Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи «Ягоды».для детей с нарушением интеллекта

Части занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Примечание

Орг. момент

Вводная часть

Дидактическое упражнение

«Отгадай загадку»

Основная часть

Дидактическое упражнение

«классификация предметов»

Игра «Ягодное варенье»

Физминутка

«собираем ягоды»

Дидактическое упражнение

«Один - много»

(с мячом)

Игра «Сложи картинку»

Дидактическое упражнение

«раскрась картинку»

Заключительная часть

- Вот уж все и собрались. Мы можем начинать! Но для начала, нужно «Здравствуйте» сказать!

- Скажем «Здравствуйте» руками

- Скажем «Здравствуйте» глазами

-Дети послушайте загадки, если отгадаете то узнаем, о чём сегодня мы будем говорить.

1.У девчонки –тонконожки

Ярко-красные серёжки.

Под листочек загляни-ка,

Там краснеет (земляника)

2.Я черная, красная, белая, 
Я всем хороша, когда спелая. 
И листьев узором нарядным,
Равняюсь с листом виноградным. (Смородина)

-Как вы думаете, о чем будет наше сегодняшнее занятие?

-Правильно мы сегодня поговорим о ягодах. Какие ягоды вы знаете?

-Ягоды бывают лесные и садовые. Скажите, чем они отличаются?

-Верно. Распределите по группам картинки с ягодами (педагог раздает картинки ягод и картинки «лес» и «сад»).

-Молодцы! С этим заданием вы справились. Ребята, а вы любите варенье? Предлагаю вам приготовить варенье из ягод

(Педагог показывает картинку, предлагая детям по очереди называть какое варенье . Например: Варенье из облепихи – облепиховое варенье..)

- А сейчас мы немного отдохнем и «соберем ягоды».

Я по лесу пойду

В лесу ягоды найду.

Если нет лукошка,

Соберу в ладошку.

Прыгну через лужицу…

Голова не кружится?

- Давайте поиграем в игру с мячом в игру «Одина – много». Я буду называть каждому из вас одну ягоду, а вы возвращаете мяч обратно и называете, когда много ягод.

-Смородина - смородины

-Малина

-Клубника

-Земляника

- Замечательно. Посмотрите, у вас на столах лежат разрезные картинки. Вам нужно собрать их.

(педагог раздает детям конверты с разрезными картинками, дети садятся за столы)

- Ну а теперь, когда мы вспомнили названия всех ягод, уточнили их внешний вид, выберете любую ягоду –раскраску и раскрасьте ее. (педагог предлагает детям раскраски «ягоды»)

-А теперь Маша расскажет нам что мы с вами сегодня делали, о чем говорили

- Дети скажите, что вам было интересно делать на занятии?

Какие были трудности при выполнении заданий?

-Ребята, я предлагаю оформить выставку из ваших раскрасок, согласны?

- дети машут руками

-дети моргают глазками

-Дети слушают загадки и отвечают

-Дети отвечают земляника

-Ребенок отвечает смородина

- О ягодах

- ответы детей

- Лесные растут в лесу, а садовые – в саду.

-дети, сидя за столом, распределяют картинки с ягодами

-Да. Дети по очереди называют ягоду и какое из него получается варенье.

( малина - малиновое, смородина - смородиновое, земляника - земляничное, клубника - клубничное)

- Дети встают в круг и выполняют движения на каждую строчку

-шаги на месте

-наклоны вперед

-пожать плечами

-загибать пальцы

-прыжок на месте

-покачать головой

-одна смородина-много смородины

-одна малина-много малины

-одна клубника-много клубники

-одна земляника-много земляники

- дети делятся на 4 подгруппы, садятся за столы и собирают разрезные картинки. После того как каждая подгруппа собрала картинку, дети рассказывают что у них получилось.

-Дети выбирают ягоду-раскраску и проговаривают какую ягоду они выбрали

-Маша отвечает: говорили о ягодах, они бывают лесные и садовые, отгадывали загадки, раскрашивали.

-Дети отвечают: отгадывать загадки, варить варенье, собирать разрезную картинку, раскрашивать ягоды, распределять ягоды по группам, играть в один-много

-да, согласны.

(дети вместе с педагогом идут оформлять выставку)

-Загадки

-картинки «ягод» (земляника, смородина, малина, клубника) и картинки «лес» и «сад»

- картинки «ягод» и картинки «ягодное варенье»

-мяч

-разрезные картинки «ягод»

(земляника, смородина, малина, клубника)

-раскраски «ягоды» (земляника, смородина, малина, клубника)