Физкультурно-логопедический досуг для детей подготовительной группы «Винни-Пух и все, все, все!»

Физкультурно-логопедический досуг для детей подготовительной группы «Винни-Пух и все, все, все!»

Задачи:

Развивающие:

• упражнять в выполнении заданий по словесной инструкции;

• развивать внимание, мышление, восприятие, моторику (общую и мелкую);

• развивать ловкость, быстроту, скоростно-силовые качества, координацию движений, навыки ориентирования в пространстве;

Образовательные:

• формировать фонематические представления – различать слова, сходные по звучанию, дифференцировать звуки «С»-«Ш» в словах по картинкам и соотносить с буквой;

• закреплять умение определять количество слогов в слове и соотносить с цифрой, выделять начальный звук в слове;

• продолжать учить различать гласные/ твёрдые/мягкие согласные звуки;

• тренировать правильное речевое дыхание, умение произносить серию слогов на одном выдохе;

• упражнять в беге, прыжках через скакалку, пролезании в тоннель;

Воспитательные:

• формировать доброжелательные отношения со сверстниками в совместной деятельности;

• воспитывать самостоятельность, взаимоконтроль;

Оборудование: предметные картинки с изображением персонажей сказки – Винни-Пух, Кролик, Тигруля, Сова, Пятачок, Кристофер Робин; бумажные флажки с изображением предметов со звуком «С» в названии (по кол.-ву детей) и без него, силуэтные бумажные баночки мёда с картинками на них со звуками «С» или «Ш» в названии (по кол.-ву детей), круглые бумажные карточки – «бусины» с картинками (по кол.-ву детей) и сигнальные карточки с картинками с изображением предметов, сходных по звучанию (уточка –удочка, бочка – почка и т.д.), фишки – марблс и 2 корзиночки для них, скакалки – 2шт., обручи – 6 шт. (из них 3шт. – красного, синего и зелёного цвета), карточки с цифрами «1/2/3» (по 2 шт. каждой), игрушки из 1-3-х слогов в названии (по кол.-ву детей), верёвка с прищепками, туннель -2шт., флажок-ориентир – 2шт., кирпичики – 6-8шт., ведёрки с буквами «С» или «Ш» на них – 4шт.(по два 2шт. каждого), мостик – 2шт.

Ход:Дети заходят в зал и строятся в шеренгу.

Логопед (Л.): - Сегодня мы с Вами отправляемся в гости к одному известному сказочному персонажу и его друзьям. А как зовут героя, вы узнаете, когда отгадаете мою загадку:

Для него прогулка – праздник, и на мёд особый нюх.

Это плюшевый проказник медвежонок …(Винни-Пух)

На магнитную доску перед детьми прикрепляют картинку с изображением Винни-пуха.

Слоговая разминка «Экскурсия в лес» (логопед):

- Помните, Винни-пух любил сочинять разные кричалки, вопилки и шумелки? (Да) Прогуляемся вместе с Винни-Пухом по его любимому лесу (дети встают в круг на расстоянии вытянутых руках друг от друга)

Отправляться всем в дорогу

Нам давно уже пора. (Шаги на месте)

Чтоб в пути нам было легче –

Крикнем громко мы: « Ура»! (Поднимают руки вверх)

Вместе с поездом споём мы:

– ЧУХ — ЧУХ, ЧУХ – ЧУХ — ЧУХ! (Руки согнуты в локтях, движение поезда)

С самолётом пропоём мы:

– УХ — УХ, УХ – УХ — УХ!(Руки в стороны, полёт самолёта)

С машинами вместе давай погудим:

– БИ — БИ, БИ – БИ — БИ!(Руки вытянуты вперёд, крутят руль)

С мышатами вместе давай пропищим:

– ПИ — ПИ, ПИ – ПИ — ПИ! (Подпрыгивают на носочках)

С лошадкой игривой поцокаем вместе:

– ЦОК –  ЦОК, ЦОК – ЦОК — ЦОК! (Выполняют подскоки)

И по дорожке потопаем все мы:

– ТОП — ТОП, ТОП – ТОП — ТОП! (Топают)

С рысятами грозными мы порычим:

РЫ — РЫ, РЫ – РЫ — РЫ! (Оскал)

С ребятами шустрыми мы покричим:

– А — А,  А – А — А! (Бег на месте)

С кукушкой в лесу покукуем с тобой:

КУ — КУ, КУ – КУ — КУ! (Взмахи руками в стороны)

С лягушкой проквакаем рядом с рекой:

КВА — КВА, КВА – КВА — КВА!(Полуприсяды, руки согнуты в локтях и подняты вверх)

Вот катится ёж по тропинке лесной:

ПЫХ — ПЫХ, ПЫХ – ПЫХ — ПЫХ! (руки в «замке», сжимать/ разжимать пальцы)

Нам пора возвращаться домой!

Ходьба и перестроение парами.

ОРУ в парах (инструктор по физкультуре – И.Ф.):

1) ИП – о.с., лицом друг к другу, держась за руки. 6р.

Поднять руки в стороны, вверх, в стороны, и.п.

2) ИП – ноги на ширине стопы, держась за руки. 6р.

Поочерёдно приседать, и.п.

3) ИП – ноги на ширине плеч, руки скрестить. 3х3р.

Поворот туловища вправо (влево), и.п./пилим дрова/.

4) ИП – лёжа на спине ногами друг к другу, 6р.

зажимая стопами ноги партнёра, руки за голову,

согнуты. Поочерёдно сед, и.п.

5) ИП – о.с., спиной друг к другу, держась под локти. 3х3р.

Наклон один вперёд другой назад, затем наоборот.

6) ИП – одна нога вперёд другая назад, держась за руки. 8х2р.

Поочерёдно меняем ноги прыжком.

Ходьба парами и перестроение в 2 колонны.

И.Ф.:- Предлагаем вам сегодня посоревноваться.Будут участвовать две команды.Посовещайтесь и придумайте название вашей команде.За каждое правильно выполненное задание команды будут получать очки, в конце эстафеты узнаем победителя.

Л.:- Отгадайте, кто из друзей Винни-пуха будет с вами играть:

Раз - полоска, два - полоска
Рыжий зверь идёт в матроске (тигр)

На мольберт прикрепляют изображение Тигрули.

- Тигруля очень любит прыгать. У него для вас есть скакалки!

«Весёлая скакалка с Тигрулей»

Со скакалкой – украшение.

Это просто наслаждение.

Словно мячик: прыг да скок,

На носок, на носок.

И на левой, и на правой –

Вот чудесная забава!
И.Ф.: Команды встают в 2 колонны. Первый участник команды на скакалке прыгает до подноса, на котором лежат игрушки из 1,2,3-х слогов в названии. Рядом с подносами 3 обруча с цифрами 1,2,3. Участник берёт игрушку, определяет количество слогов в названии и кладёт в соответствующий обруч. Возвращается к команде, прыгая на скакалке, передаёт её следующему участнику. Побеждает команда,выполнившая задание быстрее всех и без ошибок.

Л.:- Помните, как Винни-пух ходил к своему другу и застрял в норе? Как звали друга? (Кролик).На мольберт прикрепляют изображение Кролика.

- Сейчас вы тоже будете пролезать в кроличью нору, смотрите, не застряньте!

«Нора Кролика»

Л.: Команды стоят в колоннах. Напротив каждой из них размещается туннель. Первый участник команды бежит до туннеля, пролезает через него, бежит до флажка, где его ждёт учитель-логопед или инструктор по физкультуре. Участнику называют пару слов, например, банан – паман, он повторяет правильное слово и возвращается бегом к команде, передаёт эстафету следующему игроку. Побеждает команда, выполнившая задание быстрее всех и без ошибок.

Слова для игры: витамин – митанин, апельсин – амельсин, кубики – мубики, альбом – альтом, ананас – асанас, магазин-пакасин, пуговица – куповица, лестница – пестница, кукла – тукла, клетка – тлекта, киви – тиви, вагон – факон.

Л.: - Молодцы! А мы отправляемся к мальчику – другу Винни-пуха. Кто помнит, как его звали? (Кристофер Робин).На мольберт прикрепляют изображение мальчика.

- Мама попросила мальчика украсить комнату гирляндой из флажков. Давайте поможем ему!

«Гирлянда из флажков для Кристофера Робина»

И.Ф.: Команды стоят в колоннах. Напротив каждой из них в обручах лежат бумажные флажки с картинками. Рядом натянута верёвка с прищепками. Первый участник команды бежит до кирпичиков, перепрыгивает через них и подбегает к обручу, там выбирает флажок с картинкой на звук «С» и прикрепляет его с помощью прищепки на верёвку. Затем возвращается к команде бегом и передаёт эстафету следующему участнику. Побеждает команда, выполнившая задание быстрее всех и без ошибок.

Л.: - Один из друзей Винни-пуха очень любил воздушные шарики. Отгадайте про него загадку.

Пятачком в земле копаюсь,

В грязной луже искупаюсь (поросёнок Пятачок)

На мольберт прикрепляют изображение Пятачка.

- Сегодня у Пятачка 3 воздушных шарика (3 обруча на полу – красного, синего, зелёного цвета).

«Разноцветные шарики Пятачка»

Л.: - Мы знаем, что звуки бывают гласные и согласные, а согласные бывают твердыми и мягкими. Красный обруч обозначает гласные звуки, синий обруч – твердые согласные, а зеленый обруч – мягкие согласные звуки. Пока звучит музыка, дети двигаются по залу подскоками. Как только музыка прекращается, дети, чье имя начинается с гласного звука собираются вокруг красного обруча, дети, чьё имя начинается с твердого согласного – вокруг синего обруча, дети, чье имя начинается с мягкого согласного – вокруг зеленого обруча. Второй раз игра проводится по начальному звуку фамилии и по залу двигаются с забрасыванием голеней назад (покажи пятки).

Л.: - Молодцы, отлично справились! А что Винни-Пух любил больше всего? (мёд). Поможем Винни-Пуху сделать запасы мёда на зиму.

«Мёд для Винни-Пуха»

И.Ф.: Команды стоят в колоннах. Напротив команд стоят 2 ведёрка с буквами «С» и «Ш» на них, рядом в обруче лежат плоскостные баночки с мёдом, на которых есть картинка со звуком «С» или «Ш» в названии. Первый участник команды проходит по мостику берёт из обруча «баночку с мёдом», определяет наличие звука С/Ш в названии картинки, кладёт в соответствующее ведёрко и возвращается бегом обратно. Передаёт эстафету следующему участнику. Побеждает команда, выполнившая задание быстрее всех и без ошибок.

Л.: - Кто помнит, какой герой из сказки про Винни-пуха был самый умный, все обращались к ней за помощью!

У неё глаза большие.

Хищный клюв всегда крючком.

По ночам она летает,

Спит на дереве лишь днём. (сова)

- Сова очень любила наряжаться. Но однажды у неё порвались любимые бусы и все бусинки рассыпались. Давайте бусинки соберём и починим бусы.

«Бусы для совы»

Л.: Команды стоят в колоннах. Перед каждой командой лежит обруч. Напротив в обручах лежат круглые карточки – «бусины» с картинками на них. Рядом стоят инструктор по физкультуре - у одной команды, учитель-логопед – у второй команды. Первый участник бежит до обруча с картинками – «бусинками», педагог показывает сигнальную карточку (например, уточка), участник выбирает к данному слову карточку из обруча со сходным по звучанию словом (удочка). Затем он возвращается к команде по прямой и кладёт карточку – «бусинку» на обруч («собираем бусы»). Затем первый участник берёт за руку следующего участника, и они бегут вместе, второй участник выбирает свою карточку из обруча в соответствии с сигнальной карточкой в руках педагога. И т.д. Побеждает команда, выполнившая задание быстрее всех и без ошибок.

И.Ф.: - Молодцы, отлично постарались! С какими героями вы сегодня повстречались? (Винни-Пух, Кролик, Тиргуля, Кристофер Робин, Пятачок, Сова). Какие задания показались вам самыми интересными? А какие самыми трудными? Пришла пора подвести итоги нашей эстафеты, подсчитаем очки.