Статья «Ребенок зеркало семьи»

Статья на тему воспитания: «Ребенок – зеркало своей семьи»

В нашей школе семейное воспитание поставлено во главу угла.

Действующий Федеральный закон «Об образовании» гласит, что образование - это воспитание и обучение в интересах человека, общества и государства. Обращает на себя внимание тот факт, что слово «воспитание» стоит в законе на первом месте. Рано или поздно ученики и родители понимают, что хорошая школа не может заниматься только обучением. Хорошая школа должна помочь ребятам стать активными гражданами общества, и только в таком случае они смогут добиться успеха в жизни.

В связи с этим хочется высказать свою точку зрения по этому вопросу. В последнее время заметно возрос интерес к воспитательной функции общеобразовательных учреждений, обуславливающих совершенствование форм и методов взаимодействие школы и семьи, педагогов и родителей.

Семья и школа - два общественных института, которые стоят у исто­ков формирования личности. Но всегда ли школе и семье хватает взаимопонимания, такта и терпения, чтобы услышать друг друга, понять и шагать в одном направлении? Могут ли они достичь поставленной цели без тесного сотрудничества, при отсутствии абсолютного единства, взаимной поддержки и согласованности подходов к подрастающему поколению, единодушия в способах и приемах воспитания?

Школа, несомненно, даёт многое, но все - таки исходные жизненные установки ребёнок получает в семье. Сила воздействия семьи на человека огромна. Всё заложенное в детстве прочно и устойчиво. Привычки, сложившиеся в семье, так сильны, что, даже осознавая порой их отрицательное влияние, человек всю жизнь не может от них освободиться.

Вопрос о сотрудничестве семьи и школы сейчас особенно актуален, т.к. система семейного воспитания претерпевает значительные изменения, и сегодня с горечью приходится констатировать разрушение основ в традиционном пони­мании, что не может не усугублять ситуацию в целом. Коснулась подобная тенденция и нашей школы.

Большинство обучающихся ребятишек у нас – из многодетных и малообеспеченных семей, некоторые из них находятся в социально – опасном положении. Естественно, что педагогический коллектив делает все возможное, чтобы детвора таких семейств не была лишена детства.

Одна из форм работы с неблагополучными родителями – консультации, беседы, посещение на дому. И как приятно, когда наши усилия не пропадают даром. Школьники приходят в класс более ухоженными, с огоньком в глазах.

Представление о счастье каждый человек связывает с семьей. Не зря говорят: «Счастлив тот, кто счастлив в семье». Семья - это опора, крепость, начало всех начал. Это одно из немногих мест, где человек может почувст­вовать себя личностью, получить подтверждение своей значимости, уни­кальности.

Здесь дети получают первые уроки любви, понимания, доверия, веры. Это - первый коллектив ребенка, естественная среда ребенка, где за­кладываются основы будущей личности.

Роль семьи в обществе несравнима по своей силе, ни с какими другими социальными институтами, так как именно в семье формируется и развивается личность ребенка, происходит овладение им социальными ролями, необходи­мыми для безболезненной адаптации в обществе.

Связь с отчим домом человек ощу­щает на протяжении всей жизни. И именно в семье закладываются осно­вы нравственности человека, формируются нормы поведения, раскрывается внутренний мир и индивидуальные качества личности. Единство семьи укрепляется привлечением ребенка к общедоступным для него делам семьи: участие в труде по домашнему хозяйству, в решении некоторых экономических вопросов, в организации семейного досуга. Ребята убеждаются, что вместе действовать веселее и лучше, любая работа спорится.

Для формирования сотруднических отношений важно представлять школьный коллектив как единое целое, как большую семью, которая сплачивается и интересно живет, если организована совместная деятельность педагогов, родителей, детей.

Вспомним замечательные слова Сухомлинского: «Ребёнок - зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/51301-statja-rebenokzerkalo-semi