Игры с детьми на свежем воздухе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Сивинский детский сад №1 «Малышок»

РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ

с детьми всех возрастных групп

Составила: учитель-логопед

Тараторина Людмила Николаевна

Сива, 2022

Для детей -  дошкольников, страдающих различными речевыми расстройствами, очень важно закрепление ранее  изученного  материала. И поэтому во время прогулки мы продолжаем развивать речь детей.

Вспомните, как загораются глаза у малышей, когда вы  говорите: «А сейчас мы  поиграем  в  интересную  игру!».  Игра для детей   -  это сама жизнь. Это и доступная форма деятельности и средство познания окружающего мира. Игра обогащает детей знаниями, развивает умения и навыки, будит фантазию, стимулирует развитие  внимания.

Игры, разработанные для детей дошкольного возраста с проблемами в речевом развитии, можно проводить в разные период времени на участке детского сада или на спортивной площадке.

Предлагаемые игры помогут учителям-логопедам и воспитателям закрепить изученный материал в течение года, а также повысить эмоциональный настрой детей, создать благоприятную установку на дальнейшее обучение.

Оборудование: костюм клоуна, в который надет учитель-логопед. Мяч. Картинки для цепочки слов. Картинки артикуляционной гимнастики для малышей. Колокольчик.

Игры для детей младшего возраста (2 – 3 года)

1. Подвижная игра с речью:

Н. Нищева Тапки

Это тапки для Антошки, По 2 раза ритмично топают каждой ногой

Чтобы в них не мёрзли ножки. Прыгают на обеих ногах

Топ – топ – топотушки. По 2 раза топают каждой ногой

Что за тапки! Показывают правую и левую ногу

2. Артикуляционная гимнастика:

«Бегемотик»

Бегемотик рот открыл,

Подержал. Потом закрыл.

Подразним мы бегемота –

Подшутить над ним охота.

«Щенок»

Улыбается щенок,

Зубки напоказ.

Я бы точно так же смог,

Вот смотри. Сейчас.

«Слонёнок»

Хоботок слонёнок тянет,

Он вот-вот банан достанет.

Губки в трубочку сложи

И слонёнку покажи.

«Хомячок»

Хомячок надует щёчки

У него зерно в мешочках.

Мы надуем щёчки тоже,

Хомячку сейчас поможем.

3. Игра «Волшебный колокольчик». Развитие фонематического восприятия.

Задачи: Развивать умение различать громкие и тихие звуки.Воспитывать самостоятельность.
Оборудование: колокольчик.
Описание игры:учитель-логопед предлагает детям послушать, как звучит колокольчик тихо и громко.
Дети идут по кругу. Когда колокольчик звенит тихо – присесть, когда колокольчик звенит громко – бежать по кругу.

Игры для детей среднего возраста (4 – 5 лет)

1. Упражнения для разминки по тексту стихотворения

Покиваю, покиваю,

Посмотрю по сторонам,

Головою покачаю,

Прокачу на радость нам.

Плечи к ушкам поднимаю

И локтями покручу,

Спинку гордо выпрямляю

И осанку получу.

1. «Волшебное зеркало» Цель: развитие ритмичной, выразительной речи и координации движений. Описание игры: дети стоят в кругу. Водящий подходит к одному из ребят и говорит: Ну-ка, зеркальце, смотри! Все за нами повтори! Встану я перед тобой, Повторяй-ка ты за мной! Водящий произносит любую фразу, сопровождая какими-либо движениями. Тот, к кому он обратился, должен точно повторить движение и фразу. Если ребенок ошибся, он выбывает из игры. Новым водящим становится тот, кто выполнит все без ошибок. Педагог следит за правильностью дыхательных пауз и фразовой речи детей.

1. «Угадай, чей голос»

Цель: определить товарища по голосу, развитие координации движений.

Дети встают в круг, водящий стоит в середине. Детки идут по кругу и говорят:

Мы немного порезвились,
По местам все разместились,
Ты загадку отгадай,
Кто тебя позвал, узнай!

Учитель-логопед молча показывает на кого-нибудь из играющих. Тот произносит имя стоящего в центре. Последний должен узнать его по голосу. Если водящий отгадал, он открывает глаза и меняется с назвавшим его имя местами. Если ошибся, игра продолжается.

Игры для детей старшего возраста (5 – 6 лет)

1. Игра на развитие фонематического восприятия

Учитель-логопед показывает детям какой-либо предмет и говорит, что если он назовёт его правильно – дети должны хлопать, если не правильно – то топать.

Предметы: тапок, банан, кофта

Баман тапок кохта

Паман табок кофта

Банан папок гофта

Банам сапок кофда

Ваван тапок копта

Даван дапок кофта

Баван гапок колта

1. Игра «Закончи предложение»

Обувь, которую носят зимой, называется … (зимняя)

Обувь, которую носят летом, называется … (летняя)

Обувь, которую носят женщины, называется … (женская)

Обувь, которую носят мужчины, называется … (мужская)

Обувь, которую носят дети, называется … (детская)

Обувь, которую носят дома, называется … (домашняя)

Обувь, которую одевают, когда занимаются спортом - … (спортивная)

Валенки, сапоги, унты – зимняя обувь

Сандали, босоножки, шлёпки – летняя обувь

Кроссовки, кеды, шиповки – спортивная обувь

1. Игра с мячом «Что? Из чего? Какой»

Образец: Сапог из кожи – кожаный сапог

Шлёпки из резины - …

Тапки из вельвета - …

Балетки из ткани - …

Тапки из меха - …

Туфли из кожи - …

Босоножки из джинса - …

Игры для детей старшего возраста (6 – 7 лет)

1. Игра на развитие фонематического восприятия

Учитель-логопед называет 4 слова, дети назвать только то слово, которое по звуковому составу отличается от стальных трёх.

Мак – бак – так – банан

Сом – ком – индюк – дом

Лимон – вагон – кот – бутон

Мак – бак – веник – рак

Совок – гном – венок – каток

Пятка – ватка – лимон – кадка

Ветка – диван – клетка – сетка

Каток – дом – моток – поток

1. Игра «Слог да слог - и будет слово». Закрепляется умение детей образовывать новые слова. Первую часть слова говорит взрослый — вторую ребенок, которому бросили мяч:

Ка – ша, ма, лина, тя, мень, пуста и т.д.

1. Игра «Звуковая цепочка»

У детей картинки, учитель-логопед называет картинку с которой начнётся звуковая цепочка, дальше выстраивается цепочка по принципу: последний звук названия картинки обозначает первый звук следующей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/514365-igry-s-detmi-na-svezhem-vozduhe