Конспект урока по художественному труду во 2 классе на тему: «РУССКАЯ деревянная ложка»

Этапы занятия и их длительность

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Организа - ционный момент

Сообщение темы занятия

1-2 мин

Историческая справка о деревянной ложке

5 мин

Историческая справка

2-3 мин

Объяснение технологии декорирова ния ложки

3 мин

Самостоятельная работа учащихся по декорирова нию ложки 10 мин

Коллектив ное музыкальное творчество

9 мин

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Ирина Александровна. Сегодня у нас с вами необычный урок. Урок – путешествие в прошлое одного очень нужного предмета. Какого? Отгадайте.

«Длиннохвостая лошадка

Привезла нам каши сладкой.

Ждет лошадка у ворот,

Открывай скорее рот».

Да, ребята, это ложка. Знакомый предмет, мы им несколько раз в день пользуемся, но тем интереснее будет узнать о нем много нового и познавательного. Древние люди не знали о таком предмете, но со временем заметили, что жидкую пищу удобнее есть не руками, а каким-то приспособлением, где есть выемка, в нее набирается жидкость, и есть ручка, так удобнее держать и подносить ко рту. И народные умельцы из подручного материала – древесного полена топором и ножом выдолбили, вырезали первую деревянную ложку. Изобретение людям понравилось, и с тех пор стали делать деревянные ложки и есть ими. Ложки у разных мастеров были разной формы: и округлой и вытянутой, и с резной ручкой и с короткой, и с длинной, но каждый из мастеров, их, кстати, как стали называть? (ложкари), старался сделать ложку не только удобной, но и красивой. Красивые ложки быстрее на базаре продаются, с красивыми ложками и еда кажется вкуснее. Часто ложки делали мастера целыми семьями, мальчишки вашего возраста из деревянных заготовок обтесывали «баклуши», парнишки постарше выдалбливали отверстия, мужчины ножом вручную вырезали. Женщины ножом подтачивали неровности, девушки перышком расписывали ложки. Но особенно нарядными, красочными получались ложки у народных мастеров – ложкарей из Хохломы. В нижегородской области целыми селами делали такие ложки и не только: миски, блюда, ковши, половники. Посуда была нарядной, блестящей да узорчатой, прямо «царской», и до сих пор эту посуду называют «золотая Хохлома». А цвета для росписи посуды мастера брали какие? Подсказывайте мне, ребята! (Черный, красный, золотой, изредка присутствовал и зеленый цвет). И изображали на своей посуде мастера часто растительные мотивы. А какие, вы помните? (Цветы, листья, ягоды, травушку – муравушку). Чтобы ложки и посуда долго служили, цвет не потеряли, покрывали изделия сверху масляным лаком 3 - 4 раза, после каждого покрытия в печке высушивали. Вот такая рукотворная красота, да и польза, радовала людей, украшала их жизнь.

Наши ложки знает целый мир!

Наши ложки – нынче русский сувенир,

Украшенье множества квартир.

Хохломские, псковские,

Тульские, ростовские,

Вятские, смоленские

Ложки деревенские!

Яркие, цветастые,

Круглые, лобастые,

Добрые, узорные –

Ложечки отборные!

Эта красота не пропала, она дошла и до наших времен. У многих из вас, ребята, есть дома предметы народных мастеров, есть ложки, но теперь они используются не по прямому назначению – для еды, а скорее, как декоративные украшения нашего жилища. Сегодня на занятии мы тоже побудем мастерами, но будем не ложкарями, а будем декораторами. Декор - это французское слово, означает «украшение». А декораторы это люди, украшающие разнообразные предметы. И мы будем украшать вот такие деревянные ложки. Не расписывать будем традиционными масляными красками, а украшать современными материалами – наклейками и фломастерами. Посмотрите, ребята, что изображено на наклейках? (Цветы, листья). Ими вы украсите лицевую, внутреннюю сторону ложки и наружную, обратную. В центре можно расположить крупные цветы, по бокам или вверху и внизу листики. Если цветы мелкие, то ими можно украсить ложку по краям, и в середине также может быть некрупный цветок. Не надо стараться приклеить как можно больше цветов, помните, все хорошо в меру. Когда цветов немного, каждый из них хорошо виден. Пространство (место) между цветами и листьями заполним травным орнаментом. Его рисуем фломастерами. Посмотрите, это могут быть завитки в одну и в другую сторону. Можно по 2 завитка чередовать, сначала в одну сторону, затем 2 – в другую. Это могут быть травинки в виде елочки. Также можно комбинировать травный орнамент, соединять завитки с елочкой. Что еще можно украсить на ложке? (Ручку, кончик ручки, ободок на ложке). Ободок на ложке можно выделить цветом. На ручке можно сделать поясок из полосочек.

Чтобы приклеить наклейку, с обратной стороны цветка или листочка надо будет снять защитную пленку, потянув за уголок бумажки. Наклейку приложим к ложке и хорошо пригладим, чтобы она не топорщилась.

Кому и что не понятно? Тогда приступаем, поработаем декораторами, украсим ложки, они нам сегодня еще пригодятся. А для чего, это пока секрет. Работаем.

Самостоятельная работа учащихся.

Давайте поднимем ложки вверх, посмотрим, какие они у нас разные, красивые получились.

Ребята, а что мы можем делать с ложками? Правильно, на ложках ещё можно играть. Ребята, ложкари – это те, кто те, кто делают, вырезают ложки, декораторы – украшают предметы. А как же тогда называют людей, которые играют на ложках?

Ребята, этих людей называют ложечники. А вы хотели бы научиться играть на ложках, которые мы сегодня с вами декорировали?

Ребята, существуют целые коллективы ложечников, которые играют не только на 2-х ложках. Посмотрите.

Мы разделимся с вами на 2 команды. Первая – ложечники – те, кто будут играть на ложках, вторая – танцоры. Позже мы с вами поменяемся ролями, поэтому все смогут поиграть на ложках. Прежде чем начать играть на нашем музыкальном инструменте, я вам покажу некоторые движения, которые мы будем с вами выполнять.

А сейчас, ребята, а сейчас мы с вами выполним все движения под музыку!

(танец)

Мы спасибо ложке говорим,

Этот танец снова повторим!

Поменялись ролями!

(танец)

Вот и подошло к концу наше путешествие в прошлое и настоящее обыкновенной деревянной ложки. Этот старинный предмет помог вам узнать о древнем ремесле и о его мастерах. Давай вместе с вами вспомним, кто же такие ложкари? А декораторы? Ложечники? Наша задорная русская плясовая помогла вам на время побыть и ложечниками и танцорами. Вам понравилось, ребята? И не важно, кто какую ложку расписал! Главное, что у нас с вами получился красивый весенний букет из ложек. Эти ложки останутся в вашем классе. Ими вы сможете пользоваться на концертах в школе, на внеклассных занятиях, даже играть на переменах! Спасибо, вам за внимание и понимание! До свидания, до новых встреч и путешествий.

Ученики отгадывают загадку

Ответы учеников

Ответы учеников

Ответы учеников

Ответы учеников

Ответы учеников

Ученики декорируют ложки

Ответы учеников

Ученики повторяют за мной

Игра на ложках, танец учеников

Ученики меняются ролями, играют на ложках и пляшут

Ответы учеников

Презентация 1-ый слайд

«ложкари» -вывешиваю на магнитную доску

Презентация 2-ой слайд

Презентация 3-6 слайды

Читаю стихотворе - ние

«Декоратор» вывешиваю на магнитную доску.

Показываю ложки

Рисую на магнитной доске виды росписи

Включаю музыку

«ложечники» вывешиваю на магнитную доску.

Слайды презентации 6-9

Показываю способы игры на ложках, движения танцоров, раздаю платочки для танцоров

Играю и танцую вместе с детьми.

Собираю ложки