«Знакомство детей со свойствами снега и льда» экспериментальная деятельность.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад № 14 «Веселые звоночки»

адрес: РФ, 140563, Московская область, г. Озёры,

микрорайон имени маршала Катукова, дом 20

8 496 70 4 – 41 - 39, Olga-7528@yandex.ru http://ozds14.edumsko.ru/

«Знакомство детей со свойствами снега и льда» экспериментальноя деятельность.

Составил:

воспитатель высшей квалификационной категории

Суханова Тамара Олеговна

Московская область,

г. Озеры 2022г.

Цель: Расширение представления детей о свойствах воды, снега и льда.

Задачи:

• Учить устанавливать причинно — следственные связи: снег тает и превращается в воду, на морозе вода замерзает и превращается в лёд.

• Продолжать знакомить с осязаемыми свойствами снега и льда.

• Обогащать чувственный опыт детей.

Материалы к занятию: Три ёмкости со снегом, льдом и водой; картинки с изображением снежинок, снегопада; игрушка - зайчик; леденцы по количествудетей, аудиозапись из альбома П. И. Чайковского «Времена года» «Декабрь».

Ход:

Звучит аудиозапись из альбома П. И. Чайковского «Времена года» «Декабрь».

Воспитатель читает стихотворение И. Сурикова

«Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою

Всё его одело».

Воспитатель:

• Какое сейчас время года?

• Какие зимние месяцы вы знаете?

• Угадайте, кто хотел придти к нам на занятие?

Загадывает загадку

Мчится без оглядки,

Лишь сверкают пятки.

Мчится что есть духу,

Хвост короче уха.

Живо угадай-ка,

Кто же это? (Зайка) (вносит игрушку зайца)

• Зайка пришел к нам в гости из леса с подарками.

Дети садятся за столы.

Воспитатель достаёт ёмкость со снегом, открывает и показывает детям.

Воспитатель: - Что это? (Предлагает рассмотреть, понюхать, потрогать)

Дети обследуют и говорят это похоже на снег.

Воспитатель:

• Почему вы так думаете? (Он холодный, белый.)

• А какой ещё бывает снег? (Рассыпчатый, липкий, твёрдый.)

• На что похож снег? (Вата, мороженое, сахар.)

• А из чего состоит снег?

Давайте возьмём лупы и рассмотрим. (Из снежинок, из крупинок.)

Воспитатель: - Снежинка - это снежная звёздочка, у которой всегда есть лучики. Они все разные и очень красивые. Воспитатель показывает нарисованные снежинки.

• Давайте посчитаем, лучики у снежинок? (шесть)

• А есть одинаковые снежинки?

• У снежинок всегда шесть лучиков и нет ни одной одинаковой снежинки. Они все разные.

Воспитатель:

• А что будет, если поймать снежинку ладошкой? (Капелька воды.)

• Почему? (Так как от тепла ладошки снег тает и превращается в воду.)

• А если поймать снежинку на рукавичку, можно рассмотреть, какая она красивая?

• Почему?

• Как называется явление, когда много - много снежинок кружатся в воздухе и падают на землю? (Снегопад)

• А что можно сделать из снега? (Горку, снеговика, снежные постройки)

• Давайте и мы сделаем сегодня на улице из снега снеговика.

Физ. минутка: «Зайка»

Зайке холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз.

На носочках подтянись,

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-скок-скок.

А затем вприсядку,

Чтоб не мёрзли лапки.

Прыгать заинька горазд,

Он подпрыгнул десять раз.

(Движения выполняются по ходу текста стихотворения)

Воспитатель: - Ребята, а что происходит со снегом в тёплой комнате?

(Он тает и превращается в воду.)

• А что будет, если эту воду поставить в холодильник?

• Превратится она в снег? (Нет, она превратится в лёд.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/514739-znakomstvo-detej-so-svojstvami-snega-i-lda-je