- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия Веселые рассказы Н. Носова: «Живая шляпа» старшая группа
2. Формировать умение давать краткие и развернутые ответы на вопросы по тексту.
3. Развивать чувство юмора, творческое воображение.
4. Продолжать учить выражать эмоциональный настрой героев через мимические упражнения.
863
0
Муниципальное общеобразовательное бюджетное Учреждение
«Гимназия№11»
Конспект занятия
Веселые рассказы Н. Носова: «Живая шляпа»
старшая группа№6
Подготовила:воспитатель Кукоева Наталия Владимировна
Область:речевое развитие
Цель: Познакомить детей с новыми веселыми произведениями Н.Н.Носова.
Задачи:
Продолжить знакомить детей с творчеством детского писателя Н.Н. Носова.
Формировать умение давать краткие и развернутые ответы на вопросы по тексту.
Развивать чувство юмора, творческое воображение.
Продолжать учить выражать эмоциональный настрой героев через мимические упражнения.
Предварительная работа:
Размещение в «литературном уголке» иллюстраций произведений Н.Н. Носова, его портрет и книги.
Материалы, инструменты, оборудование:
книги Н. Н. Носова
портрет Н.Н. Носова
иллюстрации к произведениям Н.Н.Носова
цветные карандаши
черно-белые раскраски к рассказам «Живая шляпа
Методические приемы:
Наглядные: рассматривание иллюстраций, показ.
Словесные: образец педагога, вопросы, речевые упражнения.
Практические: физкультминутка и мимические упражнения.
| ||
Деятельность детей | Деятельность педагога | Примечание |
Дети включаются в занятие добровольно, из интереса к предложениям взрослого, стремления быть вместе со всеми. Дети охотно отвечают на вопросы и предложения педагога. Ответы детей. Ответы детей Ответы детей Дети садятся на стульчики. Рассматривают портрет писателя. Рассматриваем картинки книги. | Дети входят в группу, Дети встают в полукруг. Воспитатель: - Ребята, давайте поиграем в интересную игру. Называется волшебная шляпа. Пока звучит колокольчик, мы передаем шляпу друг другу. Как только колокольчик остановился и у кого в руках шляпа, надевает ее на себя и называет домашнее животное. Мы поиграли. Вам понравилось? Вы уже увидели, что у нас на доске, портрет пмсателя Н. Н. Носова - Я очень люблю его рассказы. Мы уже читали рассказы из этой книги. Но сегодня хочу познакомить вас не с писателем, который написал эти увлекательные рассказы. - Николай Николаевич Носов Он был режиссером мультипликационных и научных и учебных фильмов. Когда у писателя родился сын, он начал сочинять для него - сказки и рассказы. - Эти рассказы стали невероятно популярны. Они печатались в детских журналах. Николай Носов написал самую известную книгу, которую любят и взрослые и дети. Это-Незнайка. | На мольберте прикреплены иллюстрации к рассказам Н.Н.Носова «Живая шляпа», «Затейники» Портрет писателя Н. Н. Носова Шляпа для игры и колокольчик. Дети играют совместно с воспитателем не более трех раз Рядом с мольбертом поставить столик с книгой и шляпой |
2. Основная часть занятия. | ||
Деятельность детей | Деятельность педагога | Примечание |
Дети показывают движения Дети слушают рассказ Ответы детей Ответы детей Мимические упражнения Выполняют дети | Давайте познакомимся с двумя мальчиками Вадиком и Вовой и узнаем, что же интересного произошло у них с этой простой на вид шляпой. А перед тем, как начать знакомиться с интересными рассказом, давайте поиграем. Я от тебя убегу, убегу 3р Спрячусь под деревом и скажу ку-ку Я от тебя уплыву, уплыву 3 р Спрячусь за лодочку и скажу ку-ку Я от тебя улечу, улечу 3 р Спрячусь за облачко и скажу ку-ку Что нам нужно сделать? Правильно, сесть на стульчики и приготовиться слушать. Воспитатель: - Молодцы ребята! - Сегодня я прочитаю Вам рассказ: «Живая шляпа» Садитесь поудобнее, рассказ начинается. Чтение рассказа «Живая шляпа». Чтение рассказа Н. Н. Носова «Живая шляпа» Воспитатель: - Ребята, вам понравился рассказ «Живая шляпа»? (ответы детей) - Хорошо, тогда ответьте мне на вопросы. 1. Какой предмет ожил в комнате Вадика и Вовки? - шляпа - зонтик - комод - шкаф (ответ - шляпа) 2. Куда побежали ребята прятаться от шляпы? - во двор - к соседям - в коридор - на кухню (ответ - на кухню) 3. Что взял Вадик, чтобы кинуть в шляпу? - лыжную палку - кочергу - ножку от стула (ответ – кочергу) 4. Кто оказался под шляпой? - щенок - мышь - котенок (ответ – котенок) 5 Кто написал такой прекрасный рассказ? -Пушкин -Чуковский - Носов 6.Как звали мальчиков? -Петя и Костя -Ваня и Тимоша -Влаик и Вова 7.Кто оказался под шляпой? мы Мимические упражнения Воспитатель: - Ребята, вспомните, как Вовка и Вадик испугались и затряслись от страха, когда шляпа побежала (показываем испуг и движение страха). - Хорошо. А теперь, вспомните, как они обрадовались, когда увидели, что под шляпой котенок Васька (улыбаемся, обнимаем себя). - Молодцы! | Подходим к мольберту с иллюстрациями и книгой Физ. минутка Вопросы с карточками Рассматриваем картинки. |
3. Заключительная часть занятия: | ||
Деятельность детей | Деятельность педагога | Примечание |
Ответы детей Дети берут раскраски по желанию | Воспитатель. Наше занятие подходит к концу. Ребята, вам оно понравилось? Что вам понравилось больше всего? Кто написал такой прекрасный рассказ? Как звали мальчиков? Кто оказался под шляпой? Если занятие вам понравилось, вы можете взять раскраски с иллюстрациями из этой книги. Наше занятие закончено, вы были молодцы и мне очень понравилось. | Раскраски лежат на столике рядом с книгой . |
6
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/514347-konspekt-zanjatija-veselye-rasskazy-n-nosova-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация работы по развитию креативного мышления обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «Эстетическое воспитание в образовательной организации: содержание и методы работы со школьниками»
- «Музыкальное искусство»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.