- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Логопедический плей-кейс «Учим предлоги, играя»
606
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Сказка»
Учитель-логопед–ГончароваА.Ю.
Логопедический плей-кейс «Учимпредлоги,играя»
Чтобыречьребѐнкабылаграмматическиправильной,нужнопомочьемуосвоитьпредлоги. В речи ребѐнка предлоги появляются позже других частей речи. На первыхпорах дети употребляют предлоги неправильно или вообще их пропускают. В речевомпотоке предлоги сливаются с другими словами, и ребѐнок попросту может не слышать их.При нормальном речевом развитии формировать словарь предлогов можно начинать с 2,5-3лет, и к6-7 годамребѐнокдолжен использовать 21 предлог.
Поскольку игровая деятельность является ведущей для детей дошкольного возраста, топополнятьсловарныйзапаспредлогаминужночерез игру.
Давайтерассмотримвариантытакихигр.
Игра«Гдележитигрушка?»
Этаиграучитребѐнкапониматьзначениепредлогов-НА,В,ПОД,ОКОЛО.
Берѐмкоробку скрышкой,ставимеѐнастол,арядомкладѐм мелкиепредметыилиигрушки. Начинаем раскладыватьигрушкив разные места: одну – вкоробку, другую–подкоробку,следующие– накоробкуи около коробки.
Выполняя действия, сопровождаем их соответствующими словами: «Вот кубик. Я кладукубик в коробку. Где теперь кубик? В коробке. А это карточка. Я кладу карточку подкоробку.Гдетеперь карточка?Подкоробкой». Ит. д.
После показа действий с предметами и комментирования предлагаем малышу выполнитьпросьбу:«Положилинейкуподкоробку. Положимашинкунакоробку».Ит.д.
Игра«Кудаселабабочка?»
Игра направлена на закрепление навыка правильного употребления предлога -НА.Держимврукеигрушечнуюбабочкуилиеѐизображениеиперемещаемеѐнаразличныепредметы, спрашивая у ребѐнка: «Куда села бабочка?». Например, на стул, на подоконник,настену, наштору, натумбочкуи т. д.
Играсмячом.
Эта игра направлена на закрепление навыка правильного употребления предлога - С.Бросаеммячмалышуиспрашиваем:«Счемпьютчай?»Ребѐнокотвечаетибросаетмячобратно:«С сахаром».
«Счемделаютблинчики?»(Створогом).
«Скемтыдружишь?»(ССашей).
«Скемты ходилнапрогулку?»(Сбратом).Ит.д.
Игра«Прятки»
Прячем игрушки в разных местах, чтобы ребѐнок не видел этого. Предлагаем ему угадать,куда мы положили игрушку, задавая вопросы, в которых есть предлог. Например: «Тыположила мяч в шкаф?», «Ты спрятала мяч за штору?», «Ты закатила мяч под кровать?» ит.д.
Такиеигрыполезноповторять,используяразныеигрушкиипредметыдомашнегообихода.
Привыполнениизаданийспредлогамипроизноситьихнужнораздельноивнятно,выделяяпри помощи интонацииисилыголоса.
Ещѐнужноследитьзатем,чтобыребѐноктожепроизносилпредлогиотдельноотидущегозанимслова.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/514372-logopedicheskij-plej-kejs-uchim-predlogi-igra
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- «Реализация программы «Орлята — дошколята»: методология, технологии и практика»
- «Организация обучения физической культуре в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «ОГЭ по биологии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Учитель химии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Цифровая грамотность педагога и основы безопасности в информационной среде»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.