В гостях у куклы

Этап

Методы и приемы

Цели и задачи

Ход НОД занятия

Хронометраж

1.Организационный момент

Беседа, наглядный метод.

Настроить детей на музыкальное занятие. Дать представление, о чем пойдет речь на музыкальном занятии.

(Дети заходят в зал под музыку).

- Здравствуйте ребята!

(Музыкальное приветствие)

Дети: Здравствуйте!

Вы умывались утра?

Дети: Да!

Разминка «Водичка, водичка»

Муз. рук.: Вот мы и умылись!

Сегодня у нас замечательный праздник!

День весны, труда и хорошего настроения! Первомай!

-Как только с полей сходит снег, на них начинаются весенние работы. Надо успеть за короткое время, пока не пересохла почва, посеять семена хлебных и овощных растений, высадить картофель.

- В конце весны, в теплые майские дни, высаживают рассаду огурцов, помидоров, капусты. Весной в садах проводят посадку

- Для того, чтобы нам было весело, пригласим гостей!

под муз. выносит куклу Катю. «Добрый жук»

Ребята, к нам в гости Катя пришла!

Катя: Здравствуйте, ребята!

Муз. рук.: Здравствуй, Катя! Мы рады встрече с тобой!

1 мин

2.Слушание

Наглядно- слуховой метод. Словесный

Побуждать детей эмоционально воспринимать, выражать свое отношение к ней, высказываться о ее характере.

Катя: У меня для вас есть очень красивое произведение, моё самое любимое, оно так и называется «Новая кукла».

Муз. рук.: Послушайте и скажите, какое произведение грустное или весёлое?

- Быстрое или медленное?

- Грубая или нежная мелодия?

- Какая кукла представилась вам?

«Новая кукла» П.И. Чайковский

Петр Ильич Чайковский — это русский композитор.

Дети: Нежная мелодия, спокойная, красивая.

Преставилась кукла Катя, которая сегодня с нами!

2 мин

3. Музыкально-ритмические движения

Словестно-наглядный метод, слуховой метод, игровой метод.

Развить умение слышать ритм, повторение пройденного.

- Катя, мы позвали тебя на праздник весны, труда и хорошего настроения!

Катя: Спасибо! Какие красивые у вас флажки!

Муз. рук.: Да! Наш праздник мы встретим весёлым танцем с флажками!

Муз. рук.: раздает флажки

Танец «Флажок» (Ляйля Хисматуллина)

Встают полукругом, флажки в руках.

- Посмотрите, ребята, что это?

Дети: Кубики!

Муз. рук.: Нам нужно построить пирамидку. Для этого мы берем по кубику в каждую руку.

дети с помощью м.р. выполняют задание

Чтобы нам было весело, мы работать будем под музыку!

Танец – игра «В руки кубики мы взяли» (Железновы)

Катя: Какие вы способные «строители», молодцы!

3 мин

4.Пение

Собственный показ. Игровой метод

Учить петь выразительно, естественным голосом, вместе начинать и заканчивать исполнение песни, закрепление пройденного.

- Посмотрите, как ярко светит солнышко! Позовём его в гости!

«Солнышко» (Картушина)

Катя: Ребята, как ярко светит солнышко!

Катя: Как хорошо с вами, ребята! Какой весёлый праздник получился!

Но мне пора домой. До свидания!

Дети: До свидания, Катя!

3 мин

5.Итог

Словесный метод (Беседа)

Провести рефлексию с детьми. Подвести итог занятия

Муз. рук.: Ребята, какой праздник мы сегодня отмечали?

Дети: Первомай - праздник весны и труда!

Муз. рук.: Как мы открыли праздник? С чем танцевали?

Дети: С флажками и платочками!

Муз. рук.: Кто в гости приходил?

Дети: кукла Катя!

Муз. рук..: Катя какую песенку пели?

Дети: Про солнышко!

Муз. рук.: Какое произведение прослушали?

Дети: Новая кукла.

Муз. рук.: Вам было весело?

Дети: Да!

Муз. рук.: Вот какой весёлый праздник Первомай! А сейчас, попрощаемся:

-До свиданья, дети!

-До свидания!

(Музыкально прощаются)

(Уходят под музыку)