Методическая разработка занятия «Волшебный сундучок Домовенка Кузи!»

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования

«ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР»

Методическая разработка занятия

«Волшебный сундучок Домовенка Кузи!»

участники – обучающиеся 5-7 лет,

детских объединений «Весёлый английский» и «Мир в ладошках»

Авторы – Васильева Д.А,

педагог дополнительного образования

Кобелева Н.В.,

педагог дополнительного образования

г. Новодвинск- 2022г.

I ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Актуальность

Роль совместной деятельности, очень велика, и вызывает в последующем у детей стремление получать все новые и новые знания, овладевать новыми умениями, учиться и творчески развиваться, а использование детьми нетрадиционных техник в рисовании актуально и значимо в практическом и теоретическом отношении.

Актуальность проблемы заключается в том, что рисование и изучение английского языка, является теми методами обучения, который позволяет формировать в ребёнке личностные качества.

Цель:

организация совместной деятельности обучающихся двух детских объединений, знакомство между собой.

Задачи:

Обучающие:

- уметь использовать простые речевые английские словосочетания;

-укреплять здоровье детей и совершенствовать двигательные умения и навыки, контролировать безопасность выполнения детьми используемых в заданиях движений.

Развивающие:

-развивать умения грамотно, выразительно излагать свою мысль, речь, логическое мышление, тренировать память, внимание;

-знакомство и популяризация английского языка и развитие интереса по изодеятельности.

Воспитательные:

-через сказку воспитывать в детях лучшие качества человека: честность, верность, доброту, чувство товарищества, взаимопомощи;

-воспитывать у детей умение оценивать добрые и отрицательные поступки героев;

Участники – обучающиеся 5- 7 лет

Действующие лица:

Домовенок Кузя

Ведущая

Тип занятия: комбинированное

Форма:занятие-игра

Методы:иллюстративный, беседы, самостоятельной работы

Оборудование:каточки-задания (шаблоны), сборник загадок, сундук, инструкции сбора пазлов, цветные карандаши, алфавит с буквами русского и английского языков, мячи, корзина, призы.

Участники: дети 5-7 лет

II ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Вводный этап

Ведущая:

Goodevening!MynameisNatalyaVasilievna!

У меня происходят странные вещи в кабинете, то ручка пропадет, то свет выключиться, то стульчики расставлены неправильно. Может быть вы знаете, кто это все творит?

Предположение детей( домовой, волшебство, чудо)

Ведущая:Я, вам подскажу

Взяв волшебный сундучок,

Что со сказками берег,

Перебрался жить в район

В новый и высотный дом.

Домовенку необычно

Все в том доме непривычно.

Положив вещички в узел

В квартиру заселился ... ?

Ответы детей (Домовенок Кузя)

С метелкой вбегает в зал Домовенок Кузя.

КУЗЯ: Ой-ей-ей! Ой, беда, беда, огорчение! Куда это я упал? Вернее, попал? Вот беда – беда огорчение! Подпола нет! Чулана нет! Норки нет! (Подбегает к ведущему или к ребенку). Я тебя не видел и ты меня тоже! Нам показываться не-по-ло-же-ноооо!

КУЗЯ: Ой, смотрите диво, диво!

В гости прилетел я, как мило.

Очень я в гостях люблю.

Познакомиться хочу.

КУЗЯ:Я - Кузьма. Из домовых мы! Так сказать, хозяин дома!

Мы, как пробило двенадцать,

Из-за печки вышли с братцем.

Я -Кузьма, а он - Нафаня,

Вот и вся моя компания.

Мы с Нафаней дружно спали,

Видим, домик наш сломали,

Лишь осталась печка,

Кочерга да свечка.

Хоть и горько было, братцы,

Но решил за дело взяться.

Взял метлу, чтоб подмести,

А она меня - нести.

Лишь взмахнул - и полетели.

Долго были мы в пути,

Но куда, однако, сели?

• Дети отвечают на вопросы Кузи.

КУЗЯ:Как же вас зовут? What is your name?

Ответыдетей (My name is…)

КУЗЯ: А в какой же город я попал? Гдевыживете? Where do you live?

Ответыдетей (I am from Novodvinsk)

КУЗЯ:

Очень милые мордашки? (Да)

Вы пришли сюда гурьбой? (Да)

Поиграете со мной? (Да)

Будем с вами мы грустить? (Нет)

Веселиться и дружить? (Да).

Песни петь, плясать и хлопать? (Да). А похлопайте мне дружно. (Дети хлопают)

И ногами дружно топать? (Да). Потопайте, как вы можете (Дети топают)

Сказки будем узнавать? (Да)

Слезы лить и унывать? (Нет)

Прыгать, бегать и скакать? (Да)

Вы, ребята, молодцы!

Повеселимся вместе мы!

КУЗЯ: Ой, беда - беда, огорчение! Помогите мне, пожалуйста. Пожалейте сироту бесприютную, с малых лет жил в людях, ел не досыта, спал без просы (ха), не досыпал, в общем, я. Ой, беда - беда, огорчение! Пропал мой волшебный сундучок со сказка-ми-и- и, играмиии. (Размышляет) Какой я теперь Домовой без сказок

Ведущая: Ребята, поможем его отыскать?

(Ответ детей).

КУЗЯ: Но для того чтоб нам найти сундучок, нужно пройти испытания.

Чудо чудное явись

Нашим деткам покажись,

Дверь волшебную открой

Волшебство зовет с собой!

Основной этап

Игры по станциям.(5 станций):

1. «Собери пазл» ( дети делятся на две команды, каждый за минуту собирает свой пазл) (приложение 1)

2. «Расставь в правильном порядке буквы ( дети на время разделяют буквы русского и английского алфавита) (приложение 2)

3. « Цветик-Семицветик» (составить на время цветок, приклеив все лепестки к основанию круга, сосчитать на английском языке, сколько лепестков у цветка) (приложение 3)

4. « Нарисуй радугу» (нарисовать красочную радугу и назови цвета на английском языке) (приложение 4)

2. « Попади в корзину» (на время, кто больше бросит мячиков в корзину)

Заключительный этап:

КУЗЯ: Вы такие молодцы, получайте-ка призы! (выдача конфет).

Ведущая: Ребята, вы меня сегодня очень порадовали. Работали активно, выполняли все задания. Вы все большие молодцы, помогли Кузе найти его волшебный сундучок. Ребята, вам понравилось наше сегодняшнее занятие? (ответы детей) А сейчас вместе с Кузей идем кушать вкусняшки.

(Кузя ведёт ребят в кабинет для угощений)

IV ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ.

1.Биболетова М.З., Добрынина Н.В., Ленская Е.А. Английский язык для маленьких: Книга для учителя. В 2-х ч. Ч. 1. с М.: Просвещение, 1994. - 128с.

2.Симкин В.Н. Английский язык для малышей. Методические рекомендации. Подготовительный класс: Пропедевтический курс для дошкольной подготовительной группы (5-6 лет). - Псков, 1997.- 36 с.

3.1000 загадок для самых умных малышей. - М.: АСТ, Сова, 2019. - 256 c.

Приложения:

Приложение 1.

Приложение 2.

H, X, K, S, U, C, P, N, A, Z, E, D, B, F, J, M, O, R, V, Y, Ц, Г, Т, Ж, В, Ф, Э

Приложение 3.

Приложение 4.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/515187-metodicheskaja-razrabotka-zanjatija-volshebny