Развитие мягких навыков (soft skills) на уроках технологии

Ейбогина Е.В., учитель технологии

МАОУ «СОШ №13» г. Северодвинска

Развитие мягких навыков (soft skills) на уроках технологии

В сентябре 2021 года был осуществлён переход на новые образовательные стандарты третьего поколения. Главной задачей ФГОС третьего поколения заявлена конкретизация требований к обучающимся. В предыдущей редакции Стандарт включал только общие установки на формирование определённых компетенций. Учебные учреждения сами решали, что именно и в каком классе изучать, поэтому образовательные программы разных школ отличались, а результаты обучения не были детализированы. Новые ФГОС 2020 года определяют чёткие требования к предметным результатам по каждой учебной дисциплине.

В настоящее время образовательная система в России ориентирует учащихся не только на приобретение теоретических знаний, но и на формирование практико-ориентированных умений. Важно уделить особое внимание многостороннему развитию человека, умеющего критически мыслить, работать в команде, брать на себя ответственность, ставить цели и достигать их.

Одним из основных изменений, внесённых в проекты современных ФГОС является развитие «мягких» навыков (soft skills) - метапредметных и личностных.

Для успешной карьеры и обучения важно развивать как «жёсткие» (hard skills), так и «мягкие» (soft skills) навыки. Но что это вообще такое?

Жёсткие навыки (hard skills) – это те, которые требуются для конкретной работы. Поэтому их часто называют профессиональными. Они необходимы для специализации в конкретном виде деятельности. Твёрдые навыки необходимы, чтобы эффективно заниматься определенным видом деятельности.   Твёрдые (жёсткие) навыки – это те, которые легко наблюдать, измерить и продемонстрировать. Для ребёнка, обучающегося на уроках технологии это, например: умение читать технологические карты и чертежи, работать по инструкции, соблюдение правил безопасного труда, умения работы на станках, оборудовании и компьютерной технике, владение основными инструментами для работы и так далее. То есть это те требования, которые являются базовыми для успешной работы. Умение читать и писать тоже относятся к жёстким навыкам.

Мягкие (гибкие) навыки – этосоциальные навыки. Они не столь очевидно измеряемы, как твёрдые, но именно soft skills наиболее эффективно помогают продемонстрировать и применить твёрдые навыки. Мягкие навыки необходимы в любом виде деятельности. К ним относятся умение общаться, работать в команде, убеждать, решать проблемы, принимать решения, управлять своим временем, мотивировать себя и других. Мягкие навыки — это дополнительные знания, умения и личные качества. Они не так сильно зависят от специфики конкретной работы, но помогают успешно учиться, развиваться, а впоследствии строить профессиональную карьеру. 

Навыки работы с оборудованием, конечно, значительно легче оценить, но задача современной школы дать такое образование, чтобы выйдя из школы ребёнок мог успешно взаимодействовать с окружающим миром, быть успешным, востребованным.

К основным навыкам soft skills относятся:умение работать в команде,умение принимать решения и решать проблемы, умение общаться с людьми, умение планировать, организовывать и выделять приоритеты, умение искать и обрабатывать информацию.

Система мягких навыков предполагает, что учащиеся будут:

1. Выполнять комплексные и оригинальные задания, для этого им необходимо умение работать в команде и развитое критическое мышление. На уроках технологии школьники учатся работать в команде, то есть в процессе общения у них вырабатывается готовность оказать помощь одноклассницам, умение поддержать их, поделиться материалами. Здесь приемлемо применения метода учения через обучение. Большинство обучающихся, получая коммуникативный опыт на уроках технологии, получают положительный эмоциональный настрой, открыты для получения новых знаний и приобретения новых навыков.

2. Следовать индивидуальной образовательной траектории, соответствующей интересам и качествам каждого конкретного ученика. Здесь уместно использовать принцип индивидуализации в обучении, разработать индивидуальный учебный план, подходящий к конкретному ученику. Конечно, сложно составить такой план для всего класса, но для учеников (группы учеников), требующих внимания, имеющих сложности в обучении вполне допустимо.

3. Учиться использовать имеющиеся у них компетенции и знания для самостоятельного усвоения новых знаний, поиска новой информации. Учащиеся учатся находить нестандартные решения возникающих проблем, проявлять инициативу на основе уже имеющихся знаний и умений. Важно дать определённую свободу для решения проблемы самостоятельно, поддержать, подбодрить и направить. Уроки технологии дают возможность сделать что-то (чертёж, выкройку, вышивку, вязание, приготовить кулинарное блюдо) самому, получить реальный результат и проверить себя.

4. Применять в процессе обучения доступные современные технологии, которыми им предстоит пользоваться и во взрослой жизни. Современные технологии обучения: цифровизация,виртуальная реальность, геймификация, онлайн-обучение. Ещё вчера это казалось невероятным, а сегодня успешно внедряется в образовательный процесс.

5. Получать поддержку от педагогов, обсуждать с ними свои успехи и неудачи, планировать свой образовательный маршрут. Такой диалог с учителем на уроках технологии позволяет получить коммуникативный опыт, формирует умения планировать и прогнозировать результат своей деятельности для поиска альтернативных, наиболее эффективных способов решения поставленной задачи.

Надо сказать, что учащиеся, в основном, воспринимают уроки технологии не только как возможность получить конкретные предметные умения, но и как уроки творчества, уроки общения.

Нацеленность на формирование системы гибких навыков soft skils требует перестройки методов организации образовательного процесса, активного использования техник построения диалога, использования игровых, дискуссионных методик, проектная деятельность учащихся, совмещение урочной и внеурочной деятельности.  

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/514018-razvitie-mjagkih-navykov-soft-skills-na-uroka