- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект занятия (младшая группа) на тему: Игра-инсценировка по сказке «Репка»
Задачи: Развитие разговорной речи с использованием литературного текста.
Развитие индивидуальных способностей детей (театральных, речевых, мелкой моторики рук, через драматизацию сказки «Репка».
Воспитывать интерес к театрально-игровой деятельности.
141
0
План-конспект занятия (младшая группа) на тему:
Игра-инсценировка по сказке «Репка»
Цель: Овладение детьми речевыми средствами общения и развитие их творческих способностей.
Задачи: Развитие разговорной речи с использованием литературного текста.
Развитие индивидуальных способностей детей (театральных, речевых, мелкой моторики рук, через драматизацию сказки «Репка».
Воспитывать интерес к театрально-игровой деятельности.
Предварительная работа: чтение сказки «Репка», беседа по сказки, показ настольного театра, подготовка атрибутов к драмотизации.
Атрибуты: шапочки для зверят (кошки, собачки Жучки, мышки, элемента костюмов (жёлтый сарафан для репки, шапка для деда, фартук и платок для бабки, косынка для внучки, декорация забор и деревья (большие цветы). Ход игры:
Вед.:Замечательную сказку мы расскажем вам сейчас.Слушайте внимательно начинаем наш рассказ.
Вед.: Посадил дед репку. Ухаживал, за ней, поливал её. Выросла репка сладка, крепка, большая-пребольшая. (Выходит дед и садит девочку репку на стульчик, приготовленный заранее).
Вед.: Пошел дед репку рвать: тянет - потянет, вытянуть не может. Позвал дед бабку.
Дед: Бабка, иди репку тянуть. (Выходит бабка)
Вед.: Бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала бабка внучку.
Бабка: Внучка, иди репку тянуть.
Звучит русская народная мелодия. Обработка Т. Ломовой.
(Выходит внучка)
Вед.: Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала внучка Жучку.
Внучка: Жучка, иди репку тянуть.
Звучит песня «Собачка». М. Раухвергера.
(Выходит Жучка)
Вед.: Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала Жучка кошку.
Жучка: Кошка, иди репку тянуть.
Звучит песня «Серенькая кошечка». В. Витлина
(Выходит кошка)
Вед.: Кошка за Жучку, жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала кошка мышку.
Кошка: Мышка, иди репку тянуть.
Звучит музыка «Курочка». Н. Любарского.
Вед.: Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, и вытянули репку.
Вед.: Мы весело и дружно работали сейчас, за дружбой дело спориться об этом был рассказ.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/514793-plan-konspekt-zanjatija-mladshaja-gruppa-na-t
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Туризм и краеведение: особенности организации учебной деятельности в ДОД»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.