- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект открытого занятия «Подготовка к опоре на руки»
Задачи:
1) ознакомить учащихся со следующими понятиями: плечевой пояс, свободная конечность;
2) сформировать навык организации плечевого пояса и тела в целом во время отжиманий;
3) развить интерес к формированию навыков здорового образа жизни.
Муниципальное учреждение
дополнительного образования
«Центр детского творчества»
Ленинского района г. Саратова
Конспект открытого занятия
«Подготовка к опоре на руки»
ДООП «Радуга здоровья»
Разработала: Матаева Мария Петровна, педагог дополнительного образования |
Саратов, 2022
Конспект открытого занятия
Тема: «Подготовка к опоре на руки»
ДООП «Радуга здоровья»
Педагог дополнительного образования Матаева Мария Петровна
Целевая аудитория: учащиеся 13-15лет, педагоги дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности.
Цель занятия: подготовка учащихся к отжиманиям.
Задачи:
ознакомить учащихся со следующими понятиями: плечевой пояс, свободная конечность;
сформировать навык организации плечевого пояса и тела в целом во время отжиманий;
развить интерес к формированию навыков здорового образа жизни.
Оборудование:
гимнастические коврики;
плакат «Скелет верхних конечностей».
Ход занятия.
1. Организационная часть занятия. Приветствие.
2. Основная часть занятия. Теория. Практика.
3. Итоговая часть. Рефлексия.
Приветствие. Здравствуйте коллеги, ребята! Сегодня на занятии вы узнаете такие понятия как «плечевой пояс», «свободная конечность», как правильно и безопасно организовать свое тело для опоры в руки. Многих люди, услышав фразу «а теперь делаем планку (отжимаемся)» пугаются. Это связано с тем, что мало кто умеет это делать и делать легко и биомеханически правильно. Сегодня бросим вызов этому страху и докажем себе, что это легко. И я надеюсь, что вы полюбите отжимания и планки.
Примечание. Занятие проходит в партере
Содержание | Тайминг,45мин | Примечание |
I.Приветствие | 2мин | |
II.Основная часть. Теория. Чтобы правильно организовать свое тело для опоры в руки, разберем что входит в состав скелета верхних конечностей-это плечевой пояс, включает в себя пару ключиц, пару лопаток. Свободная конечность- это плечевая кость, кости предплечья(локтевая и лучевая), костей кисти(кости запястья, пястья и фаланги) | 8мин | Когда называются части скелета, предлагается ребятам у себя прощупать и найти называемое. Изображение скелета верхних конечностей |
II. Основная часть. Практика. Упражнение 1. Перекат головы. И.п. Лёжа на спине, руки свободно лежат вдоль туловища, ноги, согнутые в коленях, стоят на полу. Поворачивайте голову то влево, то вправо без усилий. Повторить на каждую сторону 8-10раз. Упражнение 2. Арки руками. И.п. Лежа на спине, руки подняты вертикально, ноги, согнутые в коленях, стоят на полу. На счет «1» правая рука опускается за голову, левая вдоль туловища, не касаясь пола; на «2» руки возвращаются в и.п.; на «3» левая рука опускается за голову, правая вдоль туловища»; на «4» и.п. Повторить 8-10 раз. Упражнение 3. Перекат+ Арки руками И.п. Лежа на спине, руки подняты вертикально, ноги, согнутые в коленях, стоят на полу. На счет «1» правая рука опускается за голову, левая вдоль туловища, не касаясь пола, голова поворачивается влево; на «2» руки и голова возвращаются в и.п.; на «3» левая рука опускается за голову, правая вдоль туловища, голова поворачивается в право»; на «4» и.п. Повторить 8-10 раз. Упражнение 4. И.п. Лежа на спине, руки подняты вертикально, ноги, согнутые в коленях под углом 90, подняты над полом. На счет «1» правая рука опускается за голову, левая вдоль туловища, не касаясь пола, левая нога вытягивается; на «2» руки и нога возвращаются в и.п.; на «3» левая рука опускается за голову, правая вдоль туловища, правая нога вытягивается»; на «4» и.п. Повторить 8-10 раз. Упражнение 5. Маятник. И.п. Лёжа на боку, опора на предплечье, локоть под плечом. Ноги вытянуты на полу в линию с туловищем и верхняя нога приподнята над полом. На счет «1» вывести верхнюю ногу вперед сгибая в бедре, на счет «2» вывести ногу назад разгибая в бедре. Продолжить сгибание- разгибание бедра под ритмичный счёт. Сделать на правом и левом боку по 8-10 раз. Упражнение 6. Пугало. И.п. Лёжа на животе, руки в форме буквы «Е», голова парит над полом вровень с позвоночником. Надавливая локтями в пол, приподнять предплечья над полом. Вернуться в исходное положение. Повторить 8-10раз. Упражнение 7. Разгибание в грудном отделе. И.п. Лёжа на животе, ладони по бокам от грудной клетки, локти согнуты и направлены назад, голова парит над полом. Толкая ладонями пол, начать мягко разгибаться в грудном отделе до тех пор, пока нижние рёбра остаются в контакте с полом. Вернуться в и.п.. Повторить 8-10раз. Упражнение 8. Кошка. И.п. Встать на четвереньки. Толкая руками и голенями пол, округлить спину, при этом голову опустить. Затем прогнуться. Повторить 8-10раз Упражнение 9. Квадрапед. И.п. Встать на четвереньки. На счёт «1» правая рука вытягивается вперёд, одновременно левая нога вытягивается назад; на «2» возвращаются в и.п.; на «3» левая рука вытягивается вперёд, одновременно правая нога вытягивается назад; на «4» возвращаются в и.п. Повторить 8-10раз. Упражнение 10. Отжимание с коленей. И.п. Встать в трапецию, т.е. из позиции «четвереньки» сделать руками шаг вперёд, и перенести вес тела на руки. Разделить на 2 этапа. 1 этап-согнуть руки в локтях, при этом лопатки не подвижные. 2 этап-свести лопатки. Вернуться в исходное положение. Повторить 4 раза по 2 подхода. | 2мин 3мин 3мин 3мин 5мин 2мин 3мин 3мин 3мин 2мин | Команда: руки натянуты, тянуться за пальцами рук. Команда: представьте, что между рукой и ногой находиться эластичная лента, которую вы натягиваете При сгибании-разгибании бедра удерживать таз в нейтральном положении При подъёме предплечья ладонь его продолжение Команда: Тянитесь за макушкой. При разгибании представьте, что вы под что-то подныриваете. Голова, грудной отдел и крестец находятся на одной линии. Поясничный отдел не провисает. Голова, грудной отдел и крестец находятся на одной линии. Поясничный отдел не провисает. Одна из основных ошибок при выполнении отжиманий в том, что сразу сводят лопатки, после чего локти уже не согнуть. |
III. Итоговая часть. Рефлексия Взять мяч и кидать его каждому участнику. Перед тем как вернуть мяч учащийся говорит какое упражнение для него было легким, какое трудным и почему. Благодаря данным ответам можно будет увидеть с кем и какую задачу решать в дальнейшем. | 6мин |
Результатом занятия станет то, что будет проще организовать тело, и плечевой пояс в частности, во время отжиманий, следовательно, сами отжимания будут даваться легче.
Спасибо за внимание!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/513596-konspekt-otkrytogo-zanjatija-podgotovka-k-opo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания английского языка в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Этические основы социальной работы»
- «Содержание ФОП НОО, ФОП ООО и ФОП СОО: особенности реализации учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.