Конспект занятия в подготовительной к школе группе (6-7 лет) ОО «Речевое развитие» с использованием приемов мнемотехники «Первый снег»

Г ородской округ город Выкса

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №7 «Золотая рыбка»

607060 г.Выкса, ул. Корнилова здание 97; 8(83177) 3-55-11

электронная почта:zolotaya-fish7@yandex.ru

Конспект занятия

в подготовительной к школе группе (6-7 лет)

ОО «Речевое развитие»

с использованием приемов мнемотехники

«Первый снег»

Выполнила:

Пантелеева Е.А.

воспитатель

высшей квалификационной категории

Городской округ город Выкса, 2022

Тип занятия: занятие развивающего типа

Цель: Развитие восприятия поэтической речи; умениязапоминать стихотворения посредствоммнемотехники.

Задачи:

Обучающие:

• Познакомить детей со стихотворениями о первом снеге.

• Помочь запомнить стихотворение А.Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…».

• Закреплять умение детей пользоваться мнемотаблицой при заучивании стихотворений.

Развивающие:

• Развивать способность детей воспринимать поэтическуюречь, вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста.

• Совершенствовать умениевыразительно с естественными интонациями читатьстихотворение.

• Развиватьхудожественное восприятие пейзажныхкартин.

Воспитательные:

• Воспитывать чуткость к художественному слову, любовь к природе.

• Способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям и произведениям изобразительного искусства.

Словарная работа:

Салазки – маленькие санки.

Глянь-ка – данным словом привлекают внимание человека, обращаются к нему. Аналоги слова "Глянь" - "Взгляни", "Погляди", "Посмотри".

Предварительная работа: Чтение художественной литературы, наблюдения за первым снегом, беседы о сезонных изменениях, работа с мнемотаблицами.

Оборудование: снежинка, интерактивная доска, презентация к занятию, мнемотаблица к стихотворению «Мама!Глянь-ка из окошка…», два конверта с мнемо-карточками.

Методы и приемы: беседа, игровой, наглядно - слуховой, наглядно-действенный, словесный, показ, рассматривание, мнемотаблица, разгадывание загадок, музыкальная игра, чтение стихотворения.

Литература:

1. Гербова В.В. Занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе детского сада. Планы занятий. - М.: Мозаика-Синтез, 2016

2. Видеохостинг youtube

3. Яндекс картинки

Ход деятельности:

В.- Ребята, поприветствуем друг друга.

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг!

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Улыбнись соседу справа,

Улыбнись соседу слева,

Обними своих друзей

Вместе жить нам веселей.

В.- Ребята, сегодня к нам пришла гостья!  Чтобы узнать кто это, необходиморазгадать загадку.

Она пушиста, серебриста,

Но рукой ее не тронь:

Станет капелькою чистой,

Как поймаешь на ладонь. (Снежинка)

В.-Правильно, это Снежинка прилетела к нам с первым снегом.

Скажите, пожалуйста, а какой бывает снежинка? (предположительные ответы детей - белая, холодная, искристая, блестящая, гладкая, лучистая и т. д.). Дети передают снежинкудруг другу и дают ей определения.

В.- Ребята, снежинка приглашает нас в небольшое путешествие, чтобы побольше узнать о ее друзьях. (Проходят и садятся на стульчики).

(Слайд 2) На экране картина «Первый снег» Пластова Аркадия Александровича.

В.- Ребята, вспомните свои ощущения, когда вы увидели первый снег послемокрой, грязной осени.

Вы обрадовались этому или огорчились? Изобразите свою эмоцию. (Дети изображают мимикой).

Я вижу, что первый снег вас обрадовал.

А знаете, есть много хороших стихотворений о первых, зимних изменениях вприроде.

Предлагаю вам послушать стихотворение Ивана Бунина, которое так и называется «Первый снег» (Аудиоречь с видеорядом).

(Слайд 3)

Зимним холодом пахнуло

На поля и на леса.

Ярким пурпуром зажглися

Пред закатом небеса.

Ночью буря бушевала,

А с рассветом на село,

На пруды, на сад пустынный

Первым снегом понесло.

И сегодня над широкой

Белой скатертью полей

Мы простились с запоздалой

Вереницею гусей.

В.- Ребята, какие строчки вам запомнились? Какие эмоции они у вас вызвали? (предположительные ответы детей – грустно, печально и т.д.)

Предлагаю послушать еще одно стихотворение о первом снеге, которое написал поэт Якова Аким (Аудиоречь с видеорядом).

(Слайд 4)

Утром кот принес на лапах

Первый снег! Первый снег!

Он имеет Вкус и запах,

Первый снег! Первый снег!

Он кружится,

Легкий, Новый,

У ребят над головой,

Он успел платок пуховый

Расстелить на мостовой,

Он белеет вдоль забора,

Прикорнул на фонаре,—

Значит, скоро,

Очень скоро

Полетят салазки с горок.

Значит, можно будет снова

Строить крепость во дворе!

В.-Понравилось вам стихотворение?

Какое настроение вызвало у вас это стихотворение?  (предположительные ответы детей – радость, восторг, восхищение, удивление и т.д.) Похоже ли оно на стихотворение И.Бунина?

- Какие строки вам запомнились?

В.- Что такое салазки?

Ребята, нашей Снежинке тоже очень понравились стихи о ее братьях и сестрах и она предлагает поиграть.

(Слайд 5)

Музыкальная игра Буренка Даша «Cнежинки»

Капельку водички (показывают каплю)

Заморозила зима.

Словно пёрышко у птички, (имитируют птичек)

Мне на рукавички (вытягивают ладони вперед, поворачивая вверх-вниз)

Плавно упала она. (поднимают руки вверх и медленно опускают)

В ножках пружинки, («пружинка»)

В глазках смешинки, (имитируют руками хлопанье ресниц у глаз)

А вокруг снежинки – (подносят ладонь к бровям – смотрят в вправо-влево)

Ловлю снежинки. (Дети поднимают руки над головой и делают хватательные движения, словно ловят снежинки)

В ножках пружинки,

В глазках смешинки,

Ловлю, ловлю снежинки.

Как они похожи (пожимают плечами)

Но у каждой свой наряд. (реверанс)

И кружусь я тоже, (кружатся)

Ими заворожен,

Снегопаду очень рад. (ладони у лица, улыбаясь качают головой)

В ножках пружинки,

В глазках смешинки,

А вокруг снежинки -

Ловлю снежинки.

В ножках пружинки,

В глазках смешинки,

Ловлю, ловлю снежинки.

В.- Ребята, я предлагаю познакомиться сегодня еще с одним замечательным русским поэтом. Его поистиневолшебные стихи проникнуты любовью к Родине, к ее народу, к русскойприроде.  Имя этого поэта Афанасий Афанасьевич Фет (дети проходят на стульчики).

Послушайте чудесное стихотворение, которое написал Афанасий Фет пропервый снег. Оно называется «Мама! Глянь-ка из окошка…» (Аудиоречь с видеорядом)

(Слайд 6)

Мама! Глянь-ка из окошка —

Знать, вчера недаром кошка

Умывала нос:

Грязи нет, весь двор одело,

Посветлело, побелело —

Видно, есть мороз.

Уж теперь не будет спору:

За салазки, да и в гору

Весело бежать!

Правда, мама? Не откажешь,

А сама, наверно, скажешь:

«Ну, скорей гулять!»

В.- Кому понравилось стихотворение хлопните в ладоши.

-Это красивое стихотворение Афанасия Фета про первый снег я предлагаю вам запомнить, чтобы прочесть его маме и папе и порадовать их.А помогут нам в этом карточки-схемы.

(Слайд 7)

В.- А для того, чтобы правильно произносить все слова я предлагаю выполнить гимнастику губ и языка.(трубочка, лопатка, чашечка, вкусное варенье, качели, грибок).

-Первые строчки стихотворения – обращение ребенка к матери. Как надопрочесть эти строчки? (предположительные ответы детей – громко, радостно)

(Слайд 8)

Мама! Глянь-ка из окошка —

Знать, вчера недаром кошка

Умывала нос…

В.-Что означает слово глянь-ка? Как можно сказать по-другому? (предположительные ответы детей – посмотри, погляди, выгляни и т.д.)

- А вы знаете, что существует примета: если кошка моет нос, быть гостям. А снег ведь может быть гостем?

-Попробуемповторить? (хоровое чтение, 3–4 ребёнка повторяют строки с помощью мнемотаблицы).

-А что так обрадовало ребенка, когда он выглянул в окно? Что он увидел? (предположительные ответы детей – грязи нет, снег)

(Слайд 9)

Грязи нет, весь двор одело,

Посветлело, побелело —

Видно, есть мороз. (хоровое чтение, 3-4 ребёнка повторяют строки)

В.- В следующих строчках поэт передаёт радость ребенка, предвкушающегокатание с горы. Как их стоит прочитать? (предположительные ответы детей – весело, бодро).

(Слайд 10)

Уж теперь не будет спору:

За салазки, да и в гору

Весело бежать!

(хоровые ответы, 3-4 ребёнка повторяют строчки с помощью воспитателя, опираясь на мнемотаблицу).

В.- А вот последние строчки, надо прочитать иначе, чем предыдущие, спросительными нотками и чуть тише.

Правда, мама? Не откажешь,

А сама, наверно, скажешь:

«Ну, скорей гулять!»

(Дети читают эти строчки вместе с воспитателем, а потом 3–4 ребенкаиндивидуально).

(Слайд 11)

В.- Попробуем прочитать все стихотворение (хоровое чтение).

(Слайд 12)

В.- Предлагаю поиграть и стихотворение собрать. Но для этого нужно разделиться на 2 команды. (Каждой команде дается конверт с мнемокарточками к стихотворению. Задача детей собрать мнемосхему в правильном порядке). (Слайд 13)Задание проверяется с опорой на слайде.

В.- Хорошо справились, молодцы!

(Слайд 14)

Рефлексия (стоя в кругу).

В.- Ребята, напомните снежинке какое стихотворение мы запоминали?

- У нас получилось?

- Что было трудно?

- Как справились? Что помогло?

-Скажите, пожалуйста, что вам понравилось больше всего?

- Ребята, вы – большие молодцы. Все хорошо потрудились. Я очень рада завас. А у снежинки для вас есть карточки-подсказки, с помощью которых вы можете прочитатьсвоим близким такое чудесное стихотворение и порадовать их.

А кто хочет может даже нарисовать первый снег, любимую игру или развлечение, связанное с ним. А снежинке я предлагаю остаться с нами в группе. Вы согласны?

Приложения

Мнемотаблица к стихотворению

А. Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/517289-konspekt-zanjatija-v-podgotovitelnoj-k-shkole