Конспект занятия на тему «Цветы»

Этап

Содержание

1

Подготовительный (3-5 минут).

(Подготовка рабочих мест к занятию).

Обучающиеся присаживаются за рабочее место, транслируется презентация на тему «Цветы» (1 слайд).

2

Рефлексия

(5 минут).

З дравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас на своём занятии! Как ваши дела? Как прошли ваши выходные? А перед тем как начать, я хочу предложить вам узнать, кто с каким настроением пришёл сегодня на занятие и показать вам разные виды приветствий! (на доске висят 4 звезды, на которых изображены действия). Вам необходимо по очереди выбрать одну звезду, на которой изображены виды приветствий. Выберете то, что соответствует вашему настроению сегодня. А затем подходите ко мне, чтобы поздороваться. (Обнять, дать пять, потанцевать, поделиться секретом). Давайте-ка поприветствуем друг друга с улыбкой на лице. Отлично! Теперь можем начинать наше с вами занятие.

Рис 1. «Приветствие»

3

Тема занятия. Изучение нового материала.

(20-25 минут).

Итак, ребята. Сегодня мы с вами приступим к новому практическому занятию. А именно - научимся создавать цветы в технике «Квиллинг».

Цветы – это наши друзья, без них не обходится ни одно событие в жизни, ни одна знаменательная дата. Очень часто мы дарим цветы на дни рождения, 8 марта, день учителя и многие другие. Цветы не только украшают нашу жизнь, они приносят нам радость. Это, наверное, самое прекрасное, что есть на земле. Мы должны оберегать нашу природу, любить её и ухаживать за ней. Для многих, цветы — это не только украшение для дома и одежды, но и смысл жизни, чьё-то вдохновение.

Ребята, а что вы знаете о цветах?

Учащиеся: (отвечают).

Отлично! Ребята, я хочу Вас пригласить на игру-викторину, которая называется «Что я знаю о цветах». Я буду задавать вам вопросы, загадывать загадки, а вы должны будете дать правильный ответ.(педагог читает загадки, задаёт вопросы).

Белым шариком пушистым

Я красуюсь в поле чистом.

Дунул лёгкий ветерок -

И остался стебелёк.

Учащиеся: (одуванчик).

Посмотрите – у ограды

Расцвела царица сада.

Не тюльпан и не мимоза,

А в шипах красотка

Учащиеся: (Роза).

Он чуть-чуть похож на розу,

Но не занозишь ты занозу.

Распустился летом он.

Что за куст такой?

Учащиеся: (Пион).

Вот колючие кусты,

Лучше их не трогай ты.

Родственник красотки розы,

Затаил в шипах угрозу.

Хоть не кактус, не терновник,

Но колюч в саду…

Учащиеся: (Шиповник).

Колосится в поле рожь.

Там, во ржи, цветок найдешь.

Ярко-синий и пушистый;

Только жаль, что не душистый.

Учащиеся: (Василёк).

Молодцы! Ребята, а давайте вспомним, как называют цветы, которые растут в помещении?

Учащиеся: (отвечают).

А цветы, которые растут в саду или на клумбах?

Учащиеся: (отвечают).

А цветы, которые растут на лугу?

Учащиеся: (отвечают).

Правильно, молодцы! А какие вы знаете лекарственные цветы?

Учащиеся: (отвечают).

Какие вы молодцы! Всё знаете! А сейчас ребята, я хочу вам показать очень интересный видеоролик, который рассказывает о появлении всех цветов. (Просмотр фильма «Как появляются цветы?» (https://www.youtube.com/watch?v=grmpGk-zKpU).

(После просмотра видеоролика, педагог и учащиеся обсуждают весь услышанный материал).

Ребята, а какие цветы ваши самые любимые? И почему?

Учащиеся: (отвечают).

Ребята, а напомните мне пожалуйста, как нужно правильно работать в технике квиллинг?
Учащиеся: (отвечают).

Правильно! Только не забывайте также и о том, что для техники квиллинг нужно приобрести определённую бумагу, она может быть разной длины и ширины. Если у вас нет подходящей ручки, то можно использовать простой стержень, разрезанный пополам.

Как здорово! Ребята, я хочу предложить вам сегодня сделать свой собственный, очень красивый и необычный цветок в технике «Квиллинг». Но перед тем как начать, нам с вами нужно немного отдохнуть.

4

Динамическая пауза

(15 минут)

«Музыкальные стулья» (Для игры необходимо взять стулья в количестве на один меньше, чем число игроков. Стулья надо расставить в круг, а игроков расположить вокруг стульев. Ведущий включает музыку. Участники начинают бежать вокруг стульев. В тот момент, когда ведущий выключает музыку, задача игрока — быстро сесть на ближайший стул. Тот, кому стула не досталось, выбывает из игры. Ведущий убирает один стул и игра продолжается. Оставшийся последний участник становится победителем.)

5

Подготовка к работе. Постановка учебных задач. Техника безопасности.

(5 минут)

Молодцы, ребята! Давайте обратим внимание на экран и список задач на нём. (слайд 2).

Как вы думаете, какие материалы нам сегодня с вами понадобятся?

Учащиеся: (отвечают).

Правильно. Приготовьте, пожалуйста, бумагу для квиллинга зелёного и любого другого цвета, клей, картон и стережень от ручки. (слайд 3).

Самое главное, перед началом каждой работы, не забывать о технике безопасности! (слайд 4)

Итак, ребята, напомните мне пожалуйста, как нужно правильно обращаться с ножницами?

Учащиеся: (отвечают).

Хорошо! А как нужно правильно класть ножницы?

Учащиеся: (отвечают).

Какие молодцы! А как нужно правильно обращаться с острой бумагой?

Учащиеся: (отвечают).

А что делать с клеем?

Учащиеся: (отвечают).

Правильно! Ребята, вы молодцы! Теперь я уверена, что вы хорошо ознакомлены с техникой безопасности, и мы можем приступать к практической работе.

6

Практическая работа

(30-35 минут)

Обратите внимание на экран и пошаговую инструкцию на нём. (слайд 5).

Приготовьте картон любого цвета, это будет наш с вами фон. Нам нужно будет сделать сегодня 3 цветка.

Итак, для того, чтобы сделать цветок, нам нужно взять один квиллинг любого цвета и стержень, разрезанный пополам. Край квиллинга, нам нужно будет вставить в разрез нашего стержня, а затем закрутить его до того момента, пока он не закончится, тем самым, формируя «каплю». Между собой, квиллинг выравниваем, следим, чтобы всё было ровно.

Рис 2,3,4. «Создание цветов»

Раскручиваем. Приклеиваем край квиллинга и формируем лепесток. У нас получилась одна красивая «капля». Нам с вами, нужно будет сделать ещё 6 таких заготовок.

Рис 5,6. «Создание цветов»

Теперь наши полученные заготовки нужно приклеить на картон. Берём наш клей и помечаем им место, куда мы будем приклеивать лепестки.

Теперь, нам нужно сделать стебли из зелёного квиллинга. Приклеиваем его край к середине, и затем, постепенно приклеиваем наши лепестки к готовому стебельку.

Рис 7,8,9. «Создание цветов»

У нас с вами получился очень красивый букет. К нашему букету нужно сделать красивые зелёные листки. Берём наш квиллинг, точно так же вставляем его край в стержень и скручиваем. Листок должен получиться большой. Следим, чтобы всё было ровно. Получившуюся заготовку склеиваем.

Рис 10,11,12. «Создание цветов»

Делаем каплю с двух сторон. Приклеиваем полученные листки. У нас с вами получился очень красивый букет цветов! Давайте его украсим. Вы можете сделать любое украшение (бант, стразы, блёстки и многое другое).

Поздравляю! Мы закончили нашу работу!

Рис 13,14,15. «Создание цветов».

7

Рефлексия.

Итог занятия.

(5-6 минут).

Заканчиваем самостоятельную работу.

Ребята, давайте с вами устроим выставку наших работ, оценим каждую из них и подведём итоги сегодняшнего занятия. (Учащиеся и педагог выставляют полученные работы, оценивают их, подводят итоги).

Мы проделали с вами отличную работу! Все большие молодцы! У каждого из вас получились свои уникальные и очень красивые цветы.

Ребята, давайте с вами оценим то, как мы сегодня поработали. На доске вы можете увидеть изображение «Лестница успеха». (слайд 10). (На большом листе картона необходимо нарисовать лестницу. Ученикам раздаются изображения трёх человечков: одного — с опущенными руками; второго — с руками, разведёнными в стороны; третьего — с руками, поднятыми вверх. Если занятие прошло неудачно по ощущениям ученика, он крепит первого человечка на нижнюю ступеньку. Если средне — второго оставляет в середине лестницы. Если успешно — закрепляет фигурку с поднятыми вверх руками на верхней ступеньке.)

Рис 16. «Лестница успеха».

Всем спасибо за работу! До новых встреч, друзья!