Инсценировка по мотивам сказки М. Горького «Воробьишко»

Инсценировка по мотивам сказки М Горького . «Воробьишка» подготовительная группа

Цель: воспитывать в детях наблюдательность, скромность умение оценивать свои действия.

Вводное слово воспитателя. Ребята , у нас сегодня будет очень интересное занятие., а о чем оно вы узнаете , если отгадаете загадку.

Целый день ловлю жуков , Ем букашек, червяков, Зимовать не улетаю под карнизом обитаю (воробей)

Беседа о воробьях

Воспитатель. Перед вами изображение воробьиной стаи. Что вы можете рассказать об этих птицах.

Дети рассказывают о воробьиных повадках.

Презентация о повадках и жизни воробьев.

Воробьиный танец. Подмузыку дети танцуют, изображают воробья

Инсценировка сказки

Действующие лица: сказочник, Воробьиха-мама, Пудик, Воробей-папаша, Кошка.

Сказочник. Жил-был желторотый воробей, звали его Пудик. Летать он еще не мог, но уже крыльями махал и все выглядывал из гнезда, хотел узнать что такое мир?

Воробьиха- мама. Что, что?

Пудик (смотрит на землю).Чересчур черна, чересчур!

Воробей-папаша(принес сыну букашек, хвастается). Чив ли я ?

Воробьиха –мама(одобряет). Чив, чив !

Пудик(в сторону) Чем чванятся! Червяка с ножками дали-чудо !( высовывается из гнезда)

Воробьиха- мама( беспокойно). Смотри, чебурахнешся!

Пудик. Чем, чем ?

Воробей- папаша (объясняет). Да не чем, а упадешь на землю, кошка-чик! И слопает! (улетает на охоту)

Сказочник. Однажды подул ветер. Деревья закачались.

Пудик. Что, что?

Воробьиха-мама. Ветер дунет на тебя-чирк! И сбросит га землю кошке!

Пудик(капризно). А зачем деревья качаются? Пусть перестанут, тогда ветра не будет.

Воробьиха-мама. Нельзя этого сделать. Это не от нас зависит.

Пудик(наблюдает из гнезда , видит мужика).Ой , что это! Чисто крылья ему оборвала кошка. Одни косточки остались!

Воробьиха –мама. Это человек, они все без крылые!

Пудик.Почему?

Воробьиха-мама. У них такой чин, чтобы жить без крыльев, они всегда на ногах прыгают, чу!

Пудик. Зачем?

Воробьиха-мама. Будь-ка у них крылья, так они бы и любили нас, как мы с папой мошек.

Пудик. Чушь! Чушь! Чепуха! Все должны иметь крылья. Чать, на земле хуже, чем в воздухе! Когда я вырасту большой, я сделаю , чтобы все летали.

Сказочник. Пудик не верил маме : он еще не знал, что если маме не верить, что это плохо кончится. Он сидел на самом краю гнезда и во все горло распевал стихи собственного сочинения.

Пудик. Эх бескрылый человек У тебя две ножки, Хоть и очень ты велик, Едят тебя мошки! А я маленький совсем. Зато сам мошек ем.

Сказочник. Пел, пел и вывалился из гнезда, а воробьиха за ним, а кошка- рыжая , зеленые глаза- тут как тут.

Кошка. Мя-у

Пудик (растопырил крылья, чирикает). Честь имею, имею честь…

Воробьиха-мама (отталкивает Пудика в сторону, клюв раскрыла, целится кошке в глаз). Прочь, прочь! Лети, Пудик, лети на окно, лети…

Пудик. (раз-раз—и на окне).Лечу, мама, лечу!

Кошка. Мя—у! Мя—у!( Хватает Воробьиху за хвост)

Воробьиха—мама (вырывается из лап кошки, садится рядом с Пудиком, клюет его в затылок).Что, что!

Пудик.Ну, что ж! Всему сразу не научишься.

Кошка(смотрит на них) . Мя—аконький такой воробьишка, словно мы-ышка, мя-у..

Сказочник И все закончилось благополучно, если забыть о том , что мама осталась без хвоста.

Беседа по сказке.

-Почему воробьиха осталась без хвоста?

-Как родители заботились о воробышке?

-Какой была воробьиха?

-Каким был воробышек?

-Какие чувства вызывает эта сказка?

-Чему она учит?

Рисование иллюстраций к сказке.

Рефлексия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/515477-inscenirovka-po-motivam-skazki-m-gorkogo-voro