Картотека народных подвижных игр в младшей группе

карточка№1

Подвижная игра «Бегите ко мне».

Цель: упражнять детей действовать по сигналу, выполнять бег в прямом направлении одновременно всей группой.

Ход игры: Дети стоят на одной стороне зала, так, чтобы не мешать другдругу. Воспитатель стоит у противоположной стороны. Он говорит: «Бегите ко мне, все-все бегите ко мне!» Дети бегут к воспитателю ,который встречает их приветливо, разведя руки широко в стороны, и делает вид, что хочет всехребят обнять. После того как дети соберутся около воспитателя, он уходит надругую сторону площадки и снова говорит: «Бегите ко мне!». Перед началомигры воспитатель напоминает, что бежать можно только послеслов «Бегитекомне!»,нельзятолкатьсяимешатьдругдругу.

Желающих играть, можно разделить на две небольшие группы: пока одна группа играет, другая смотрит, затем они меняются ролями.

карточка№2

Подвижная игра «Кот и воробышки»(1вариант).

Цель:упражнять детей действовать в соответствии с текстом стихотворения, выполнять бег в прямом направлении одновременно всей группой, использовать всю площадь зала.

Ход игры:«Кот» располагается на одной стороне зала(площадки),а дети–

«воробышки» -на другой. Дети–«воробышки» приближаютсяк«коту»вместе с воспитателем, который произносит: Котя, котенька, коток, Котя –черненький хвосток, он на бревнышке лежит, притворился, будто спит. Наслова «Будтоспит»,«кот»восклицает: «Мяу!» -и начинает ловить

«воробышков» ,которые убегают от него всвой домик(зачерту).

карточка№3

Подвижная игра«Птички».

Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, бегать в разных направлениях одновременно всей группой, использовать всю площадь зала.

Ход игры: Педагог объясняет, что дети будут изображать птичек, которые готовятся к отлету в теплые края. По звуковому сигналу воспитателя все дети поднимают руки (крылья в стороны и разбегаются (разлетаются) по всему залу. По сигналу: «Птички отдыхают» ,дети останавливаются и приседают.

карточка№4

Подвижная игра «Кот и воробышки»(2вариант).

Цель: упражнять детей выполнять прыжки с высоты.

Ход игры: Дети стоят на скамеечках, на больших кубиках, положенных наполу водной стороне площадки. Это воробышки накрыше .В стороне сидит кот (воспитатель или кто-нибудь из детей). Кот спит. «Воробышки полетели»,—говорит воспитатель. Воробышки спрыгивают с крыши ,расправив крылья, разлетаются во все стороны. Но вот просыпается кот. Он произносит «мяу-мяу» и бежит ловить воробышков, которые прячутся на крыше. Пойманных воробышков кот отводит к себе в дом.

Указания.Следить, чтобы дети мягкоприземлялись, спрыгивали на носки и сгибали колени.

карточка№5

Подвижная игра «Зайка серый умывается».

Цель:упражнять детей выполнять действия в соответствии с текстом стихотворения, прыгать на двух ногах с продвижением вперед, использовать всю площадь зала.

Ход игры: Дети становятся перед воспитателем полукругом и все вместе произносят: «Зайка серый умывается, зайка в гости собирается. Вымыл носик, вымыл хвостик, вымыл ухо, вытер сухо!». Всоответствии с текстом стихотворения дети выполняют движения, прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед–«направляются в гости»

карточка№6

Подвижная игра«Поймай комара».

Цель: упражнять детей выполнять прыжки вверх с места, доставая предмет,подвешенный выше поднятой руки ребенка, не уменьшать круг во времяподпрыгиваний.

Ход игры:Детистоят по кругулицом к центру на расстоянии вытянутыхрук. Воспитатель находится в середине круга. В руках у него прут (длина 1—1,5м)спривязаннымнашнурекомаромизбумагиилиматерии.Воспитателькружит шнур немного выше голов играющих. Когда комар пролетает надголовой,детиподпрыгивают,стараясьпойматьегообеимируками.Тот,кто поймаеткомара,говорит: «Япоймал!».

Надоследить,чтобыдетинеуменьшаликругвовремяподпрыгиваний.Вращаяпрутскомаром,воспитательтоопускает,топриподнимаетего.

карточка№7

Подвижная игра «По ровненькой дорожке».

Цель:упражнятьдетейдействоватьвсоответствиистекстомиритмомстихотворения, выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед,действоватьсовместно,использоватьвсю площадьзала.

Ходигры:Детисвободногруппируютсяилистроятсявколоннуиидутгулять. Воспитатель ритмично, в определенном темпе произноситследующийтекст:

Поровненькойдорожке,поровненькойдорожке,Шагаютнашиножки.Раз-два,раз-два,

Покамешкам,покамешкам,покамешкам,покамешкам..Вяму-бух!

При словах «По ровненькой дорожке» дети идут шагом. Когда воспитательговорит:«Покамешкам,покамешкам»,—онипрыгаютнадвухногах,слегка продвигаясь вперед. На слова «В яму— бух!» присаживаются накорточки. «Вылезли из ямы»,— говорит воспитатель, и дети поднимаются.Играповторяется.

карточка№8

Подвижная игра «Мыши в кладовой».

Цель: упражнять детей выполнять бег врассыпную, подлезание под шнур, некасаясь руками пола

Ходигры:Детиизображаютмышей.Онистоятилисидятнастульях,скамейкахнаоднойсторонеплощадки—мышкивнорках.Напротивоположной стороне, на высоте 50—40 см натянута веревка, за нейкладовая.Сбоку от играющих сидит воспитатель,исполняющий роль кошки.Кошка засыпает.Мыши бегут в кладовую,нагибаются,подлезая под веревку (надо стараться наклониться пониже, чтобы не задеть её). Вкладовой мыши присаживаются на корточки и грызу тсухари.Кошка просыпается,мяукает и бежит за мышами.Мыши убегают в норки.(Кошканеловитмышей,она только делает вид, что хочет поймать их).Затем кошка возвращается на место и засыпает,игра продолжается.

карточка№9

Подвижная игра «Лягушки-попрыгушки».

Цель: упражнять детей выполнять прыжки на двух ногах с продвижениемвперед,перепрыгиваниечерезлежащийнаполушнур.

Ходигры:Наоднойсторонезаланаполулежитшнур–это«болотце».Дети

–«лягушки–попрыгушки»становятся надругой стороне зала в одну шеренгу на исходную линию. Воспитатель говорит: Вот лягушки по дорожке скачут, вытянувши ножки,ква-ква, ква-ква-ква,скачут вытянувши ножки.

В соответствии с ритмом стихотворения дети выполняют прыжки на двухногах, продвигаясь вперед (примерно 16 прыжков) до «болотца» и прыгаютчерезшнур,произнося:«Плюх!».Послепаузыигровоеупражнениеповторяется. Если группа детей большая, то построение производится в двешеренгиивоизбежаниетравмрасстояниемеждушеренгамисоставляетпримерно 1,5 – 2м. Дети второй шеренги вступают в игру чутьпозже итолькопо сигналувоспитателя.

карточка№10

Подвижная игра«Коршун и птенчики».

Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, выполнятьходьбу,бег врассыпную,прыжки с высоты 15–20 см, использовать всю площадьзала.

Ход игры: Дети – «птенчики» сидят в «гнездышках» (на гимнастическихскамейках или стульчиках). Ведущий – «коршун» располагается на дереве(стуле)на некотором расстоянии о тних.Воспитательпредлагает

«птенчикам»полетать,поклеватьзернышек.Дети выполняют ходьбу в рассыпную,незадевая друг друга,затембег.Посигналу:«Коршун!»-птенчики быстро возвращаются в свои «гнездышки» (можно занимать любое свободное место),а «коршун»старается поймать кого-либо из них.

карточка№11

Игра:«Салки»

Сюжетигрыоченьпрост:выбираетсяодинводящий,которыйдолжен догнать и осалить разбежавшихся по площадке игроков.

карточка№12

Игра «У медведя во бору»

Выбирается "медведь", который садится в стороне. Остальные, делаявид,чтособираютгрибы-ягодыикладут ихвлукошко,подходятк

"медведю",напевая(приговаривая):

У медведя во боруГрибы,ягодыберу.Медведьсидит,

На нас глядит.МедведьнеспитИна нас рычит!

Лукошко опрокинулось(детижестомпоказывают,какопрокинулосьлукошко),

Медведь за нами кинулся!

Дети разбегаются,"медведь"ихловит.Первыйпойманныйстановится"медведем

карточка№15

Игра:«Зайка беленький сидит и ушами шевелит…»

Цель:-развиватьудетейумениесогласовыватьдвижениясословами,

-бегать,подпрыгиватьнадвух ногах;

-играспособствуетразвитиюречи.

Зайкабеленькийсидит,Он ушами шевелит,Воттак,воттак

Онушамишевелит

(Малышиподнимаютрукикголовеишевелятимикакушами.)

Зайке холодно сидеть,Надо лапочки погреть.Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,Надолапочкипогреть.

(Детинапоследнихсловахвстают,начинаюттеретьихлопатьвладошки,ипоплечам,какбудто греются.)

Зайке холодно стоять,Надо зайке поскакать, .Скок, скок, скок, скок,Надозайкепоскакать.

(Напоследнихсловахигрокиначинаютпрыгатьна одномместе.)

Кто-то зайку испугал,Зайкапрыг…иубежал.

(Воспитательхлопаетвладошкииребятаразбегаются).

карточка№16

Игра: «Угадай чей голосок»

Цель:Развитиеслуховоговнимания

Один участник игры становится в круг и закрывает глаза.Дети идут покругу,недержасьзаруки,иговорят:

Мысобралисьвровныйкруг,Повернемсяразомвдруг,

И как скажем скок - скок - скок! -Угадай чей голосок?

Слова "Скок - скок - скок!" произносит один ребенок по указанию воспитателя.Стоящий в центре должен узнать его.Тот,кого узнали,становится наместо водящего.

карточка№17

«Мыши и кот»

Цель:Развиватьвнимание,образныедвижения.

Ход игры: Дети сидят на скамейках или на стульчиках. Это мыши в норках. Впротивоположной стороне комнаты или площадки сидит кот, роль которогоисполняетпедагог.Котзасыпает(амыширазбегаютсяповсейкомнате).Новоткотпросыпается,потягивается,мяукаетиначинаетловитьмышей.Мыши

быстроубегаютипрячутсявнорках(занимаютсвоиместа).Пойманныхмышеккот уводит к себе. Когда остальные мыши спрячутся в норки, кот еще разпроходитпокомнате,затемвозвращаетсянасвоёместоизасыпает.

Указаниякпроведению.Мышимогутвыбегатьизнороктолькотогда,когдакотзакроетглазаизаснет,авозвращатьсявнорки,когдакотпроснётсяизамяукает.Педагог следит, чтобы все мыши выбегали и разбегались как можно дальше отнорок.Норками,кроместульев,могутслужитьдугидляподлезания,итогда

дети-мыщкивыползаютизсвоихнорок.

карточка№18

«Заинька»

Цель:Развиватьритмическийслух,внимание,импровизациюпотекступесни.Ход игры: Дети вместе с педагогом становятся в круг. Педагог поет песенку ипоказывает детямдвижения.

1.Заинькатопниножкой,серенькийтопниножкой

Воттакэтак,топниножкой!(2раза)(детитопаютножкойрукинапоясе)2.Заинька,бейвладоши,серенький,бейвладоши!

Воттакэтак,бейвладоши! (2раза)(детихлопаютвладоши)3.Заинька,повернись,серенький,повернись,

Воттакэтакповернись(2раза)(поворотывстороны,рукинапоясе)

1. Заинькапопляши,серенькийпопляши!

Воттакэтакпопляши(2раза)(детиподпрыгиваютнадвухногахктокакможет)

1. Заинькапоклонись,серенькийпоклонись

Воттакэтакпоклонись(2раза)(детикланяются,разводярукивстороны).

Указания.Количествокуплетовпесенкиможносокращать,особеннонапервыхпорах.Вначалеможно взятьтолько1,2и4куплеты.

Приповторенииможноисполнятьвсекуплеты.Крометогокогдамалышибудут хорошо знать содержание песенки, можно выбрать ребенка-заиньку,которыйстановитьсявсерединукругаивыполняетвседвиженияпотексту

песни.Нарользаинькивыбираютболеесмелогоиактивногомалыша,которыйнебудетсмущатьсявыполняядвижения.

Приследующемводящемможнодобавитьещеодинкуплет:Заинькавыбирай,серенькийвыбирай!

Воттакэтак,выбирай(2 раза)

карточка№19

«Ходит Ваня»

Цель:учитьстоятьвкругу,подпеватьпесни,воспитыватьдоброжелательноеотношениядругкдругу.

Ходигры:ДетиивоспитательстановятсявкругВоспитатель,идетиходятпокругуиприговариваютслова:

ХодитВаня,ходитВаня,ПосредикружочкаИщет Ваня, ищет Ваня,Для себя дружочкаНашелВаня.НашелВаняДлясебядружочка

Один ребенок находится в кругу и выбирает себе дружочка на слова: НашелВаня, нашел Ваня для себя дружочка. Стоя в кругу, они танцую, а остальныедетихлопаютвладоши.Затемвоспитательменяетведущего,играпродолжается.

карточка№20

«Колпачок»

Цель:учитьдетейбратьсязаруки,выполнятьдвижения,согласнотекстуигры.Ходигры:Детиивоспитательстановятсявкруг.Воспитательвыбираетодногоиз детей, он будет колпачком. Воспитатель, и дети ходят по кругу иприговариваютпо тексту:

Колпачок,колпачокТоненькие ножки,Красные сапожкиМы тебя кормили,Мытебяпоили

На ноги поставилиТанцевать заставили.Танцуйсколькохочешь.

Выбирайкогозахочешь!

Когдапроизносятсяслова«мытебякормили,мытебяпоили»,кругсужается,

затем снова дети расходятся назад,образуюбольшойкруг,ихлопаютвладоши.

Ребенок,стоящийвкругевыбираетпаруидетитанцуютподмузыку.

карточка№21

«Мороз Красный Нос»

Цель:развитие умения выполнять характерные движения;упражнять детей в беге.

Воспитательстоитнапротивдетейнарасстоянии5метровипроизноситслова:

Я–МорозКрасныйНос.Бородоювесьзарос.

Яищувлесузверей.Выходитепоскорей!Выходите,зайчики!Девочкиимальчики!(Детиидутнавстречувоспитателю.)

-Заморожу!Заморожу!Воспитатель пытается поймать ребят – «зайчат».Детиразбегаются.

карточка№22

«Карусели»

Цель:Учитьдетейговоритьвбыстромимедленномтемпе,согласовыватьдвижениясословамистихотворения,реагироватьнасловесныйсигнал.

Развиватьвниманиеиумениеориентироваться.

Ходигры:Педагогпредлагаетдетямпокататьсянакарусели.Держитврукахобруч(находясьвсерединеобруча)с привязаннымик нему

разноцветнымиленточками.Детиберутсязаленточки,воспитательдвигаетсясобручем.Детиидут,а затембегут покругу.

Воспитательговорит:

Еле-еле,еле-елезавертелиськарусели,

А потом, а потом всё бегом, бегом, бегом!Тише, тише, не бегите, карусель остановите,Рази два,разидва,вотикончиласьигра!

Детиостанавливаются.

карточка№23

«Курочка–хохлатка»

Цель:упражнятьдетейбыстрореагироватьнасигналвоспитателя;упражнятьдетей входьбе.

Ход игры: Воспитатель изображает «курицу», дети – «цыплят». Одинребёнок(постарше)– «кошка».«Кошка»садитсянастулвсторонке.

«Курочка»и«цыплята»ходятпоплощадке.Воспитательговорит:Вышлакурочка – хохлатка,с нею жёлтыецыплятки,

Квохчеткурочка:«Ко-ко,неходитедалеко».

Приближаяськ«кошке»,воспитательговорит:

Наскамейкеудорожкиулегласьидремлеткошка…Кошкаглазки открываетицыплятокдогоняет.

«Кошка»открываетглаза,мяукаетибежитза «цыплятами», которые убегают вопределённый

угол площадки – «дом» - к курице-маме.Воспитатель(«курица»)защищает

«цыплят»,

разводярукивстороны,иговоритприэтом:

«Уходи,кошка,недамтебецыпляток!»При повторении игры роль «кошки»Поручаетсядругомуребёнку.

карточка№24

«Зайцы и волк»

Цель:приучатьдетейвнимательнослушатьвоспитателя,

выполнятьпрыжкиидругиедействиявсоответствиистекстом;учитьориентироватьсявпространстве,находитьсвоёместо.

Ход игры: Дети – «зайцы» прячутся за кустами и деревьями. В стороне, закустом, находится «волк». «Зайцы» выбегают на полянку, прыгают,щиплют травку, резвятся. По сигналу воспитателя: «Волк идёт!» - «зайцы»убегаютипрячутсязакусты,деревья.«Волк»пытаетсяихдогнать.Вигре

можноиспользоватьстихотворныйтекст:

Зайки скачут: скок, скок, скок –Назелёныйналужок.

Травкущиплют,кушают,Осторожнослушают,Неидёт ливолк?

карточка№25

«Хоровод»

Цель:учитьдетейводитьхоровод;упражнятьвприседании.

Детизавоспитателемпроговариваютслова.Взявшисьзаруки,ходятпокругу.

Вокруг розовых кустов, среди травок и цветовКружим, кружим хоровод, ох, весёлый мы народ!Дотогомызакружились,чтоназемлюповалились.

Бух!

Припроизнесениипоследнейфразывыполняютприседания.

карточка№26

«Солнышко и дождик»

Цель: учитьдетейходитьибегатьврассыпную,ненаталкиваясьдругнадруга,приучатьихдействоватьпосигналувоспитателя.

Ход игры:Дети сидят на стульчиках.Воспитатель говорит: «На небесолнышко!Можно идтигулять».Детибегают поплощадке.Насигнал:«Дождик!Скорейдомой!»- бегутквоспитателюподзонтики

присаживаются на корточки. Воспитатель снова говорит: «Солнышко! Идитегулять»,ииграповторяется.

Светит солнышко сильнееСветит в нашу комнатуМы захлопали в ладоши,Оченьрадысолнышку!

детипрыгают,танцуют,хлопаютвладошки)

Дождик,дождиквсебыстрей!

Всеподзонтикпоскорей!

(Бегутподзонтик)

карточка№27

"Метелица"

Цель:Доставить радость детям веселой игрой

Ход игры:Играющие встают в круги,несходя с места,начинают кружиться,напевая:

Метелица,метелица,

Снег по полю стелется!Кто кружится, вертится-Тот заметелится!

Напоследнем слове песни все должны остановиться и стоять, не

шевелясь.Кто упадет,или несможет вовремя остановиться,тот из игры выходит. Остальные опять поют

песню и кружатся. Остается в круге самый выносливый.

Он и выигрывает.

карточка№28

Русская народная потешка «Где вы были?»

Дети ведут диалог с педагогом.

Воспитатель:Ножки,ножки,гдевыбыли?

Дети:Загрибамивлесходили.Ходятнаместе.

Воспитатель:Чтовы,ручки,работали?

Дети:Мыгрибочкисобирали.Приседаюти

Воспитатель:Авыглазкипомогали?«собираютгрибы».

Дети:

Мыискалидасмотрели,Смотрятиз-под

Всепенечкиоглядели.руки, поворачиваясьвправоивлево.

ВотиВанюшкас грибком,Сжимаютпальцыоднойрукив

Сподосиновичком!кулак и прикрывают егсверхуладоньюдругой.

карточка№29

«Зайка шел»

Цель: Учитьдетейходитьпокругуивыполнятьдвижения,согласнотексту.

Ход игры:Возьмитесь за руки, образуя круг. Идите по кругу,приговариваяслова:

Зайкашел,шел,шел,Морковкунашел,

Сел,поелидальшепошел.

Зайкашел,шел,шел,Капусткунашел,

Сел,поелидальшепошел.

Зайкашел,шел,шел,Картошкунашел,

Сел,поелидальшепошел.

Насловах«сел»-останавливайтесьиприсаживайтесьнакорточки.

карточка№30

«Кружок»

Цель:Выполнятьдвижениявсоответствиистекстом,непутатьсяснарастанием темпа.

Ходигры:Встаемвкруг,держасьзаруки.Ведущийпредлагаетповторитьзанимдвижения:

Мы сперва пойдем направоАзатемпойдемналево

АпотомвкружоксойдемсяИ присядем на немножкоАтеперьназадвернемсяИнаместепокружимся

Ипохлопаемвладоши.

Атеперьвкружоквсевместе.

(Повторигрынесколькораз,новускоряющемсятемпе)

карточка№31

«Снежок»

Цель:Развиватьумениевыполнятьхарактерныедвижения,учитьдвигатьсяпокругу.

Ходигры:детивстаютвкруг

Намотив(«какнатоненькийледок»)Выпалбеленький снежок,

Собираемсявкружок(идут по кругу)Мыпотопаем,мыпотопаем(топают ногами)Будемвеселоплясать,

Будемручкисогревать(потираютладошки)

Мы похлопаем, мы похлопаем (хлопают)Будемпрыгатьвеселей(пружинки)Чтобы сталопотеплей.

Мыпопрыгаем,мыпопрыгаем(прыгают)

карточка№32

«Зайки»

Цель:развиватьбыстроту

ХОДИГРЫ:Ребенокизображает"зайчика",авзрослый-"волка"."Зайчик"делаетто,очемпоетсявпесенке,анапоследнихсловах

песенки:"Волкидет!"-"волк"бежитза"зайчиком",которыйубегаетотнего.

ЗаинькиперебегаютТолужок,толесок.

Земляникусобирают,

Скок да скок! Скок да скок!Здесьполянкамягчешелка,Оглянись,оглянись!

Берегисьлихоговолка,Берегись,берегись!

Заинькиуснулисладко,Лесшумит!Леспоет!-Убегайте без оглядки:Волкидет,волкидет!

карточка№33

«Зайка»

Цель:Учитьдетейпередаватьнастроение,вызыватьрадость.

Ходигры:детистановятсявкруг,держасьзаруки.Вцентрекругастоитгрустныйзайка.Дети поют:

Зайка, зайка! Что с тобой?Тысидишьсовсембольной.Ты вставай, вставай, скачи!Вот морковку получи! (2 раза)Получи ипопляши!

Все дети подходят к зайке и дают емувоображаемую морковку. Зайчик берёт морковку,делаетсявесёлым иначинает плясать.

А дети хлопают в ладоши.Потомвыбираетсядругойзайка.

карточка№34

«Кот Васька»

Цель:развиватьбыстроту,расширятьсловарныйзапас.

ХОДИГРЫ: Дети(мышки)сидятнастульчикахилинаковре.Одинребенокизображает кота, он прогуливается перед "мышками" (идет на носочках, оглядываетсятовправо, товлево,мяукает).

Взрослыйи детипоют:

• Ходит Васька беленький, хвост у Васьки серенький,Онбежитдомой,он бежитстрелой!

("Кот"бежиткстульчику,стоящемувконцекомнаты,исадитсянанего,"засыпает

Взрослыйпоет:

• Глазкизакрываются.Спитильпритворяется?Зубыукота-остраяигла!

(Одна"мышка"идетпосмотреть,спитли"котик".Рассмотрев,онамашет

руками,какбыприглашаядругих"мышек"."Мышки"подбегаютискребутпостулу,где"спиткотик".)

Взрослыйговорит:

• Только мышки заскребут,Серый Васька тут как тут.Тишемыши,уходите,

Кота Ваську не будите.Как проснется Васька-кот,Разобьетвесьхоровод.

Вот проснулся Васька-кот -Разогналвесьхоровод!

(Русскаянароднаяпесенка)

"Кот"догоняет"мышек",аониубегаютотнего.

карточка№35

«Козлик»

Ходигры.Вцентре круга,в которомстоят дети,-«козлик».Детипоизносятсловапотешкиивыполняютдвижениявсоответствиистекстом.

Вышел козлик погулять,Свои ножки поразмять.Козлик ножками стучит,По-козлиномукричит:

«Бе-е-е,бе-е!»

Детидвигаютсяв центркругаиобратно.Детистоятвкругу,а

«козлик»стучит «копытцами»ипоказывает«рожки».«Козлик»кричитидогоняетдетей,которыеразбегаются.

карточка№36

Игра с «петушком»

Ход игры: Дети стоят лицом в руг. В центре – ребенок в шапочке петушка.Произносится текст потешки и выполняются движения.

Трух-тух-тух-тух!

Ходитподворупетух.Сам–сошпорами,

Хвост – с узорами!Под окном стоит,Навесьдворкричит,Ктоуслышит –

Тотбеит!

-Ку-ка-ре-ку!

Дети идут покругу,высоко поднимая согнутые в коленях ногии

Размахивая крыльями.«Петух»также идет покруг,но противоходом .Дети разворачиваются лицом вкруг ,продолжая размахивать«крыльями».

«Петух»останавливается вцентре круга,хлопаетсебя«крыльями»икричит.Дети разбегаются,«петух»старается их догнать.

карточка№37

«Паучок»

С помощью считалочки выбирают одного ребенка,он будет играть роль паучка. Остальные ребята берутся за руки, и образуют круг. Паучок садится в центр круга на корточки.Дети начинают водить хоровод во круг паучка,громко приговаривая:

— Паучок-паучок,Тоненькие ножки,Красные сапожки,Мы тебя кормили,Мытебяпоили,

Наногипоставили.

(игрокиподходяткжучкуи помогаютемувстатьна ноги)

Танцевать заставили.Танцуй, сколько хочешьВыбирай,когозахочешь!

(паучок танцует и выбирает из круга того кто будет паучком

С следующем кону)После этого игра начинается сначала,ужес новым«паучком».

карточка№38

«Каравай»

Всевстают в кругиберутсяза руки. Именинниквстает в центрхоровода. Хороводначинаетдвигатьсяпокругувсопровождении слов:

Как на …именины (называют имя ребенка-именинника)Испеклимы Каравай.

Воттакойвышины!(руки поднимаюткакможно выше)

Воттакойнижины!(присаживаютсянакорточки,рукипрактическикладутнапол)

Воттакойширины!(расходятсявстороны,стараясьсделатьхороводкакможнобольшегодиаметра)

Воттакойужины!(хороводсходится,сжимается,подходитвплотнуюкимениннику)

Каравай,каравай,коголюбишьвыбирай!(хороводприходитксвоему«нормальному»размеруи останавливается)

Именинникговорит:Ялюблю,конечновсех,новот…большевсех!(называетимявыбранного ребенка,беретегозарукуиведет вцентрхоровода)

Теперьименинникстановитсявхоровод,авыбранныйимребенокстановится

«именинником».

карточка№39

«Пузырь»

Эта игра очень веселая и динамичная. Дети играют в нее с удовольствием.Ребята берутся за руки,образуют круг.Перед началом игры хоровод сходится как можно ближе к центру. Пузырь сдут.Далее«надувают»пузырь, т.е. расходятся в стороны, стараясь сделать хоровод максимально большим. Хоровод-пузырь«надувается»дотехпор,покакто-тоизучастников хоровода не выдержав напряжения, не отпустит руки. Значит,пузырь«лопнул».Игра сопровождается

следующимтекстом:

Надувайся,пузырь,Надувайсявелик!

Раздувайся,держись,Данервись!

карточка№40

«Дубок»

Дети, встав в хоровод, поют (или ритмично приговаривают) о дубке и, неразрываярук,показываютдвижения:Унасросдубоквоттаков,воттаков!

(Хороводдвигаетсяпокругу.Споследнимсловомхороводостанавливается)

Корень да его — вот так глубок, вот этак глубок!(Детинагибаются,стараясьдостатьрукамидопола)Веткидаего —воттаквысоки,вотэтаквысоки!

(рукиподнимаютвверхипокачиваютими)

Листьядаего—воттакшироки,вотэтакшироки!(хороводрасходится,расширяется)

Вместодубкаможновзятьлюбоедругоедерево–сосну,кленит.д.

Вэтотхороводможноигратьисводящим.Одногоиздетейвыбирают

«дубком».Онвстаетвцентрхоровода.Вместесовсемиребятамионпоказывает,какиеунеголистья,веткиит.д.

В конце «дубок» выбирает из хороводановоговодящих,асамистановятсявхоровод.Приэтомонможет «присвоить»

новомуводящимимядругогодерева.Напримерклена,рябины.

Итогдапетьбудутименнопроэтодерево.

карточка№41

«Мыши водят хоровод»

Выбирают«кота».Остальные дети–мышки.«Кот»встает в середину хоровода и делает вид, что спит. Мышки водят хоровод и говорят:

«Мышки водят хоровод,А на печке дремлет кот.Тише,мыши,нешумите,КотаВаськунебудите!

ВотпроснетсяВаська-кот,Разобьетвесьхоровод!»

После этого «кот» охотиться на«мышек».Осаленная«мышка»становится новым«котом»и игра повторяется с начала.

карточка№42

«Ручеек».

Выбирается водящий, остальные делятся на пары, и сцепляют руки. Пары встают дуг за другом, поднимая руки вверх. Водящий входит в образованный коридор и двигается в перед. Он берет понравившегося ему человека за руку. Новая пара вместе идет в конец «ручейка» и встает там,подняв руки вверх.

Освободившийся игрок–новый водящий.