- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта культурной практики Наведём порядок в шкафчике
528
0
Технологическая карта культурной практики «Наведём порядок в шкафчике»
Группа:вторая младшая
Тема: «Наведем порядок в шкафчике»
Цель: формирование умений детей складывать одежду и ложить на свое место.
Задачи: образовательные - учить детей убирать свои вещи на отведенные полочки в шкафу.
Развивающие - развивать зрительную ориентировку; закрепить понятия: вверху, внизу.
Воспитательные - воспитывать бережное отношение к своим вещам, желание трудится.
Оборудование:одежда, обувь детей.
Словарная работа: шкаф, полка, одежда, обувь.
Ход культурной практики:
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Деятельность детей |
Мотивационно -побудительный
| Круг радости: Здравствуй, солнце! Здравствуй, небо! Здравствуй, вся моя Земля! Мы проснулись очень рано, И приветствуем тебя! Я желаю всем солнечного дня, Я желаю всем веселых игр. - А сейчас я предлагаю вам пройти в раздевалку и показать свой шкафчик. -Все нашли свой шкафчик? Воспитатель помогает тем детям, кто не может найти свой шкафчик. | Дети встают в круг, слушают текст, выполняют действия по показу воспитателя.
Дети идут в раздевалку и находят каждый свой шкафчик по картинкам. Ответы детей. |
Организационно - поисковый | Не бросай свою одежду! Это делают невежды, Снял колготки, их сложи, Рядом майку положи, По утрам лишь растеряхи ищут майки, и рубахи! Воспитатель обращает внимание детей на игрушку – Зайку. Он пришел к нам, научиться складывать одежду и ставить обувь на полочки. - Сейчас на улице холодно, и мы одеваем много теплых вещей. Чтобы они поместились в шкафчике, не мялись, нужно их аккуратно складывать. Предлагает рассмотреть алгоритм размещения вещей в шкафчике. Физкультминутка: «По ровненькой дорожке шагают наши ножки» Д \и: «Научи Зайку складывать вещи». Предлагает детям самостоятельно сложить футболку, свитер, брюки, колготки и положить на среднюю полочку в шкафу. На верхнюю полочку – положить шапочку и шарфик. На нижнюю поставить обувь. Предлагает помощь нуждающимся детям. | Слушают воспитателя.
Дети обращают внимание на игрушку Зайку. Соглашаются научить Зайку складывать одежду и ставить обувь на свои полочки в шкафу.
Дети рассматривают алгоритм складывания вещей, слушают словесное объяснение, наблюдают за показом воспитателя.
Дети выполняют движения по тексту..
Дети складывают вещи – учат Зайку.
Дети принимают помощь воспитателя. |
Рефлексивно - корригирующий | Это наша раздевалка, Хранит одежду всех детей. Хранятся в шкафчиках пальтишки, Плащи, сапожки и зонты, Носки, колготки и штанишки - Все это дивной красоты. Внутри порядок, ни пылинки, Залог здоровья – чистота! На каждом шкафчике – картинка! Не раздевалка – красота! Зайка благодарит детей за помощь, прощается с детьми. | Слушают стихотворение.
Дети радуются, что научились складывать свои вещи и порядку в своем шкафу.
Прощаются с Зайкой, приглашают приходить в гости. |
Ожидаемый результат: дети умеют складывать аккуратно свои вещи в свой шкафчик; имеютнавык ориентировки в шкафчике - верхняя, средняя, нижняя полочка.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/514138-tehnologicheskaja-karta-kulturnoj-praktiki-na
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Духовно-нравственное воспитание детей в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- «Социальная реабилитация лиц, освобождённых из мест лишения свободы»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.