- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Математическая викторина для дошкольников «Мы знаем математику» с игровым кубиком
25 ноября
Форма: Математическая викторина
Тема: «Мы знаем математику»
Цель: При моделировании игры развивать познавательные и творческие способности детей.
- Игра проводится с детьми всей группы. Каждый ребенок берет кубик в руки и выбрасывает его на пол. После чего он должен выполнить задание согласно выпавшему цвету
Математическая викторина для дошкольников 5–7 лет «Мы знаем математику»
Математическая викторина для дошкольников 5–6 лет «Мы знаем математику»
Математическая викторина для старшего дошкольного возраста
Форма: Математическая викторина
Тема: «Мы знаем математику»
Цель: При моделировании игры развивать познавательные и творческие способности детей.
- Игра проводится с детьми всей группы. Каждый ребенок берет кубик в руки и выбрасывает его на стол. После чего он должен выполнить задание согласно выпавшему цвету: Синий – выложить цифру, которая приклеена к крышке синего цвета; желтый – ответить на вопрос, который находится в футляре из-под киндера; зеленый - ответить на вопрос, который находится в воздушном шарике зеленого цвета; красный – отгадать математическую загадку; оранжевый – четвертый лишний; фиолетовый – «Чудесный мешочек» - нужно на ощупь угадать цифру в мешочке.
Оборудование: кубик, обклеенный с каждой стороны разными цветами, счетные палочки, цифры, оборудование для выполнения заданий.
Примерные вопросы и задания для игры:
Жёлтый – «Ответь на вопрос»: Вопросы находятся в футлярах из под «Киндер –яйца» желтого цвета. (Ребёнок выбирает, воспитатель разворачивает и зачитывает вопросы)
Детские – 1. Назови геометрическую фигуру с тремя углами.
2. На какую геометрическую фигуру похоже яйцо?
3. Из каких геометрических фигур можно построить домик?
4. Какую форму имеют запрещающие дорожные знаки? (Круг.)
5. Сколько ножек у стола?
6. Какое число больше 13 или 15?
7. Как называется знак сложения?
8. Сколько сторон у квадрата?
9. Сколько ушей у кошки?
10. Назови числа соседи числа 8.
Красный – «Посчитай и дай ответ».
1. У богатого волчонка
Было кваса два бочонка.
Тут ещё один бочонок
Прикатил домой волчонок.
Вместе складывать их стал.
Сколько их он насчитал? (три)
2. Четыре улитки гуляли по саду.
Вдыхали улитки ночную прохладу.
Гуляли улитки всю ночь до зори.
Одна потерялась,
А сколько осталось? (Три)
3. На тарелочке семь слив,
Вид их очень уж красив.
Съел одну лишь сливу Павел.
Сколько мальчик слив оставил? (шесть)
4. Один снегирь и шесть синиц.
Скажите, сколько всего птиц? (семь)
5. У маленькой Светы
Четыре конфеты.
Одну дала Алла.
Сколько всего стало? (пять)
6. Восемь храбрых малышей
Переходят вброд ручей.
Один отстал: «Домой хочу!»
Сколько их пришло к ручью? (Семь)
7. Яблоки в саду поспели.
Мы отведать их успели:
Шесть румяных наливных,
Одно с кислинкой.
Сколько их? (Семь)
8. Было в детском магазине
Десять кукол на витрине,
Четыре куколки купили
Для Маши, Тани, Нины, Лили.
Сколько кукол на витрине
Осталось в детском магазине? (шесть)
9. Три ромашки – желтоглазки,
Два весёлых василька
Подарили маме дети.
Сколько же цветов в букете» (пять)
10. Только книжки посчитала,
Ровно десять их лежало,
Тут же у меня мартышки
Быстро две купили книжки.
Что-то я вдруг растерялась,
Сколько книжек-то осталось? (восемь)
Оранжевый – «Четвёртый лишний».
1. Стол, стул, кресло, диван.
2. Россия, Москва, Германия, Япония.
3. Мяч, солнце, яблоко, огурец.
4. Автомобиль, самолёт, мотоцикл, автобус.
5. Лётчик, пограничник, врач, танкист.
6. Снег, молоко, сахар, трава.
7. Корова, волк, тигр, лиса.
8. Ласточка, скворец, воробей, журавль.
9. Рубашка, брюки, шорты, юбка.
10. Барабан, пианино, отвёртка, гитара.
зеленый – «Умные палочки». Ребенок выбирает любой шарик и лопает его. В нем есть задание.
1. Из пяти палочек составить один квадрат и два треугольника.
2. Из шести палочек составить один квадрат и один треугольник.
3. Из семи спичек составить три треугольника.
4. Из девяти палочек составить пять треугольников.
5. Из десяти палочек составить три квадрата.
6. Из пяти палочек составить два прямоугольника и один квадрат.
7. Из восьми палочек составьте один квадрат и два треугольника.
8. Из девяти спичек составить один квадрат и четыре треугольника.
9. Из двенадцати палочек составить пять квадратов.
10. Из десяти палочек составить один прямоугольник и три квадрата.
Фиолетовый – «Чудесный мешочек» (угадай на ощупь цифру)
Синий – нужно выложить цифру, которая выпала.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/515875-matematicheskaja-viktorina
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
- «Психолого-педагогические аспекты работы с младшими школьниками»
- «Государственная политика в области образования»
- «Работа с замещающими семьями в деятельности специалистов сферы социального обслуживания»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- Педагогика и методика преподавания физики
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.