Конспект по развитию речи для старшей логопедической группы на тему «Зимующие птицы»

Конспект занятия по развитию речи для старшей логопедической группы на тему «Зимующие птицы»

Цель: Закрепить, расширить и обобщить знания о зимующих птицах,
Задачи:

Образовательные:

-Учить подбирать описательные прилагательные к существительному

- Учить составлять описательный рассказ по плану

-Закрепить умение определять кол-во слогов в словах

-Закрепить умения детей отвечать на вопросы полным предложением;

Развивающие:

- развитие произвольного внимания, зрительной и словесно-логической памяти, логического мышления

-Развитие связной речи

-Развитие длительной направленной воздушной струи

- Развитие умения сочетать движение со словами

Воспитательные:
- Воспитывать умение выслушивать ответы друг друга

- Воспитание бережного отношения и любви к природе

Материалы и оборудование: разрезные картинки с изображением птиц, план-схема, иллюстрации с изображением птиц, картинки «угощение для птиц», мяч.

Организационный момент

 -Какое сейчас время года? (Осень) А после осени? (Зима)
- Давайте вспомним, куда улетают птицы осенью? (В теплые края\на юг)
- Почему улетают птицы в теплые края? (становится холодно, мало еды)
- Как мы называем птиц, улетающих осенью в теплые края? (перелетные)
- НО все ли птицы улетают в теплые края? (нет)

- Как мы назовем птиц, которые остаются зимовать? (зимующие)

ПРАВИЛЬНО!

Основная часть

1. Логопед: сегодня к нам на занятие прилетели птицы. Давайте посмотрим на доску и назовем их. (голубь, синица, ворона, сорока, снегирь, воробей ). Все эти птицы не улетают на зиму в теплые края. Голуби, вороны, сороки и воробьи живут в городе, рядом с человеком. А вот синица и снегирь прилетают к нам в город из леса. Это лесные птицы. Синица и снегирь привели из леса к нам своих друзей: ДЯТЛА и ЧИЖА! Давайте внимательно их рассмотрим и попробуем рассказать про них по плану.

2. Описательный рассказ про птицу по плану.

Рассказываю про план ( про что можно рассказать)

план (картинки)

1. Название зимующей птицы

2. Где живет:

3. Как выглядит (перья, клюв, хохолок)

4. Чем питается?

«Дятел-это зимующая птица. Она живет в лесу. У дятла красный хохолок, черная спинка и белый живот. У дятла большой твердый клюв. Дятел питается насекомыми, которых находит под корой деревьев. Еще зимой дятел ест ягоды и семена.»

«Чиж-это зимующая птица. Она живет в лесу. У чижа черный хохолок, желтая грудка и желтые крылья с черными перьями. Чиж питается насекомыми и семенами шишек»

3. Лексическая игра с мячом «Подбери признак»

Птицы (КАКИЕ?) шустрые, пестрые, маленькие, большие, пушистые, красивые, разноцветные.

Физминутка

Скачет шустрая синица

Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.)
Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.)
Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.)
Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.)
Вот присела на минутку, (Присели.)
Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо.)
И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.)

Прыг да скок и так весь день! (Прыжки на месте на двух ногах.)
(А. Барто)

4.Дидактическая игра «Сдуй снежинки-собери картинки!»

Наши гости ЧИЖ и ДЯТЕЛ принесли нам волшебные пазлы (На столах разложены разрезные картинки с изображением птиц (снегирь, синица, воробей, голубь), но к сожалению их занесло снегом! Давайте сдуем все снежинки, чтобы можно было их собрать!

Все помнят, как правильно надо дуть? (открыть рот, широкий язык положить на нижнюю губу- «блинчик» и подуть на него фффф….)

Все снежинки улетели, теперь давайте соберем их и сложим в коробку!

А теперь можно собрать пазлы. Что у вас получилось? -Птицы. Какие? Правильно!

Давайте все вместе прохлопаем названия этих птиц и определим сколько там слогов!(снегирь-2, синица-3, воробей-3, голубь-2)

1. Дидактическая игра «Угощение»

Дятел и Чиж в гости к нам прилетели, а мы их даже ничем не угостили! Давайте выберем те угощения, которые можно им предложить! По одному подходим к столу, выбираем угощение и отвечаем полным предложением:

«Я хочу угостить чижа\дятла жуком, хлебными крошками, зернышками, ягодами»

НЕЛЬЗЯ: конфеты, мандарины.

Какие угощения остались? Что нельзя давать птицам?

Итог занятия. О чем говорили? Что понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/514021-konspekt-po-razvitiju-rechi-dlja-starshej-log