Непосредственно образовательная деятельность «Виртуальная экскурсия в библиотеку» Для детей старшей группы

Непосредственно образовательная деятельность

«Виртуальная экскурсия в библиотеку»

Для детей старшей группы

Васькина Елена Алексеевна

воспитатель

МБОУ ВОК СП Зюкайская школа

Цель:вызвать у детей желание пойти в библиотеку и посмотреть или почитать книги.

Программное содержание:

Воспитывать любовь, бережное и аккуратное отношение к книге.

Уточнить знания детей о том, что такое библиотека, кто в ней работает.

Закрепить знания о русских народных сказках.

Упражнять в классификации книг по заданным темам.

 Познакомить с новыми словами (хранилище, абонемент, читальный зал, переплет, обложка).

Учить взаимодействовать друг с другом.

Развивать речевую активность: отвечать на вопросы, высказывать свое мнение.

Интеграция образовательных областей: познавательное, социально – коммуникативное, художественно – эстетическое.

Материалы и оборудование: 6 столов, проектор, экран, ноутбук, шапочки зверей, книги, эмблемы по тематике книг, карточки с правилами.

Воспитатель: Ребята давайте поздороваемся с нашими гостями.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами побываем в интересном месте, а в каком, попробуйте догадаться. Вы любите, когда вам читают книги? Где можно взять книгу?

Дети:дома, можно попросить у друга, а можно пойти в библиотеку.

Воспитатель:Сейчас я вам предлагаю отправиться в виртуальную экскурсию по библиотеке. Но сначала давайте вспомним, что же такое библиотека и кто в ней работает?

Дети:библиотека - это место где хранятся книги, работает там библиотекарь.

Воспитатель: Правильно, слово библиотека - «Библио» – книга, а «тека» - хранилище, то есть место, где хранятся книги.Библиотекарь – очень важная и нужная профессия.

Воспитатель: А сейчас присядем на ковёр и посмотрим на экран:

Здравствуйте, книги - наши друзья!

Рады мы встрече с вами всегда!

Будем вас мы беречь, уважать,

Вы нам помогаете мир узнавать!

"Ребята, вас приветствует Зюкайская библиотека и я ее библиотекарь Ирина Васильевна"

(Библиотекарь рассказывает о книгах, какие они бывают (сказки, рассказы, стихи, энциклопедии …), и из чего книга состоит:переплет, обложка, страницы.)

«Каждая библиотека – это целые города, длинные-длинные ряды книжных полок. Книги хранятся и в хранилище на многоэтажных полках. В них собраны книги из разных стран. Найти нужную книгу можно по номеру из букв и цифр – шифр. По этому шифру можно узнать адрес книги: этаж и полку, где она хранится. В ящиках - каталогах хранятся карточки с названиями и шифрами всех книг. Посмотрит библиотекарь на такую карточку, сходит в хранилище и принесёт тебе нужную книгу».

Затем библиотекарь проходит на абонемент и в читальный зал и видит, что кто- то перепутал все книги. Задает вопрос детям: "Что же произошло? Посмотрите: все книги перепутались. Как я могу расставить книги на свои места?"

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, мы можем помочь библиотекарю?

Дети:Да!

Воспитатель:Как? (ответы детей- предлагает встать)

Воспитатель:Сегодня у нас в зале (в группе) я оформила библиотеку с книгами. Но, как и в библиотеке, их кто- то перепутал. И я вам предлагаю сыграть в игру, которая называется«Адрес книги». На полках прикреплены рисунки-эмблемы - это шифры книг разной тематики: растения, животные, сказки, тема войны...

(Детям предлагается расставить книги на эти полки, т. е. найти нужный адрес книги.)

(Воспитатель обращает внимание детей снова на экран: в библиотеке порядок, все книги на своих местах. Библиотекарь благодарит детей за помощь. В качестве благодарности передает шапочки для игры "Соберись в сказку".)

Воспитатель: А вы знаете ,что это за игра? Из каких сказок эти персонажи?

(« Теремок», «Колобок»)

Помните, в какой последовательности появлялись в сказке наши герои? Сейчас мы разделимся на 2 команды и вам быстро надо встать в той последовательности, чтобы содержание сказки не изменилось.

Игра «Соберись в сказку" (сопровождается музыкой).

Воспитатель: Молодцы! (предлагает сесть на ковёр)

Воспитатель: Ребята, когда все дети уходят домой, в группе становится тихо-тихо. Однажды я услышала, как в библиотеке нашей группы, о чём-то шептали книги. Хотите узнать, о чём ? 

Дети:Да!
Воспитатель:(изменяя голос) Не берите меня, пожалуйста, грязными руками, мне будет стыдно, если я буду грязная или в пятнах! - шептала одна книга.
- Не перегибайте мой переплёт. Я могу потерять самые интересные страницы! - говорила другая книга.
- Пользуйтесь, пожалуйста, закладкой и не загибайте мои страницы, они порвутся! - жалобно сказала треть книга.
- Я люблю чистоту, но боюсь воды. Защитите меня от дождя и снега! - плача сказала еще одна.
- Не рисуй, пожалуйста, на моих страницах ни ручкой, ни карандашом. Другим детям будет трудно меня читать!

Воспитатель: А вы бы могли выполнить эти просьбы? Как?

Дети: бережно относиться к книге, правильно, …
Воспитатель:То есть соблюдать правила пользования книгой. Я предлагаю выбрать карточки, где изображены эти правила .

( предлагаются карточки с изображением разных правил)

Вы запомнили правила пользования книгой? Постарайтесь их выполнять! А у вас в группе есть книги, которые не хочется брать в руки: они грязные, порванные? Вы сможете им помочь? Как?

Дети:отремонтировать, заклеить.

Воспитатель:Когда вы вернётесь в группу - сделайте это, пожалуйста. А сейчас нам надо прощаться. Вам понравилась виртуальная экскурсия в библиотеку? Что вы запомнили? Что было для вас новым? У вас появилось желание с родителями или другом сходить в библиотеку и почитать книги?

И мне сегодня интересно было с вами познакомиться и пообщаться.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/513889-neposredstvenno-obrazovatelnaja-dejatelnost-v