Конспект совместной деятельности «Путешествие в сказку»

А дминистрация Верещагинского муниципального района Пермского края

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Зюкайская средняя общеобразовательная школа»

Структурное подразделение «Детский сад № 3»

Утверждаю

Заместитель директора по дошкольному образованию МБОУ

«Зюкайская СОШ» структурного подразделения «Детский сад № 3»

Е.Г. Дементьева

Конспект совместной деятельности

Тема:«Путешествие в сказку»

(младшая группа)

интегрирующие дисциплины:

«Физическое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

«Художественно-эстетическое развитие»

«Речевое развитие»

Работу выполнила: воспитатель

Чухланцева Наталья Гавриловна

2019 Г.

Цель: Воспитание нравственных качеств у детей через сказку.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить с детьми знание сказки «Колобок»;

- продолжать учить детей отгадывать загадки;

-учить детей работать в парах;

-закреплять сенсорные эталоны.

Развивающие:

-развивать умение решать проблемные ситуации;

-развивать логическое мышление, речь, память, мелкую моторику рук.

Воспитательные:

-воспитывать самостоятельность, активность, умение работать и играть, не мешая друг другу;

- побуждать желание оказывать помощь героям сказки.

Оборудование:

-Запись музыки «В гостях у сказки»

- запись физкультминутки «Как живешь?»

-Персонажи и декорации к сказке «Колобок»

-контуры- отгадки: цветок, туча, солнышко, ежик

-Прищепки разных цветов

-Проектор

-Картинки овощей (целые и разрезные), силуэты банок с картинками овощей

-магнитофон

- атрибуты для игры «Собери бусы»

-тазик с шариками где спрятан «колобок»

Методы и приемы:

• Наглядные

1. Использование экспоната мини-музея;

2. Рассматривание игрушки.

• Словесные

1. Художественное слово

2. Напоминание кто первый

3. Оценка действий детей

4. Использование загадок.

• Практические (дидактические)

1. д/игра «Собери картинку»

2. игра на развитие мелкой моторики рук «Собери бусы».

Интеграция ОО:

• физическое развитие

• социально-коммуникативное развитие

• художественно-эстетическое развитие

• речевое развитие.

Предварительная работа:

-Чтение сказки» Колобок»

-Обыгрывание сказки» Колобок» с помощью настольного театра

-игры: « Часть и целое», « Парные картинки», « Логические цепочки»

_ Пальчиковые игры

Ход занятия

Дети заходят в группу.

Воспитатель: Здравствуйте, дети! Сегодня к вам пришли гости, давайте поздороваемся с ними.

Я тоже пришла к вам в гости, так как узнала, что у вас в группе есть музей книги.

Вы мне его покажите?

Дети: Да

Воспитатель: Как много у вас сказок.

Воспитатель: А какие вы сказки знаете?

Дети: «Репка», «Курочка Ряба», «Теремок», «КОЛОБОК»

Воспитатель:Ребята, я слышала, что в вашем музее спрятался герой какой-то сказки. Может, мы поищем его?

Игра «Найди сюрприз»

Дети находят тазик с шариками

Воспитатель:Давайте проверим, что там внутри находится. (воспитатель показывает, как это сделать.) Ребенок опускает руку тазик с шариками и ищет игрушку.

Воспитатель: Формой он похож на мяч.

Был когда-то он горяч

Спрыгнул со стола на пол

И от бабушки ушел

У него румяный бок….

Вы узнали?

Дети: Ко-ло-бок

Воспитатель:А какой колобок?Расскажите.

Дети: Круглый, желтый, румяный.

Воспитатель: Что произошло с колобком в сказке?

Дети: Колобка лиса съела.

Воспитатель: Что же нужно сделать, чтобы этого не произошло?

Дети: Спасти колобка, обхитрить лису.

Воспитатель: Нам нужно спешить, пока Колобок не укатился в лес и его не съела лиса. Пора отправляться. Но чтобы попасть в сказку, нужно произнести волшебные слова:«Книжку в руки мы возьмем, сразу в сказку попадем.»

Звучит музыка «В гостях у сказки»

На экране слайд с изображением бабушки и дедушки, которые плачут.

Воспитатель: Вот мы и в сказке! Бабушка с дедом плачут.

Воспитатель: Что случилось?

Дети: Колобок укатился в лес! Его лиса обхитрит и съест.

Воспитатель: Нам нужно спешить пока Колобок не попал в лапы лисы.

Дети и воспитатель заходят в лес (стоит декорация леса, за каждым деревом сидит герой сказки)

Воспитатель:С кем первым встретился колобок?

Дети: Зайчиком.

Дети здороваются с зайчиком.

Воспитатель:Зайчик, ты не видел, куда покатился Колобок?

Зайчик.Я вам покажу, куда покатился Колобок, если вы поможете справиться с заданием, которое дала мне мама.

Дети: Да

Зайчик:Мама приготовила банки и овощи для засолки. Нужно в каждую банку собрать и положить свой овощ.

Игра «Собери картинку»

(Дети объединяются в пары, и каждая пара собирает свою картинку).

Воспитатель:Молодцы, ребята! Справились с заданием, помогли зайчику.

Зайчик указывает лапкой направление к елочке, где сидит волк.

Воспитатель: А сейчас с кем должен встретиться колобок?

Дети: С волком.

Воспитатель и дети здороваются с волком.

Воспитатель: Волк, скажи, куда покатился Колобок? Нам нужно спасти его от лисы.

Волк: Я покажу вам дорогу, но сначала отгадайте мои загадки и исправьте то, чего не хватает с помощью прищепок.

1. Он в лесу живет под елкой

Носит острые иголки

Ходит- бродит вдоль дорожек

Весь колючий братец. (Ежик)

(Дети прикрепляют прищепки ежику вместо иголок)

1. Ночью спрячется оно

Станет во дворе темно

Утром снова к нам в оконце

Бьется радостное…. (Солнце)

1. Кто на солнце цветет?

Кто пчеле подарит мед? (цветок)

Пушистая вата плывет куда-то

Чем вата ниже, тем дождик ближе (туча)

Воспитатель: Волк, мы отгадали все твой загадки. Куда же покатился колобок?

(Волк указывает направление к медведю.)

Воспитатель: Как вы думаете, кого мы сейчас встретим?

Дети: Медведя.

(Дети и воспитатель здороваются с медведем).

Медведь:А вы зачем пришли в лес?

Дети: Пришли спасать колобка.

Воспитатель: Мишка, ты не видел, куда покатился Колобок?

Мишка: Если вы меня развеселите, и тогда вам скажу.

( медведь включает магнитофон)

Физкультминутка: «Как живешь?»

Медведь:Как вы здорово, весело танцевали! Спешите спасать Колобка. Лиса живет там. (указывает направление детям)

Воспитатель: А вот и лиса! А где же Колобок?

Лиса: А вы кто? Откуда пришли и зачем?

Дети. Мы ребята из детского сада. Пришли спасать колобка!

Лиса: Ха-ха-ха! Я в лесу самая хитрая! Вот обхитрю его и съем!

Воспитатель:Дети, как можно помочь Колобку, чтобы лиса его не съела?

(ответы детей)

Воспитатель:Дети, а как вы думаете, если мы для лисички сделаем бусы, может она станет доброй и отпустит колобка?

Лиса: Бусы? Я очень люблю носить бусы.

(Дети объединяются в пары и делают бусы, а лиса ходит вокруг них, хвалит детей.)

Лиса: Спасибо, ребята. Молодцы! Какие красивые бусы. Я обещаю Колобков больше не есть. Приходите к нам в гости в лес! До встречи!

Дети: До свидания!

Воспитатель: В сказке гостить слишком долго нельзя.

Книжку на полку поставим, друзья.

Воспитатель: Дети вот мы и вернулись в наш детский сад. Понравилось вам наше путешествие? По мотивам какой сказки мы путешествовали? Кого мы встретили? Помогли мы колобку? Вот какие мы с вами молодцы. А сейчас скажем нашим гостям до свидания.

Отзыв о проведенном занятий «Путешествие в сказку»,

Подготовила и провела:

Чухланцева Н.Г.,

2019 гг.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/514456-konspekt-sovmestnoj-dejatelnosti-puteshestvie