Конспект НОД по развитию речи в средней группе Тема: «Поздняя осень»

Конспект НОД по развитию речи в средней группе

Тема: «Поздняя осень»

Цель: формировать умения составлять рассказы на заданную тему.

Задачи:

Обучающие:

- учить составлять рассказы по изображениям (презентация).

- формировать представления детей о поздней осени.

- обогащать активный словарь, развивать грамматически правильную речь.

Развивающие:

- продолжать развивать воображение, память, творческую активность.

- совершенствовать коммуникативные навыки детей.

Воспитательные:

- воспитывать эмоциональную отзывчивость, желание делать добрые дела.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, я сегодня шла рано утром на работу и

услышала, как на нашем участке на веранде кто-то плачет. Как вы думаете, кто это плакал? (высказывание детей)

Воспитатель: Это плакал вот этот маленький медвежонок (показываю игрушку медвежонка)

Воспитатель: Как вы думаете, почему он плакал? (предположения детей)

Воспитатель: Как мы можем помочь медвежонку? (высказывания детей)

Воспитатель: Правильно, нужно найти медвежонку его маму. А кто его мама? Давайте расскажем медвежонку, какая у него мама (показываю иллюстрацию медведицы, дети делают описание: большая, лохматая, на голове у нее маленькие круглые уши, черный нос, большая клыкастая пасть, сильные лапы с большими когтями).

Воспитатель: А теперь расскажите, что умеет делать медведица?

(высказывания детей: ловко лазает по деревьям, умеет плавать, ловить рыбу).

Воспитатель: Чем питается медведица? (ответы детей).

Воспитатель: Молодцы, вы очень хорошо рассказали медвежонку о его маме. Медвежонок совсем маленький и несмышленый, он не знает, что осенью все звери готовятся к зиме. Ой, а медвежонок не знает даже, что такое осень. Ребята, давайте расскажем медвежонку про осень. А помогут нам составить рассказ вот эти картинки (презентация).

Воспитатель: Что изображено на первой картинке? (голые деревья). Такие деревья обозначает раннюю или позднюю осень? (позднюю) Почему позднюю осень? (потому что деревья голые) А какими словами мы можем сказать про позднюю осень, какая она? (дождливая, грустная, печальная, унылая, хмурая и т. д.)

Что мы видим на второй картинке? (тучи и дождь). Тучи какие? (темные, серые, тяжелые) А дождь какой? (холодный, моросящий, со снегом). Что можно сказать про осень, глядя на эту картинку?

На третьей картинке мы видим солнце и месяц со звездами. Как вы думаете, солнце обозначает день или ночь? (день). Тогда месяц и звезды что обозначают? (ночь). Рядом с солнцем и месяцем нарисованы полоски, которые обозначают длину. Что можно сказать про день и ночь осенью? (Осенью день становится короче, а ночь длиннее).

Посмотрите на четвертую картинку. Что нужно рассказать про насекомых осенью? (спрятались в листья и под кору деревьев) А про птиц что знаете? (перелетные птицы улетели в теплые края)

На пятой картинке мы видим диких животных. Расскажите, как эти животные приготовились к зиме? (дикие животные поменяли летние шубы на теплые зимние, заяц поменял серую шубу на белую, белка сделала запасы: насушила грибов и набрала орехов; медведь нагулял жир, сделал берлогу, чтобы на всю зиму лечь спать).

Воспитатель: Что обозначает изображенная на последней картинке одежда? (люди стали надевать теплые куртки, шапки, брюки, сапоги).

Физминутка:

Мы листики осенние

На ветках мы сидим.

Дунул ветер – полетели,

Мы летели, мы летели,

И на землю тихо сели.

Ветер снова побежал

И листочки все поднял.

Закружились, полетели

И на место тихо сели.

Воспитатель: А теперь я расскажу про осень: (презентация)

- Наступила хмурая поздняя осень. На небе часто появляются темные тучи, льет холодный моросящий дождь со снегом. Дни стали короче, а ночи длиннее. Все насекомые спрятались под листья и под кору деревьев. Перелетные птицы улетели в теплые края. Звери поменяли летние шубы на теплые зимние, заяц сменил серую шубу на белую, белка сделала запасы: насушила грибов и собрала орехов, медведь накопил жир и сделал себе берлогу, чтобы спать всю зиму. Люди стали надевать куртки, шапки, брюки и теплые ботинки.

Воспитатель: Ребята, кто из вас хочет  рассказать медвежонку про осень? (рассказы детей про позднюю осень).

Воспитатель: Молодцы! Теперь медвежонок знает все про позднюю осень. А сейчас нам надо найти его маму. Где мы будем ее искать? (в лесу, в берлоге). Ребята, а вы знаете, как нужно вести себя в лесу? (дети рассказывают о правилах поведения в лесу). Чтобы отправиться в лес, нужно тепло одеться. (дети имитируют одевание, идут по воображаемому лесу находят берлогу с медведицей, сажают туда медвежонка).

Воспитатель: Ребята, вы такие молодцы! Внимательные, заботливые, умные. Так хорошо рассказали медвежонку про его маму и про позднюю осень. А самое главное помогли ему найти маму. Медведица хочет вас отблагодарить и дарит вам портреты своего медвежонка, только эти портреты белые, потому что медведица не умеет закрашивать. А вы, ребята, кто желает, можете взять карандаши и закрасить портрет медвежонка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/512279-konspekt-nod-po-razvitiju-rechi-v-srednej-gru