Конспект по ЛЕГО-КОНСТРУИРОВАНИЮ в подготовительной группе. Тема занятия: «Космическая ракета»

Конспект по ЛЕГО-КОНСТРУИРОВАНИЮ в подготовительной группе.

Тема занятия: «Космическая ракета»

Цель: развитие у детей умения строить ракету из лего-конструктора 

Задачи:

• расширить знание детей о космосе и о космических полётах, первом космонавте Ю.А. Гагарине

• развивать познавательные интересы у детей, способности к техническому творчеству,внимание и умение собирать последовательно  

• укрепление здоровья воспитанников посредством двигательных упражнений

 Материал  письмо; иллюстрации и презентация  на тему: «Космос»; наборы конструктора ЛЕГО на каждого ребенка; схемы ракет; образец   ракеты, раскраски, музыка

Ход занятия

Воспитатель: Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте! » друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»

Если каждый улыбнётся —
Утро доброе начнётся. — ДОБРОЕ УТРО!

Светло и красиво стало в нашем зале от ваших улыбок.

Ребята, а вы любите загадки, слушайте.

Там все знаки зодиака
Водолея, девы, рака.
Светятся и ночью и днём,
Туда смотрит астроном. (космос.
Дети: (Космос) (картинка открывается).

В. –Ребята, а что вы знаете о космосе?

Дети говорят.

Воспитатель: Да, это огромное пространство со множеством звезд, и планет. И среди них наша с вами любимая Земля.

В.- А кто такие космонавты?

Дети: Это люди, которые отправляются в космос и изучают его. 

Воспитатель: - Верно, а как вы думаете, каким должен быть космонавт? (Ответы детей: - здоровым, сильным, знающим, трудолюбивым, мужественным, выносливым и т. д. )

В.- Кто был первым космонавтом ?

Дети- Ю.А.Гагарин.( картинка на доску)

В. – Но не только мужчины летали в космос, были и женщины.

)фото на доску. Валентина Владимировна Терешкова.

А так же животные Белка и Стрелка.

Воспитатель: Как вы думаете на чем космонавты отправляются в космос? Дети: на ракете.

Стук в дверь. Письмо.

В- Ребята, нам пришло письмо. Давайте прочитаем.  

«Здравствуйте ребята, мы с друзьями –коротышками полетели на ракете в космос, но наша ракета сломалась, а нам очень хочется вернуться на планету Земля. Помогите нам, пожалуйста.» Читает Яна

-Ребята, что случилось?

-Вы сможете им помочь? ( Да. Мы сможем.)
-Что для этого нужно сделать? ( Нужно сделать ракету.)
-Ребята, из чего можно строить ракету? (строить ракету из конструктора, пластилина, вырезать из бумаги).А мы будем делать из конструктора.
-Что такое ракета?

-Для чего она нужна? (Летать на большие расстояния, изучать космос.) картинка ракеты.

Давайте глазкам отдохнуть.

Гимнастика для глаз «Зоркие помощники»

Посмотрю я вправо, влево, вверх на небо погляжу.

Что увижу там, на небе, непременно расскажу.

Вниз смотрю, чтоб не споткнуться, ни на что не наступить. Оглянусь назад, играя, чтоб ничего не пропустить.

(Рассматривают ракету)

В. Наша ракета стоит на стартовой площадке, откуда она стартует в космос. Сама ракета состоит из трех частей 1 ступень, 2 ступень, самая верхняя 3 ступень, которая при отправки в космос выходит на орбиту.

К последней ступени прикрепляется сам корабль, который и нужно отправить на орбиту. Корабль занимает гораздо меньше места, чем ступени.

Ракета стартует на двигателях первой ступени. Когда все топливо этой ступени расходуется, ступень отсоединяется от конструкции и падает на землю. Вес ракеты становится намного меньше.

Начинают работать двигатели второй ступени, затем третьей и т.д. Корабль оказывается на орбите, когда отсоединяется последняя ступень. Таким образом, корабль, как по ступеням лестницы, поднимается в космос.

Подвижная игра под музыку.

Воспитатель: Кто создает ракеты?

Ответ детей: конструктор

Воспитатель: где работает конструктор?

Ответ детей (в конструкторском бюро)

В. Верно, ребята! Ракету создают: ­конструкторы, Вот и мы с вами сейчас превратимся в настоящих ­конструкторов и построим свои ракеты.

1,2, 3 повернись и в

Конструкторов превратись.

Я буду главным конструктором.

Сейчас мы пройдем в конструкторское бюро, займем свои рабочие места. Присаживайтесь.
Воспитатель: ­ Ребята, вы догадались для чего нам с вами детали разного цвета и величины?
Дети: ответ детей: Для конструирования модели ракеты из Lego­конструктора.
Воспитатель: Верно, эти детали нам пригодятся для постройки наших ракет.
Воспитатель: ­ Ребята, мастерить модель ракеты мы будем по схеме (педагог  показывает детям схему на слайде, у детей на столах также индивидуальные схемы  постройки).

Рассмотрим нашу ракету Наша ракета стоит на стартовой 
площадке, откуда она стартует в космос. Сама ракета состоит из трех частей 1 ступень, 2 ступень, самая верхняя 3 ступень, которая при отправки в космос выходит на орбиту. Как  вы думаете, с чего мы начнем строительство нашей ракеты? (дети говорят по очереди, то одного спрошу, то другого.)
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Верно, начнем постройку с основания. 1) Для того чтобы построить  основание ракеты, нужно взять, Какие кирпичики? 
Дети: 2 кирпичика желтого цвета 2х4
Воспитатель: и установить их рядом друг с другом (педагог демонстрирует детям 
кирпичики и выполнение 1 этапа работы, дети повторяют

Воспитатель: ­ А сейчас мы начнем с вами мастерить первую ступень ракеты. 
Кто подскажет мне какую деталь мы берем следующую?
Дети: Мы берем 4 кирпичика синего цвета(2х6)
Воспитатель: и крепим их симметрично друг к другу поверх желтых кирпичиков.
Воспитатель: ­Следующий этап, Какую деталь мы берем для конструирования?
Дети: мы берем 2 кирпичика красного цвета 2х4 
И прикрепляем их друг к другу. (педагог демонстрирует детям
Воспитатель: ­ Далее, вторая ступень ракеты которая состоит из каких деталей?
Дети: мы берем 3 кубика синего цвета 2х2 и один кубик зеленого цвета 2х2
Воспитатель: и устанавливаем их друг на друга поверх красных кирпичиков посередине (педагог демонстрирует детям кирпичики и выполнение 4 этапа работы, дети повторяют).А каким образом мы соединяем эти кубики?
Дети: прикрепляем друг на друга
Воспитатель: нам осталось построить последнюю ступень ракеты. Какие детали нам нужны?
Дети: 1 кирпичик красного цвета 2х6 и два кубика 2х2 синего и зеленого цветов (педагог демонстрирует детям кирпичики и выполнение дети повторяют).

Воспитатель: Соединяем все части. И вот такая ракета у нас получилась.(показ образца)

Пальчиковая игра "Космос":

Раз, два, три, четыре, пять (по одному загибаем пальчики на обеих руках).

В космос полетел отряд. (соединяем ладошки вместе, поднимаем руки вверх).

Командир в бинокль глядит,

Что он видит впереди? (делаем «бинокль»).

Солнце, планеты, спутники, кометы,

И большую желтую луну. (загибаем пальчики обеих рук)

Самостоятельная деятельность детей, воспитатель помогает.

В. Сейчас мы проверим у всех ли получились ракеты? Ведь в космос полетят только правильная построенная ракета. Я вижу, что вы все настоящие инженеры –конструкторы. Давайте соберем все ваши ракеты и отправим их на космодром).

Превращаются опять в детей и в садике оказываются

1,2, 3 повернись и в

конструкторов превратись.

Рефлексия.

В.- Ребята, так мы смогли помочь Незнайке? А что мы делали?

Дети: конструировали ракету.

В.- А почему у нас это получилось?

Дети: мы были дружными, слушали воспитателя

Незнайка дарит раскраски всем детям за помощь

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/513249-konspekt-po-lego-konstruirovaniju-v-podgotovi