же куклами играли девочки других народов? Как они выглядели и как их мастерили? 

Виртуальная экскурсия в Петербургский музей кукол

Цель: познакомить детей и родителей с разнообразием кукол.

Познавательный час «Народная кукла вчера, сегодня, завтра» совместно с библиотекой ДК Сердовино (библиотекарь Дудченко Л.В.)

Цель: знакомство с народной куклой, ее изготовлением, разновидностями и традициями, связанными с ними.

Познавательно-развлекательная программа «Хоровод дружбы» совместно с библиотекой ДК Сердовино (библиотекарь Дудченко Л.В.)

Цель: формировать гражданственно – патриотического отношение и чувство сопричастности к культурному наследию своего народа; формировать представление о значимости культурного прошлого для будущих поколений.

Посещение выставок кукол, организованными творческими студиями ДК «Восток» и ДК «Сердовино»

Цель: Расширять представления детей о многообразии народных игрушек и кукол.

Как маленькие солнышки

Куколки стоят

И глазками невинными

На вас сейчас глядят.

Вы кукол не бросайте,

Вы их не обижайте,

Пусть будут они вечно

В доме вашем жить

Тепло, добро и счастье

Ваше сторожить!

Выставка фоторабот для родителей «Куклы из бабушкиного сундука»

Цель: обогащать знания детей и родителей об истории возникновения и разнообразии народной куклы.

4 этап

Практическое занятие «Изготовление народной тряпичной куклы Утешницы»

Цель: знакомство с историей народной куклы, развитие интереса к культурным ценностям и традициям своего народа. Формировать у детей интерес, эмоциональную отзывчивость, чувство радости от встречи с куклами. Обогащать и активизировать словарь детей («вертеть» куклу, безлика, оберег, обряд, рванка), развивать связную, грамматически правильную речь. Формировать умение составлять описательный рассказ, добиваться эмоциональной выразительности речи, активизировать в речи прилагательные.

Не много из истории куклы: «Почему у куклы такое имя - утешница? С ребёнком во время игр могли произойти всякие неприятности. Мама, бабушка или няня успокаивали малыша, а потом доставали из кармана такую куколку, её юбочкой утирали последние детские слезки и предлагали с куколкой поиграть.» Поэтому ребята решили подарить свои куклы деткам помладше, чтобы те не плакали.

Вывод

Наша гипотеза полностью подтвердилась. У детей и родителей за время проекта увеличились знания не только о народной кукле, ее разнообразии в назначении и производимых материалов, но и о старинных обрядах. Мы сделали вывод, что действительно каждая кукла своеобразна и у каждой своё назначение. Детей очень увлекла эта работа, больше всего понравилось делать куклы своими руками.

Заключительный

Очень часто остается одежда, которая ребенку уже мала и в дальнейшем уже не пригодится. Для того, чтобы не выбрасывать ее в мусор можно использовать ее для изготовления кукол. Нужно творчески использовать остатки ткани и ниток.

Определение дальнейших перспектив.

Мир народной куклы чрезвычайно интересен и разнообразен. Нам сейчас сложно представить всё богатство русской кукольной традиции, потому что она почти полностью исчезла из повседневного быта. Современный рынок изобилует яркими, интересными, но порой бесполезными, а иногда и вредными, с точки зрения воспитания и развития детей, игрушками. Работать над этой проблемой необходимо. И одним из возможных путей её решения является внедрение народной куклы в игре детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/512263-detskij-issledovatelskij-proekt-takie-raznye-