- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект с детьми раннего возраста по рисованию «Снегопад»
191
1
Звучит мелодия «метели».
-Ребята, вы слышите? Кажется, к нам кто – то пришёл?
Воспитатель показывает белого медведя.
-Ребята, это же белый медведь, давайте с ним поздороваемся. (Здравствуй медведь).
-Ребята, медведь к нам приехал с Северного полюса и привёз Вам в подарок снежинки. Посмотрите какие они красивые.
Дети рассматривают снежинки. Воспитатель читает стихотворение про снежинки.
Летают снежинки, |
Почти невидимки, |
Как много всегда их зимой. |
И вот я снежинку |
Пушистую льдинку |
Поймал наконец-то рукой. |
Заплакала тихо |
Хрустальная льдинка… |
На тёплой ладони |
Осталась слезинка |
-Ребята, я предлагаю нам с Вами попробовать сдуть снежинки с ладошки. Согласны ребята? (Ответы детей). Дети сдувают с ладошки снежинки.
-Молодцы ребята, медвежонку понравилось, как вы сдуваете снежинки.
Воспитатель достаёт коробку, а в нём снежные комочки.
-Ребята, белый медведь привёз с собой ещё небольшую коробку. Давайте откроем вместе с мишкой и посмотрим, что же в этой коробке.
Воспитатель открывает коробку и достаёт снежные комочки.
-Ребята, белый медведь привёз Вам с Северного полюса снежные комочки и предлагает поиграть в одну очень интересную, зимнюю игру «Снежки». Вы согласны ребята?
(Ответы детей).Дети играют под музыку в снежки, далее медвежонок хвалит детей.
-Молодцы ребята, медвежонку понравилась с Вами играть в игру «Снежки».
-Ой ребята посмотрите, медвежонок рисовал картину с Новогодней ёлкой, но не нарисовал падающие вокруг снежинки. Поможете ему дорисовать их? (Ответы детей).
Дети садятся за столы, воспитатель предлагает детям показать, как падают снежинки, проводится пальчиковая гимнастика «Снежинки».
Стою и снежинки в ладошки ловлю Я зиму и снег и снежинки люблю. | Сжимаем, разжимаем ладошки |
Но где же снежинки? В ладошке вода… Куда же исчезли снежинки? Куда? | Разжали пальцы |
Растаяли хрупкие льдинки-лучи Как видно ладошки мои горячи | Встряхивание пальцами |
Далее дети рисуют снежинки, педагог от лица «Медведя» хвалит детей за их помощь и прощается с ними. Медведь возвращается обратно на Северный полюс.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/515751-konspekt-s-detmi-rannego-vozrasta-po-risovani
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Содержание и особенности реализации ФГОС НОО, утверждённого приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в социально опасном положении»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.