Конспект НОД на тему «Дикие животные осенью» (4-5 лет)

КОНСПЕКТ НОД НА ТЕМУ «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ ОСЕНЬЮ»

(ДЕТИ 4-5 ЛЕТ)

Носова Татьяна Сергеевна, воспитатель

МДОУ «ЦРР-Детский сад №211»

410007, Саратов, ул. Днепропетровская,

д.4, кв.12, тел. +7-937-962-99-12,

e-mail:nosovats@rambler.ru

Цель: обогащение знаний детей об изменениях в живой природе осенью через использование игр В.В.Воскобовича

Задачи:

• Познавательные:

- закреплять представления детей о повадках зверей осенью;

- совершенствовать знания детей о природных изменениях осенью;

- способствовать углублению и обогащению знаний о диких животных;

- продолжать знакомить с характерными особенностями времен года – осень.

• Развивающие:

- развивать познавательный интерес к жизни леса и его обитателям;

- развивать умение выражать свои мысли, чувства с помощью слов;

внимание, память, мышление.

- умение разгадывать загадки о диких животных (заяц, белка, медведь), ориентируясь на характерные признаки внешнего вида или поведения.

• Воспитательные:

- воспитывать любовь и бережное отношение к окружающей нас природе;

- формировать доброжелательность.

Предварительная работа: наблюдения на прогулке, экскурсия в лес, рассматривание иллюстраций, беседы о жизни животных, изменениях в природе осенью, разучивание песенок, подвижных игр.

Оборудование: развивающая среда «Фиолетовый лес», съемные элементы (тучка, дерево, листочки красные и желтые)», фигурки из ковролина съемные элементы (белочка, заяц, медведь), картинки животных (белочка, заяц, медведь), «Разноцветные веревочки 2», «Разноцветные кружки 1,2», «Разноцветные квадраты», шишки.

Ход мероприятия:

Организационный момент

Воспитатель приглашает детей отправиться в Фиолетовый лес. Дети встают в круг.

Воспитатель:Ребята, я еще раз хочу с вами поздороваться. Но сделаем мы это необычно. Я попрошу вас повторять за мной:

Здравствуй, солнце,

Здравствуй, небо,

Здравствуй, ветерок, трава,

Здравствуйте, мои друзья!

Вводная часть

Воспитатель: Молодцы. Ребята, сегодня в группу нам принесли письмо от гномика Кохле. Давайте-ка мы с вами прочитаем это письмо: «Дорогие ребята, я приглашаю вас в гости в лес, посмотреть, как живут звери в лесу в это время года». Ребята, а про какое время года говорит Кохле, вы должны отгадать:

Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

«Что за время года?» - спросим.

Нам ответят: «Это…» (осень).

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, правильно это осень. Ну что, ребята, отправимся в путешествие в Фиолетовый лес к гному Кохле? (Да) Как вы думаете, на чем можно добраться до леса? (на машине, на автобусе) А я вам предлагаю отправиться в путешествие на поезде. Я буду паровозом, а вы будете вагончиками. Скорее цепляйтесь за меня, и, отправляемся в путь. Быстро мчит паровоз мимо сосен и берез. Чу-чу-чу! Чу-чу-чу! Я по рельсам лечу. Так-так-так! Так-так-так! Так колеса стучат.

Основная часть

Воспитатель: Вот мы и приехали. Посмотрите, какой чудесный лес нас встречает, а вот и гномик Кохля. Давайте, дружно все вместе поздороваемся (Здравствуй, Кохля!). Ребята, скажите, пожалуйста, какое время года наступило в лесу? (Осень) А как, вы догадались, что это осень? (На деревьях желтые листочки)

-Правильно. Листочки пожелтели, наступила осень. Скажите, пожалуйста, что еще происходит осенью. (Идет дождь, дует ветер, с деревьев падают листочки)

- Правильно! Осенью идет дождь (Кап-кап-кап), дует холодный ветер (Фу-фу-фу), листья с деревьев падают на землю (Ши-ши-ши).

- Ребята, как вы думаете, каких зверей мы можем встретить в лесу? (Медведь, лиса, волк, заяц, ежик)

- Конечно, в этом лесу живут заяц, медведь, ежик и белочка. Это – дикие животные. Давайте скажем все вместе: «Дикие животные» (выставляются картинки с изображением животных).

- Ребята, гномик Кохля будет нас знакомить с каждым из обитателей этого сказочного леса и познакомит со своими друзьями.

- К нам спешит один из обитателей леса. А кто это, вы узнаете, если отгадаете загадку:

В дупле живет

Да орешки грызет. (Белочка).

- Вы правы, это - белочка. А вот и она сама в гости к нам пожаловала. (В игровой среде «Фиолетовый лес» появляется съёмный элемент белочка)

Белочка (от имени белочки говорит воспитатель, или можно привлекать детей из подготовительной группы). - Здравствуйте, ребята. Я живу в этом лесу. Мой домик находится на дереве, в дупле. Я очень люблю орехи, ягоды, грибы, яблоки. Когда наступает осень, я собираю сухие листочки, траву и утепляю свой домик, чтобы не замерзнуть зимой. А ещё я делаю запасы на зиму. Я сушу на веточках дерева грибы, яблоки. Собираю шишки и достаю из них орешки. Ведь зимой бывает холодно и голодно.

Воспитатель - Спасибо тебе, белочка, что ты нам рассказала о себе. Ты знаешь, а мы с ребятами можем тебе помочь делать запасы. Правда, ребята? (Да)

- Ребята, посмотрите, здесь у нас есть картинки, назовите, что здесь изображено? (Орешки, грибы, ягоды, морковь, яблоко)

Проводится д/игра «Помоги белочке собирать шишки»

- Как вы думаете, что из этого белочка положит в свою корзинку? (Ответы детей)

Если дети называют морковь

- Не хочет морковка в корзину к белочке, как вы думаете почему? (Белочка не ест морковку)

- Правильно. Белочка не ест морковку, потому что морковка в лесу… (Не растет, она растет в огороде)

- Какие молодцы! Все правильно ответили. Ой, белочка, посмотри, сколько здесь рассыпано шишек! Ребята, давайте поможем белочке собрать шишки в корзину. Поможем? (Да) А то наша белочка одна не справится. (предлагается снимать коричневый кружок большого размера с игрового поля указательным и большим пальцем, накладывать на большой коричневый квадрат)

П/игра «Белочка и шишки»

Правила игры: воспитатель высыпает шишки из корзинки, а дети их собирают. Повторяется 2 раза.

Воспитатель - Молодцы, ребята. Настоящие помощники у нас растут. Теперь у нашей белочки много запасов и они помогут пережить ей зиму. Но нам пора прощаться с белочкой

- Ребята отгадайте, кто еще к нам идет?

Зимой спит,

Летом улья ворошит. (Медведь)

- Правильно. Это – медведь (В игровой среде «Фиолетовый лес» появляется съёмный элемент медведь)

- Скажите, пожалуйста, что мишка делает осенью? (Много ест, готовит к зиме берлогу.)

- А для чего он много ест? (Чтобы спать зимой.)

- Правильно, медведь осенью много ест, готовит берлогу, чтобы зимой крепко спать.

- Ребята, давайте поможем медведю построить себе берлогу («Разноцветные веревочки 2» коричневого цвета)

- Молодцы! Мы отлично справились.

- Скажите, пожалуйста, что медведь положит в корзинку? (Грибы, ягоды, рыбу, шишки)

- Ребята, а ведь медведь ест все, он всеядный. Давайте скажем все вместе:«Всеядный»

Физкультминутка

-Покажите, как мишка собирает шишки. Встали друг за другом.

Игра «Мишка косолапый по лесу идет»

Мишка косолапый по лесу идет.

Шишки собирает, песенки поет.

Шишка отскочила прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою топ.

Больше он не будет, по лесу гулять.

Сядет на машину и поедет спать.

После игры дети садятся на стульчики. А медведь ушел спать в берлогу

Воспитатель: Посмотрите, ребята, к нам в гости зайчик скачет. (В игровой среде «Фиолетовый лес» появляется съёмный элемент зайчик) Скажите, пожалуйста, какого цвета этот зайчик? (Серого.)

- А как вы думаете, зайчик подготовился к зиме? ( Нет.)

- Почему вы решили, что зайчик к зиме не подготовился?

- Что зайчик еще не сделал? ( Не сменил шубку)

- А какая у зайчика шубка зимой? (Белая)

- Как вы думаете, зачем зайке белая шубка зимой? (Чтобы было не видно на снегу, чтобы стало теплее)

Если дети затрудняются с ответом, задаются наводящие вопросы:

- Чем покрыта земля зимой? (Снегом)

- Какого цвета снег? (Белого)

- Как вы думаете, на белом снегу серый зайка сможет спрятаться? (Нет)

- А чтобы его не заметили на снегу, что ему нужно сделать? (Поменять шубку с серой на белую.)

- Правильно, ребята. Осенью все зайчики меняют шубку с серой на белую, чтобы зимой на белом снегу его не увидела лиса. Белая шубка теплее серой, поэтому зайка зимой не мерзнет.

Предлагаю зайку угостить. Чем будем его угощать? (Морковкой и капустой) (предлагается снимать оранжевый и зеленый кружок большого размера с игрового поля указательным и большим пальцем, накладывать на большой оранжевый и зеленый квадрат)

Воспитатель: Угощайся, зайка. А ребята поиграют в игру.

Подвижная игра «Зайка беленький сидит».

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит (2р.)

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть (2р.)

Зайке холодно стоять

Надо зайке поскакать (2р.)

(Движения выполняются по тексту. После игры дети садятся на стульчики.)

Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошие зайчики у вас получились.

Заключительная часть

Воспитатель: Наше путешествие подошло к концу и нам надо отправляться домой в детский сад. Но, сначала давайте попрощаемся с гномом Кохле и скажем ему «Спасибо». Садимся на поезд, поехали: Чу-чу-чу! Чу-чу-чу! Я по рельсам лечу. Так-так-так! Так-так-так! Так колеса стучат. Вот мы и приехали.

Воспитатель: А сейчас предлагаю вспомнить, куда мы ездили и кого мы там встретили. (Белочка, медведь, заяц.) Узнали, как они готовятся к зиме.

- «Молодцы!»,- говорят вам звери.

И они передали вам вкусные орешки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/514960-konspekt-nod-na-temu-dikie-zhivotnye-osenju-4