Планирование для раннего возраста «Новогодний калейдоскоп»

День недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация предметно-развивающей

среды для самостоятельной

деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник

Утро

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-ком-муникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Утренний прием и осмотр.

Утренняя гимнастика №10

П/и «Я бурый медвежонок» - повысить эмоциональный тонус.

Игры с погремушками – развивать слуховое восприятие.

Пальчиковая гимнастика №3

Дыхательная гимнастика № 5

Речевая игра «Повторялки» - развивать фонематический слух.

Напомнить «волшебные слова» - учить доступные возрасту формы речевого этикета.

Формирование КГН и навыков самообслуживания: Цель: Формировать умение правильно вести себя в умывальной комнате: не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду. Учить перед умыванием засучивать рукава, мыть руки после пользования туалетом.

Обогатить развивающую предметно- пространственную среду дидактическими игрушками.

ННОД

Позновательное развитие (по подгруппам)

Комплексные занятия. Познание предметного мира. Занятие 16

Прогулка

Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы»

Прогулка 72

Работа

перед сном

Чтение потешек перед сном.

Вечер

Физическое развитие

Социально-ком-муникативное

развитие

Оздоровительная гимнастика № 3

П/и «Идем – бежим»- соотносить слово и действие.

Рассматривание иллюстраций и чтение книжки о зиме – помочь понять содержание.

Картотека Дыхательная гимнастика №1

Игра «Снежные хлопья» - развивать мелкую моторику.

Игра-инсценировка «»Куклы ссорились – куклы помирились» - дать положителный пример решения конфликта.

Воспитание КГН. Учить убирать за собой игрушки и прощаться с ребятами перед уходом домой..

Самостоятельная игровая и двигательная активность.

Дидактические игры: «Кто, что кушает?»

«Найди пару варежке»

Прогулка

Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы»

Прогулка 72

День недели

Режим

образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация предметно-развивающей

среды для самостоятельной

деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник

Утро

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-ком-муникативное развитие

Физическое развитие

Утренний прием и осмотр.

Утренняя гимнастика № 3

Хоровод «В лесу родилась елочка»

Речевая игра «Делай как я»

Пальчиковая гимнастика №5

Дыхательная гимнастика №4

Д/И с картинками «Найди то. что покажу»

П/и «Переползи бревнышко»

Беседа о поведении за столом – продолжаем учить детей правилам поведения, используя игровые приемы с куклой.

Обогатить РППС пособиями стимулирующими двигательную активность, создать условия для игровой деятельности.

НОД

ХЭР

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Комплексные занятие ХЭР пособие занятие №16

Прогулка

Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы»

Прогулка 73

Работа

перед сном

Чтение русской народной сказки «Колобок»

Вечер

Речевое развитие

Социально-ком-муникативное развитие

Физическое развитие

Оздоровительная гимнастика № 9

Игра с картинками «Кто это?»

Дыхательная гимнастика №18

П/и «Прыг - скок зайчики»

Пальчиковая игра №1

Д/И «Чудесный мешочек» - развивать моторику рук, учить определять предмет на ощупь, активизировать словарь.

.

Учить одеваться после сна самостоятельно, оказывать друг другу посильную помощь. 

Самостоятельная игровая деятельность детей по интересам.

НОД

Физическое развитие

Физическое развитие по подгруппам (Картотека)

Прогулка

Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы»

Прогулка 73

День недели

Режим

образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация предметно-развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда

Утро

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-ком-муникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие

Утренний прием и осмотр.

Утренняя гимнастика №2

П/и «Мы веселые ребята» - повысить эмоциональный тонус.

Дыхательная гимнастика №11

Игра «Пробеги мышкой, пройди мишкой» - ходить меняя способ и скорость движения.

Пальчиковая игра №6

Рассмотреть иллюстрацию в книжке о Мишутке – побуждать к речевому общению.

Приучать детей к использованию индивидуальных предметов (носовой платок, полотенце)

Самостоятельная игровая деятельность детей в центре развивающих игр.

НОД

ХЭР

09:00-09:10 ХЭР (Музыка) (зал) по плану музыкального работника.

Прогулка

Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы»

Прогулка 74

Работа

перед сном

Прослушивание колыбельных перед сном.

Вечер

Речевое развитие

Социально-ком-муникативное развитие

развитие

Физическое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна №2,

воздушные и водные процедуры, ходьба по массажным дорожкам.

Беседа о Зиме и состоянии погоды – активизируем словарь, пополняем запас слов.

Пальчиковая игра № 15

Дыхательная гимнастика № 4

Д/и «Что похоже на кубик?» - расширять сенсорные представления

Игра «Снежные хлопья».

Ситуативная беседа о безопасном поведении во время самостоятельных игр.

Учить игра дружно, находить выход из конфликтных ситуаций.

Самостоятельная игровая деятельность с крупным строительным материалом.

НОД

Речевое развитие

Речевое развитие ( картотека «Декабрь»)

Прогулка

Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы»

Прогулка 74

День недели

Режим

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация предметно-развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все

помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг

Утро

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-ком-муникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Утренний прием и осмотр.

Утренняя гимнастика №10

Дыхательная гимнастика №12

Сюрпризная ситуация с игрушкой – повысить эмоциональный тонус.

Игра «Кто умеет - делай так» - учить повторять простые движения.

Пальчиковая игра № 8

П/И «Веселые зайчата» - упражнять в прыжках на двух ногах.

Продолжатьформировать умение перед едой мыть руки, насухо вытирать полотенцем, кушать не спеша, аккуратно.

Обогатить РППС набором для игры «Кухня» - развивать игровой замысел, побуждать отражать в игре знакомые сюжеты.

НОД

Речевое развитие

Речевое развитие (Речевое развитие ( картотека «Декабрь »)

Прогулка

Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы»

Прогулка 75

Работа

перед сном

Предложить покачать куклу под колыбельную «Баю-баюшки-баю»

Вечер

Речевое развитие

Социально-ком-муникативное развитие

развитие

Физическое развитие

Ходьба по оздоровительным дорожкам.

Гимнастика после сна №5

Дыхательная гимнастика № 10

Игра «Кто пройдет тише» - учит ходить на носочках.

П/и «Новогодний хоровод» - учить образовывать ровный круг.

Пальчиковая игра № 6

Д/и «Собери бусы для Ёлочки» - развитие мелкой моторики.

Игровая ситуация «Мы в игрушки поиграли и на место их убрали» - приобщать детей к трудовым действиям.

Самостоятельная игровая деятельность с крупным строительным материалом кубики.

НОД

ХЭР

Художественно – эстетическое развитие (Лепка)

Комплексные занятие ХЭР пособие занятие №18

Прогулка

Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы»

Прогулка 75

День недели

Режим

образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация предметно-развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница

Утро

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-ком-муникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренний прием и осмотр.

Утренняя гимнастика№9

Чтение потешек с звукоподражанием – побуждать проговаривать

Дыхательная гимнастика № 15

Пальчиковая игра № 2

Игра «мишка косолапый» -ходьба со сменой скорости.

Формирование КГН и навыков Игровое упражнение «Чисто умываемся, насухо вытираемся».

Настольные игры по обогащению словаря.

Самостоятельная деятельностьдетей в уголке творчества

НОД

ХЭР

ХЭР (Музыка)

Прогулка

Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы»

Прогулка 76

Работа

перед сном

Чтение потешек перед сном

Вечер

Речевое развитие

Социально-ком-муникативное развитие

развитие

Физическое развитие

Оздоровительная гимнастика №4.

Д/и «На что похоже?» - учить видеть сходство реальных предметов с геометрическими фигурами.

Дыхательная гимнастика №13

Пальчиковая игра № 11

Ситуативныйразговор обережном отношении к игрушкам.

Воспитание КГН навыков привлечь детей к уборке игровых зон – развивать желание оказывать помощь друг другу.

Самостоятельная игровая деятельность. Стимулировать малоактивных детей к активным действиям в процессе игры.

НОД

Физическое развитие

Физическое развитие (Картотека)

Прогулка

Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы»

Прогулка 76