Сценарий интегрированного занятия «В гостях у бабушки Федоры»

Конспект комплексного занятия «В гостях у бабушки
Федоры» (2 младшая группа).

Дети заходят в зал.

Ведущий: Ребята, давайте поздороваемся!
Вместе: Здравствуй, солнце золотое,
Здравствуй, небо голубое,
Здравствуй, вольный ветерок,
Здравствуй, маленький дубок,
Здравствуй, утро,
Здравствуй, день,
Нам здороваться не лень!

Вот мы с вами и поздоровались, а теперь давайте сядем на стульчики.

Слышен плач, входит бабушка Федора.
Федора: Ах, я несчастная, ах, я пропащая,
Убежала от меня вся моя посуда,
Осталась я совсем одна!
Ведущий:Ребята, кто это?

Дети: БабушкаФедора!
Ведущий: Что она делает?
Дети: Плачет!
Ведущий: Что с ней случилось?
Дети: От неё посуда убежала!
Ведущий: Федора, а почему же от тебя убежала посуда?
Федора : Да я и сама не знаю! Кинулась я утром к печке, а там ни
тарелок, ни котелков нет. Даже самовара не видно.

И чашки ушли, и стаканы,

Остались одни тараканы.

Ой, горемне, Федоре, горе!

Ведущий: А почему от бабушки Федоры убежала вся посуда?
Ребятки вы знаете?

Дети: Она её не мыла, била и не берегла!

Федора: Это раньше так было, а сейчас я исправилась. Но посуда
так сильно на меня обиделась, что возвращаться не хочет.
Ведущий: Ребята, а давайте поможем Федоре и слепим для нее
новую посуду. Вы согласны?

Дети: Согласны!
Ведущий: Бабушка Федора, не горюй, наши ребята такие
умелые, они тебе обязательно помогут, но сначала расскажи
нам, какая посуда у тебя была.
Федора: Я не только расскажу,но и покажу! 
Показ слайдов с изображением посуды на экране.
Федора рассказывает о том, что там изображено.
Блюдце – это такая тарелочка с приподнятыми краями, на неё ставят чашку.
Чашка нужна для того, чтобы пить из неё чай.
Тарелка - из нее кушают.
Сковорода – в ней жарят еду.
Солонка – в ней хранится соль.
Маслёнка – в ней хранится масло.
Сахарница – в ней лежит сахар.
Конфетница – в ней лежат конфеты.
Кастрюля – в ней варят суп.
Чайник и самовар – в них кипятят воду.
Заварной чайник – в нём заваривают чай.

Федора: Вот какая у меня была красивая посуда. И я очень
надеюсь, что вы мне поможете её вернуть.
Ведущий: Ребята,у насна столах есть все, что нужно для лепки.
Пора лепить посуду для бабушки Федоры!
Но сначала разомнем наши пальчики!
1, 2, 3, 4, 5,
Федоре будем помогать! (хлопают)
Быстро чашки мы слепили,
Про тарелки не забыли, (круговые движения ладошками)
Всю посуду мы собрали (разводят руки в стороны)
Очень сильно мы устали (ставят руки на пояс).
Дети проходят к столам, где все приготовлено к лепке.
Звучит рус. нар. мелодия«Полянка», дети лепят посуду.
После лепки складывают её в корзинку.
Ведущий: Ну вот, Федорушка, получай свою новую посуду!

Федора: Ах, какая посуда, просто чудо! Где же вы, ребята,
научились так лепить?
Дети: В детском саду!
Ведущий: Бабушка Федора, мы дарим тебе эту замечательную
посуду, только обещай нам, что будешь её мыть и
беречь.

Федора: Спасибо вам помощь, ребята! Мне очень стыдно что я не
мыла и не берегла посуду.Обещаю, что впредь буду за ней
ухаживать, любить, мыть и уважать.
Ведущий:А теперь, бабушка Федора, приглашаю тебя и всех детей
на танец!
Свободная пляска под рус. нар. мелодию.

Федора: Спасибо вам, ребята, вы меня многому научили!

Я вас всех благодарю,
Угощенье вам дарю!
Угощаю вас, детки, сушками!

Блестящими, хрустящими,
Всем на загляденье, ну просто объеденье!

Дарит детям связку сушек, прощается, уходит.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/514004-scenarij-integrirovannogo-zanjatija-v-gostjah