Конспект урока по предмету «Речь и альтернативная коммуникация» , «Звук и буква Хх»

Тема: Звук и буква Хх.
Цели: учить выделять звук х в словах, определять его место нахождения в слове, учить подбирать слова с данным звуком; учить читать слоги, слова, предложения с изученными буквами а, о, у, м, с;
добиваться отчетливого и правильного произношения звука х в словах и фразах;
развивать внимание, память, мышление, речь;
корригировать фонематический слух у детей;
воспитывать интерес к учебной деятельности.
Оборудование: картинки с изображением хомяка, петуха, черепахи, слона, зайца и др., в названии которых есть звук Х, В. Волина «Учимся играя» стр. 204
Ход урока.
1.Орг. момент.
2.Мозговая гимнастика.
Перекрёстные движения.
Ленивая восьмёрка.
Маятник.
3.Психологический настрой.
«Мы пришли сюда учиться….»
4.Подготовка к работе речевого аппарата.
Массаж для языка: «Погладить язык», «Качель», «Часы», «Варенье».
Массаж для лица: «Утюг», «Тесто», «Дождик», «Мама».
Упражнение на дыхание: «Хор девочек», «Ветер».
5.Рапорт дежурного.
6.Повторение.
«Работа с плакатом».
найти букву: А, О, У, М, С.
найти слог: АС, ОМ, АУ
«Работа с кассой букв».
составить, прочитать слоги, слова: ОС, МА, УА, СУ, САМ, САМА.
7.Работа по теме.
Выделение звука.
- Ребята, посмотрите, кто это здесь спит? (хомяк)
- Он еще и похрапывает: х-х-х-х.
- Как он похрапывает?
- Какой это звук? Почему?
- Как мы его произносим? Дайте характеристику этого звука.
- Кружком какого цвета будем обозначать этот звук? Почему?
Упражнения в слышании звука( с опорой на картинки). Учитель уточняет у детей: есть ли звук Х в данных словах, где он находится.
- Это хомяка зовут Хомка-хвастунишка. Как думаете, почему?
- Посмотрите, кто к нему в гости пришел? (Винни- Пух, петух, Хрюша, слониха, зайчиха, черепаха).
- Стали они песенки сочинять
ха-ха-ха – не поймали петуха,
ух-ух-ух – к нам приехал Винни-Пух,
аха-аха-аха – приползла и черепаха,
иха-иха-иха – а еще пришла слониха.
- А потом стали сочинять предложения, да все перепутали:
На стекле сидит мута (муха).
Картину рисует тудожник (художник).
На кутне (кухне) стоит толодильник (холодильник).
8.Физ. минутка.
Чух - Чух - Чух - Чух - Чух !
Мчится поезд во весь дух!
Скоро мы приедем
На урок к соседям.
9.Продолжение работы.
-А какой буквой обозначается звук Х ?
- На что похожа буква Х?
- Почему две буквы : Хх?
Работа со страницей букваря (с. 32-36)
- Какая буква написана? Почему она в синем круге? Почему звук согласный?
- Обведите буквы пальцем, потрогайте их. Прочитайте буквы еще раз.

10. Итог.
- С какой буквой познакомились?
- Какой звук она обозначает?
- Какой он? Почему?
- Какие слова со звуком Х сегодня называли?