Глина и динозавры: методика развития творческих способностей и мелкой моторики у детей

Золотухин Илья Анатольевич,

педагог дополнительного образования

МБОУ ДО ДДиЮ № 2 города Красноярска

Чернышова Анастасия Дмитриевна,

педагог дополнительного образования

МАОУ СШ № 6 города Красноярска

«Динозавры»

Методическая разработка занятия по лепке из глины для детей 6-8 лет

Одним из замечательных средств для развития у детей творческих способностей является лепка из глины, с последующим обжигом и раскрашиванием глиняных изделий.

Занятия лепкой из глины способствуют формированию умственных способностей детей, развитию их речи, тактильной памяти, мелкой моторики рук, содействуют формированию творческого отношения к окружающему миру.

Методическая разработка занятия «Динозавры» нацелено на развитие творческих способностей у обучающихся 6-8 лет через закрепление навыков работы с глиной при создании доисторических животных, живших на Земле в Мезозойскую эру.

Задачи

Образовательные: формировать предметные умения и навыки через изучение истории возникновения доисторических животных, их строения и творческое отображение при работе с глиной.

Воспитательные: формировать общекультурные ценности, положительные качества личности при творческом взаимодействии по созданию из глины доисторических животных.

Развивающие: развитие познавательного интереса к истории доисторических животных, их творческому отображению из глины.

Способы и средства организации творческого взаимодействия на занятии: организация комфортной психологической среды в мастерской керамики, обеспечение творческими материалами, интерактивными средствами обучения.

План занятия

• Организационный момент

• Актуализация знаний

• Физкультминутка

• Изучение и закрепление нового материала

• Рефлексия

Ход занятия

Организационный момент

Обучающимся предлагается материалы к занятию: глину, стеки, бельтинг.

Показ фрагмента из фильма «История жизни динозавров» (https://youtu.be/8wn9x40ze_w)

 Актуализация знаний

Беседа-диалог «Такие разные динозавры»

Обучающимся предлагается рассмотреть упрощённую кладограмму, отображающую традиционные представления о филогении динозавров

и ответить на вопросы:

-Какие виды динозавров представлены в упрощённой кладограмме? (птицетазовые и ящеротазовые)

-Чем питались динозавры? (некоторые из динозавров были растительноядными, в том числе употреблявшими в пищу семена, другие плотоядными и всеядными)

-Какие особенности строения у динозавров?(динозавры соединяли в себе свойства нескольких ныне обособленных групп животного царства: ящериц, крокодилов, млекопитающих и птиц, их черепа в целом устроены по типу ящериц,а передвижение их основано на вертикально расположенных конечностях, с опорой только на пальцы (пальцехождение), подобно большинству современных млекопитающих, что отличает их от современных рептилий, чьи конечности расположены по бокам туловища)

Физкультминутка «Динозаврики»

Обучающимся предлагается выполнить движения пальцами рук в соответствии с текстом стихотворения.

Два трицератопса вышли погулять,

К ним тиранозаврик вышел поиграть.

Все они столкнулись, и малыш сбежал.

Он не знал, что хищник, каждый зуб - кинжал.

Жили динозавры много лет назад.

Отдохнули ручки - вновь лепить хотят.

Изучение и закрепление нового материала

Педагог предлагает обучающимся рассмотреть фигурки динозавров,

выбрать одну из них и выполнить творческую работу из глины по следующему алгоритму:

-вылепить фигуру динозавра, соблюдая все пропорции;

- декорировать и стилизовать свою творческую работу.

Обучающимся предлагается вылепить из глины динозавра всеми ранее изученными способами. Педагог работает с каждым ребенком индивидуально, в зависимости от его навыков. Вместе с практической частью закрепляются теоретические знания по истории жизни динозавров, их видах и особенностей строения.

Рефлексия

Обучающимся предлагается подготовить и презентовать интересные материалы о выбранном динозавре, с включением в нее фотографий готовой творческой работы.

Результаты взаимодействия педагога и обучающихся

Результатом занятия содержательные презентации творческих работ, позитивные эмоции педагога и обучающихся.

Используемые литература и Интернет-ресурсы

1. https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2014/04/14/lepka-iz-gliny-razvitie-tvorcheskikh-sposobnostey

2. https://ru.wikipedia.org/wiki/

3. http://www.nachalka.com/node/6247

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/513528-dinozavry