Конспект открытого занятия по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Батик» для детей 6-15 лет Тема: «Первые весенние цветы подснежники»

Муниципальное автономное образовательное учреждение

дополнительного образования Дом творчества

Конспект

открытого занятия по дополнительной общеобразовательной

общеразвивающей программе «Батик»

для детей 6-15 лет

Тема:«Первые весенние цветы

–подснежники»

Составитель: педагог

дополнительного образования

МАОУ ДО ДТ

Потаговская Е.В.

ст. Кущёвская, 2022г.

Дата проведения: 01.03.2022г.

Место проведения: Дом творчества (каб. 2)

Тема:«Первые весенние цветы - подснежники»

Цель: Отработка навыков у обучающихся с древней технологией росписи «Холодный батик» и представить современные способы росписи по ткани. Создание композиции в технике холодного батика (подснежники).

Задачи:

Предметные:

– закрепление знаний, умений и навыков, полученных на предыдущих уроках;

– развитие познавательных интересов и творческого потенциала учащихся.

обучить техническим приемам в росписи солевой и акварельной техники.

Метапредметные:

- развить декоративно-прикладные умения и навыки в солевой и акварельной росписи у обучающихся и сознательно использовать средства художественной выразительности в создании художественного образа;

- активизация творческих способностей детей.

Личностные:

- воспитывать наблюдательность, интерес к изобразительному искусству, живописи; прививать уважение к традициям декоративно-прикладного творчества России и других стран.

Зрительный ряд: Кабинет оформлен работами обучающихся выполненных в разных техниках. На доске выписаны необходимые слова для ознакомления; фотографии, наглядные пособия.

Методы проведения занятия: Объяснение нового материала, практическая работа обучающихся под контролем преподавателя.

Основные методы работы:
– наглядный (практический показ);

– словесный (объяснение, беседа);
– игровой (игровая форма подачи материала).

Оборудование для педагога: мультимедийный проектор, экран, учебные таблицы.

Оборудование для обучающихся: Ткань, рамка, кнопки, эскиз, краски по батику, резервирующий состав, соль, кисть № 3, №,6, вода, палитра, тряпочки.

План занятия:

Ход занятия.

1. Организационный момент занятия.

Приветствие. Проверка численности учащихся. Подготовка рабочего места.

Актуализация опорных знаний.

Здравствуйте, ребята!

Я дарю вам свою улыбку и хорошее настроение.

Теперь вы поделитесь друг с другом улыбками и хорошим настроением.

(дети улыбаются с друг с другом)

Если каждый улыбнётся -

Утро доброе начнется

- Доброе утро!!!

К уроку готовы?

Тогда за работу!

Удачи желаю Всем нам!

1. Изучение нового материала.

1. Изучение нового материала мы начнем с загадки, отгадкой которой и будет тема нашего занятия.

Загадка:

Рыхлый снег

На солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит, к нам пришла … (Весна)

Ручейки бегут быстрее,

Светит солнышко теплее,

Воробей погоде рад

- Заглянул нам месяц …(Март)

Очень многие люди любят весну за её красоту.

Видеоролик Рассказ про весну. Познавательные факты.

Сегодня мы будем говорить о цветах.

Ганс Христиан Андерсен писал, для того чтобы жить – нужно солнце, свобода и маленький цветок.

Петр Ильич Чайковский считал, что Музыка, дети и цветы – это лучшее украшение нашей жизни. Цветы и правда делают нашу жизнь – добрее, светлее, прекраснее. И цветы во многих странах посвящают фестивали и праздники. Например в Голандии - это фестиваль тюльпанов. А в Японии – фестиваль цветущей Сакуры.

Но мы сегодня будем говорить о других цветах.

Загадка:

Появился из-под снега

Увидал кусочек неба

Самый первый, самый нежный

Чистый, маленький … (Подснежник)

19 апреля отмечается Международный день подснежника. И впервые этот праздник состоялся в Англии, где этот цветок любят особенно.

(?) Ребята, а почему этот цветок называется подснежник?

Да потому, что название говорит само за себя. Он появляется прямо из-под снега, это единственный цветок, который может выдержать отрицательную температуру и не погибнуть.

Научное название этого цветка «галантус», что обозначает молочные капли. Действительно, лепестки у этого цветка белого цвета, как капля молока.

Насчитывается 18 видов подснежников, и почти все растут на территории нашей страны.

Легенда.

На Руси есть легенда, что однажды зима-старуха со своими спутниками в стужу и ветром решила не пускать на землю весну – все цветы испугались её угроз, кроме подснежника, который выпрямил свой стебелёк и смог выбраться из-под снежного покрывала, увидело солнце его лепестки и согрело землю тепло, открыв дорогу весне.

О этих цветах сочиняют не только легенды, но и сказки, все мы знаем «12 месяцев» Самуила Маршака. Это сказка о злой мачехе, которая отправила в лес, зимой свою пачерицу за подснежниками.

Берегите подснежники, не рвите их, чтобы и у наших потомков была возможность увидеть это только чудо природы, а не услышать только в сказках и легендах. Эти цветы прекрасны, но только в природе, сорванные подснежники живут всего несколько дней, и по вене людей на планете с каждым годом их становится все меньше и меньше. Чтобы сберечь эти нежные цветы - мы создадим продукт своей деятельности – декоративное панно (изобразим их на ткани в технике Холодный батик).

1. Практическая работа.

И закрепим полученные знания практической работой. Мне бы хотелось, чтобы вы проявили свою фантазию, показали индивидуальность в своих работах.

Техника безопасности при работе:

- Некоторые правила работы:

● аккуратно смачивать кисточки в воде, не затирая волос;

● смочить краски водой (слегка), каждый раз промывая кисть;

● никогда нельзя пачкать краски грязной кисточкой (то есть в другой краске), для получения другого оттенка или цвета используют палитру;

● нельзя кисточку тереть о бумагу, ткань и портить ей «прическу», а также долго держать опущенной в воде (искривится волос);

● карандаши должны быть хорошо заточены, линия должна быть легкой и без сильного нажима.

Алгоритм работы

1) Создать мотив рисунка и выполнить его в цвете

2)Натянуть ткань на раму, закрепив её кнопками.
3) Перевести рисунок на ткань (между тканью рисунка прокладывается копировальная бумага и рисунок обводится карандашом)
4) Нанести резервирующий состав по контурным линиям рисунка.
5)Дать контурам высохнуть (40 мин).
6) Мотив расписать по цветовой гамме
(работу вести от светлого к тёмному)
7)На фон нанести яркие краски и положить крупинки соли
(на только что покрашенную ткань)
8) Дать высохнуть, соль стряхнуть (результат всегда будет разный)
9) Полотно снять с рамы и закрепить красители.
10) Оформить работу в рамку.

1. Закрепление изученного материала.

(?) Каким видом творчества мы с вами сегодня занимались? (ДПТ)

(?) Понравилось ли вам работать с тканью, резервом, контурами (и красками)?

(?) Какие затруднения вы испытывали?

(?) Чтобы вы хотели выполнить в этой технике?

(?) Что полезного вы почерпнули из сегодняшнего занятия?

(?) Что понравилось вам?

Одуванчик – зеркало настроения

1. Итог занятия.

Приложение 1.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/516903-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-dopolnitelnoj