Кружок «Юные волшебники» Образовательная область «Художественное творчество»

Кружок «Юные волшебники»

Образовательная область «Художественное творчество»

Разработчик:

воспитатель старшей группы

№ 13 «Радуга»

Аксенова Н. А.

Шарыпово

2013 г

1. Список детей.

Анучина Виктория.

Волынкина Мария.

Дерляйн Илья.

Оленников Дима.

Соколов Слава.

Суркова Анастасия.

Сторожев Кирилл.

Актуальность

Приобщение ребенка к миру прекрасного открывает перед ним богатство и красоту окружающего мира, способствует развитию потребности не только в созерцании мира, но и активном его познании, преобразовании. В. А. Сухомлинский говорил, что ребенок по своей природе – пытливый исследователь, открыватель мира, что детское сердце чутко к призыву творить красоту.

Аппликация считается разновидностью художественной деятельности. Знакомясь с материалами, техникой и способами их обработки, дети приобретают навыки графического и пластического изображения предметов, овладевают умениями в силуэтной форме, образно, творчески перерабатывать свои впечатления, получаемые при знакомстве с окружающим миром, во время чтения художественной литературы, рассматривания иллюстрация, картин.

Процесс создания аппликации состоит из целого ряда последовательно выполняемых действий, требующих от ребенка достаточно высокого уровня развития изобразительных и технических умений, а также сосредоточенности, настойчивости, выдержки, аккуратности, самостоятельности.

Работа с природным и бросовым материалом, используемыми при изготовлении аппликации, заключает в себе большие возможности сближения ребенка с природой, воспитания бережного, заботливого отношения к ней и формирования первых трудовых навыков. Занимательность работы аппликацией способствует развитию у детей внимания, повышается его устойчивость, формируется произвольное внимание. Изготовление коллективных работ способствует формированию у детей чувства доброжелательности при взаимодействии друг с другом. Работа с природным материалом позволяет развить у детей моторику, координацию, самоконтроль, умение доводить начатое дело до конца.

Программа кружка разработана для детей дошкольного возраста, с учетом возрастных, личностных и индивидуальных особенностей детей.

Цель

Развитие личности ребенка, способной к художественному творчеству и самореализации через творческое воплощение в художественной работе собственных неповторимых черт и индивидуальности.

Задачи:

Провести мониторинг творческих способностей и владения навыками выполнения аппликации различными материалами и способами воспитанников.

Способствовать развитию творческих способностей воспитанников и овладению навыками работы с природным и бросовым материалами на специально организованных занятиях.

3. Способствовать использованию полученных знаний, умений и навыков в свободной деятельности детей.

4. Способствовать развитию умения детей при создании коллективных произведений и отборе работ в процессе организации выставок рисунков в рамках ДОУ, на муниципальном и региональном уровнях.

5. Привлекать родителей воспитанников к деятельности в рамках кружка.

Режим занятий

С октября 2013 г. по май 2014 г. кружок ведется 1 раз в неделю, по четвергам/пятницам во вторую половину дня. Продолжительность занятия 25 минут.

Мониторинг знаний, умений и навыков детей, занимающихся в кружке, проводится 2 раза в год (вводный - в сентябре, итоговый - в мае).

5. Структура занятий

Этапы проведения занятий

Эмоциональное начало

Обследование образца

Показ (обсуждение) выполнения работы

Двигательные упражнения (физминутка)

Самостоятельная работа детей

Анализ результата работы

Формы проведения занятий различны. Предусмотрены как теоретические - рассказ воспитателя, беседа с детьми, рассказы детей, показ воспитателем способа действия, - так и практические занятия: подготовка и проведение выставок детских работ, непосредственное изготовление изделий, вручение готовых работ родителям в качестве подарков.

Методы и приемы

Наглядный метод.

- Наблюдение

- Демонстрация: (Показ предметов; Показ образца; Показ способа действий; Демонстрация картин, иллюстраций).

Словесный метод

- Объяснение;

- Рассказ (рассказ воспитателя; рассказ детей);

- Чтение и рассказывание художественных произведений, заучивание наизусть, пересказ;

- Обобщающая беседа.

Практический метод:

- Дидактические игры;

- Дидактические упражнения;

- Рисование различными способами и материалами.

7. Техническая оснащенность

Клей, картон, листья, шишки, засушенные цветы, зёрна, семена, крупа, бумага разной фактуры и разного цвета, ножницы, нитки разного цвета и разной толщины, влажные тряпочки, кисть жёсткая (щетинная, кисть мягкая (беличья, гуашь, обойный клей, белила, цветные фантики, вата, карандаш.

Ожидаемые результаты

Повышение уровня развития творческих способностей воспитанников, овладения техниками и приемами работы с разными материалами;

Использование детьми полученных знаний, умений и навыков в свободной деятельности;

Сформированность умения взаимодействовать друг с другом при создании коллективных произведений и отборе работ в процессе организации выставок.

Повышение интереса родителей к жизни и деятельности детей в детском саду.

Планирование занятий в кружке составлено в соответствии с перспективным планированием для детей старшей группы.

9. Перспективный план

10. Используемая литература:

И. Агапова, М.Давыдова «200 лучших игрушек из бумаги и картона», Москва, 2008г

М. Антипова «Необычные поделки и украшения. Красивые вещи своими руками» Ростов-на-Дону, ИД Владис, 2007

Дорогов Ю.И. «Секреты оригами для дошкольников», Академия развития, 2008

И.А. Лыкова «Я делаю аппликации», Карапуз, 2008г.

И.А. Лыкова «Я создаю поделки», Карапуз, 2008г

Л.А. Парамонова, Е.Ю. Протасова «Я люблю изобретать», Мир книги, «Карапуз», 2008г

Н.А. Чен «Замечательные поделки своими руками», Харьков, 2008г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/51421-kruzhok-junye-volshebniki-obrazovatelnaja-obl