Конспект НОД. Художественная литература в старшей группе Старые сказки на новый лад

Конспект НОД в старшей группе

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА

«Старые сказки на новый лад»

Задачи: Продолжить работу по развитию у детей воображения, уме­ния сочинять сказки, слушать друг друга, договариваться о содержании общего замысла. Развивать чувство юмора.

Средства:Четыре мольберта для расположения картинок, четыре набора картинок (по пять картинок в каждом) с персонажами определенной сказки и одной неожиданной картинкой, не относящейся к сюжету этой сказки. Какие-либо награ­ды для команд-участниц.

Содержание НОД.

1.орг.момент. Приветствие
 Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно
Говорю тебе «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука,
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг.

Основная часть:

Воспитатель: Я вижу у вас хорошее настроение. А теперь пожелаем что-нибудь друг другу:
1. Нам нравится, что вы пришли сегодня.
2. Мы желаем, чтобы вы были счастливы и здоровы.
2. Ребята, как вы думаете, кто сочиняет сказки? (сказочник, народ)
-А вы хотите быть сказочниками?

В.- Сегодня мы будем сочинять сказки.И сегодня все они пригла­шаются на игру-соревнование «Старые сказки на новый лад», где будут соревноваться четыре команды: «Фантазеры», «Выдумщики», «Сочинялки» и «Сказочники».Каждая команда оденет цветные бейджики.(четыре цвета на выбор).

Вы знаете, что любая сказка начинается традиционным зачином.

В.- Кто мне подскажет, как? (жили-были, как - то раз, однажды в тридевятом царстве).

Сказки всегда имеют кульминацию, развязку; какое-то событие, когда что-то происходит с героями.

В.- Каждая сказка имеет, как и начало, так и конец.

Скажите, всегда ли зло побеждает зло?

В.-А чему учат нас сказки? (быть добрыми, помогать старшим, заботиться о малышах, поступать справедливо).
С большим интересом мы читаем сказки, содержание которых сопровождается красочными иллюстрациями и этим они занимательны.

В.- Ребята сейчас каждая команда получает набор из пяти картинок, в котором четыре картинки — с героями известной сказки, а пятая картинка к сказкене относится.

Задача каждой команды — угадать сказку; посоветовать­ся друг с другом и переделать за 2—3 минуты ее содержание так, чтобы пятая («лишняя») картинка нашла свое место в тексте, и представить эту старую сказку на новый лад всем остальным детям.

Каждая коман­да выбирает своего представителя, который будет рассказывать сказку, другие члены команды помогают ему по мере необходимости.

Наборы картинок могут быть, например, такими:

-Красная Шапочка, волк, бабушка, лесорубы + вертолет;

-Колобок, бабушка с дедушкой, заяц, медведь + воздушный шарик;

-Три медведя, избушка в лесу, Маша, разбитая чашка + электроплита;

-Коза, семеро козлят, их дом в лесу, охотник + жираф.

3.Динамический этюд «Сказка».

Сказку можно слушать,

А можно показать.

По дороге сказочной

Пойдемте погулять.

Начиналась сказка так:

Жили-были две руки. (хлоп-хлоп-хлоп)

Ну, а ноги дружно шли! (топ-топ-топ)

Появляются друзья,

Хлопать будем ты и я! (в паре хлопают в ладоши друг друга)

Назови своих друзей –

Сказка будет веселей. (называют свои имена)

Команды по очереди выставляют свои картинки и рассказывают

«старые сказки на новый лад».

После того как все сказки будут расска­заны, проводится голосование на лучшую сказку.

Для этого всем детям раздается по жетону или кружочку, педагог выставляет четыре стакан­чика, на которых наклеена картинка из той или иной сказки, детям предлагается опустить свой жетончик в тот стаканчик, какая сказка им понравилась больше других.

Подсчитывается результат, объявляется 1-е, 2-е, 3-е и 4-е места.

Все игроки награждаются небольшими сувени­рами (календарики, открытки, наклейки и пр.) или конфетами

Подведение итогов.Рефлексия: «Веселое настроение»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/513286-konspekt-nod-hudozhestvennaja-literatura-v-st