Дидактические игры по ФЭМП

Дидактические игры по ФЭМП

1. «Сосчитай»

Цель: упражнять в счёте по осязанию.

Оборудование: карточки с объёмными кругами в количестве от 1 до 10.

Ход: Дети стоят в кругу, руки за спиной.

Воспитатель: Ребята, я раздам вам карточки. На этих карточках расположены объёмные круги.

Педагог раздаёт карточки.

Воспитатель: Теперь, не смотря на карточку, вы должны на ощупь посчитать, сколько кругов на вашей карточке.

Дети считают круги. Затем смотрят на свою карточку и проверяют правильность счёта. Педагог контролирует счёт.

Воспитатель: Молодцы! Все справились с заданием! Сейчас вы уберёте карточки за спину по моей команде «Передай другому!» будете передавать их друг другу по кругу. По команде «Стоп!» вы должны остановить передачу карточек и на ощупь сосчитать количество кругов на карточке, которая оказалась у вас в руках.

По сигналу педагога, ребята передают друг другу карточки за спиной. По сигналу педагога «Стоп!» Дети перестают передавать карточки и считают количество кругов на карточке, которая оказалась у них в руках.

1. «Считай по порядку».

Цель: закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?».

Оборудование: математические цилиндры.

Ход:

Воспитатель: Ребята! Сегодня я познакомлю вас с новой игрой. Посмотрите что это у меня.

Педагог показывает детям цилиндры

Ответы детей.

Воспитатель: Посмотрите, эти цилиндры разного цвета и на каждом из них наклеена цифра. Давайте посчитаем их.

Дети считают цилиндры.

Воспитатель: Посчитали! Молодцы! Теперь запомните, как расположены цилиндры! Закрывайте глаза!

Педагог меняет цилиндры местами.

Воспитатель: Открывайте глаза! Что изменилось?

Ответы детей.

Варианты: можно убрать один или несколько цилиндров; можно «нарушить» числовой ряд, поменяв местами цилиндры.

Роль ведущего может взять на себя один из детей.

1. «Числовые домики»

Цель: закрепить состав числа до 10, учить раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее.

Оборудование: «числовые домики» (треугольные карточки с изображение цифр от 2 до 10 и карточки с изображением цифр от 0 до 9)

Ход

Педагог раскладывает на столе перед детьми числовые домики.

Воспитатель: Ребята, вы знаете, что это? Какие это домики?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно! Конечно! Это числовые домики. Мы должны заселить эти домики. Например, домик числа «5». Как вы думаете, какие числа будут жить в этом домике?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно! Молодцы! Числа «2» и «3».

Дети заселяют свои домики, затем меняются друг с другом.

Играть можно как с одним ребёнком, так и с группой.

1. «Улов»

Цель: закрепить состав числа, продолжать учить детей составлять и решать арифметические задачи.

Оборудование: вёдра с изображением чисел от 2 до 10, рыбки с примерами.

172" />

Ход:

Воспитатель: Сегодня мы поиграем в очень интересную игру! Называется она «Улов». Нам нужно помочь рыбакам разложить рыбок в вёдра. Но у каждой рыбки своё ведро.

Педагог показывает детям ведро с цифрой 3.

Воспитатель: Ребята, в этом ведре могут жить рыбки, на которых написан пример «2+1». Как вы думаете, какие ещё рыбки могут жить в этом ведре?

Дети: «4-1», «5-2», «6-3», «7-4», «8-5», «9-6».

Воспитатель: Правильно! Молодцы!

Педагог раздаёт детям вёдра, затем показывает рыбок. Дети решают пример, который написан на рыбке и говорят, в чьё ведро эту рыбку надо положить. Можно разделить детей на небольшие подгруппы, можно играть индивидуально или всей группой. При индивидуальном проведении игры, педагог выступает в роли второго игрока.

1. «Цирк»

Цель: развивать количественные представления, продолжать учить соотносить число с цифрой.

173" /> Оборудование: карточки с изображением жонглирующих клоунов и цифрами от 1 до 10 (рисунок 7).

Ход:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы попадём с вами в цирк!

Педагог раздаёт детям карточки с изображением жонглирующих клоунов, справа на поле карточки расположены три цифры, например «1,4,5».

Воспитатель: Посмотрите, ребята! Кто изображён карточках? Что он делает?

Ответы детей.

Воспитатель: Да, правильно! Это клоун и он жонглирует! Теперь посчитайте, сколько мячиков у вашего клоуна.

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, у клоуна, который изображён на Аниной карточке три мяча. Как вы думаете, какую из цифр, изображённых на поле нужно выбрать для этого клоуна?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно! Молодцы! Конечно, «3».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/513424-didakticheskie-igry-po-fjemp