Конспект занятия в старшей группе по ознакомлению с различными видами живописи

Конспект занятия в старшей группе по ознакомлению с различными видами живописи

Васькина Елена Алексеевна

воспитатель

МБОУ ВОК СП Зюкайская школа

Цель: Создать условия для ознакомления дошкольников с жанрами искусства.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить представление о живописи, как о виде изобразительного искусства, об особенностях каждого жанра (портрет, натюрморт пейзаж,);

- познакомить с некоторыми репродукциями картин разных жанров.

Развивающие:

-  расширять кругозор, развивать речь детей.

- активизация словаря (пейзаж, натюрморт, портрет, , экскурсия,)

Воспитательные:

- приобщение детей к искусству, развитие интереса к нему, бережное отношение к произведениям искусства;

- формирование художественного вкуса.

Предварительная подготовка: репродукции картинИ.Левитан «Золотая осень», А. К. Саврасов «Грачи прилетели», «Две темные розы и тарелка с клубникой» И. И. Машков

Ход:

Педагог:

- Ребята, мы с вами сегодня отправимся в путешествие по картинам. А как называется место, где хранятся картины ?

Дети: Музей, картинная галерея.

Педагог: Правильно. Музей, это дом, где хранятся картины, они развешаны на стенах больших, люди приходить, чтобы полюбоваться картинами, увидеть в картинах красоту родной природы, , портреты людей, жизни людей из прошлого. и многое другое Посетители, которые пришли в музей, должны соблюдать несколько правил:

Начнем с того, что сумки, куртки необходимо оставить в гардеробе По залам музея или выставки следует передвигаться бесшумно. Нельзя трогать экспонаты руками, как бы любопытно не было; не прикасайтесь и к стеклам витрин. При передвижении по залу, старайтесь не мешать окружающим. Если у вас возникли вопросы, задавайте их после того, как рассказ окончен, или во время паузы. Неприлично во время экскурсии разговаривать с соседями.

Давайте попробуем пройти «музейным» шагом.

(Дети выполняют задание.)

Педагог: В музее работают специальные люди – экскурсоводы.

Интересная работа —
Быть экскурсоводом,
Это целая забота
Быть каждый день с народом.
Надо много знать о мире,
Объяснить и показать,
Уметь рассказывать красиво
И всюду завлекать.

 Экскурсоводом сегодня буду я и  буду знакомить вас с экспонатами своего музея. Прошу вас внимательно слушать и отвечать на вопросы. 

Педагог: Представьте, дети, что мы сейчас в лесу.

Руки подняли и покачали –
Это деревья в лесу.
Руки нагнули, кисти встряхнули –
Ветер сбивает росу.
В стороны руки!
Плавно помашем –
Это к нам птицы летят.
Как они сядут,
Тоже помашем –
Крылья сложили назад.

Ребята, какой же удивительный мир окружает нас, это мир природы. Уметь видеть её красоту помогают нам  художники. Вы уже знакомы с художниками, которые иллюстрировали сказки, а есть и другие, которые помогают нам увидеть красоту природы на картине. Картины, которые они пишут называются - пейзажами, а художников - пейзажистами.

Так как называют художника, который пишет пейзажи?

Дети: художник-пейзажист 

Педагог: А картины, которые он пишет?

Дети: пейзажи.

Педагог: Правильно, послушайте стихотворение, чтобы лучше запомнить этот жанр живописи. Если видишь на картине

Нарисована река

Живописные долины,

А над ними облака,

Или лес за речкой синий,

Или солнце, снег и иней…

Не раздумывая, скажем-

Мы любуемся – ПЕЙЗАЖЕМ!

Педагог: Давайте рассмотрим репродукцию картины И.Левитан «Золотая осень» Что изображено на картине?

Дети: Золотая осень

Педагог: Осень на картинах Левитана очень разнообразна. Невозможно перечислить все осенние дни, нанесенные им на полотно. Левитан оставил около ста «осенних» картин. На них были изображены знакомые с детства вещи: ...одинокие золотые березы, еще не обитые ветром; небо, похожее на тонкий лед; косматые дожди над лесными порубками. Но во всех этих пейзажах, лучше всего передана печаль прощальных дней, сыплющихся листьев, загнивающих трав, тихого гудения пчел перед холодами и предзимнего солнца, едва заметно прогревающего землю.

Педагог: А вот эта картина вам будет знакома. Как она называется?

Дети:  Грачи прилетели

 Педагог: Да, эта картина художника А. К. Саврасов.Однажды художник пришел на окраину села, чтобы посмотреть вблизи на старинную церковь. Пришел ненадолго, да так и остался до вечера. То ощущение весны, которым он жил последние дни, вдыхая пьянящий мартовский воздух, приобрело особую силу и очарование. Художник раскрыл этюдник и начал рисовать быстро, вдохновенно, забыв обо всем на свете. Вот такую картину наблюдал, и художник Алексей Кондратьевич Саврасов на окраине русского села. Он радовался весне, прилету грачей. И написал картину, которую так и назвал — «Грачи прилетели».

Педагог: Переходим к другим картинам. Догадайтесь, о каких картинах я буду рассказывать: Если видишь на картине

Чудо вазу на столе,

Розы, маки и ромашки

Или фрукты в хрустале

Или множество посуды

Или со свечами торт

Обязательно картина

Назовётся – НАТЮРМОРТ!

Дети: Натюрморт!

Педагог: Натюрморт — это изображение неодушевленных предметов, например, посуды, продуктов, букетов цветов. Посмотрим натюрморт Ильи Машкова «Две темные розы и тарелка с клубникой». В центре картины - прозрачная ваза с алыми розами, а рядом красные спелые ягоды. У каждой ягодки – зелёный хвостик.

Педагог: Ребята, а сейчас я предлагаю нарисовать свою картину, в том жанре который вам понравился, а потом мы сделаем выставку из ваших работ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/513888-konspekt-zanjatija-v-starshej-gruppe-po-oznak