Методическая разработка игровой развлекательной программы для детей «Юмористическая викторина»

Цель: активизировать познавательную деятельность детей; содействовать развитию воображения, сообразительности, изобретательности, любознательности, наблюдательности, не шаблонности мышления; воспитывать у детей чувства юмора, стремление к победе, активности среди ровесников.

Оборудование:

• Художественное оформление игровой комнаты; 
• Стихи и загадки на заданную тему; 
• Демонстрационные игры; 
• Интересные шутки.

Форма проведения: праздничная викторина с развлекательной программой.

Продолжительность: 45-60 мин.

I. Подготовка мероприятия 
1. Предыдущая работа коллектива. Распределяются роли. 
2. Планирование. Обсуждение сценария викторины. 
3. Подготовка викторины: оформление игровой комнаты.

ІІ. План проведения мероприятия:

1. Введение. Образование команд. 
2. Путешествие по стране юмора: загадки, эстафеты, конкурсы. 
3. Заключительная часть.

ІІІ. Сценарий.

Приветствие: 
- Приветствуем вас на юмористической викторине! Сегодня мы с вами попадем в страну юмора и смеха, научимся быть дружескими. Сейчас вам потребуется поделиться на две команды, выбрать капитана, название и девиз.

Дети делятся на две команды, называют поочередно свое название.

Конкурс І «Нарисуй меня»

- Сейчас участники команд будут вслепую рисовать своих капитанов. Нам нужно по 5 участников из каждой команды, которые будут рисовать: голову, туловище, руки, ноги, украшения. А мы будем активно болеть за свою команду!

На вывешенных листах бумаги дети рисуют с завязанными глазами своего капитана, другие участники болеют за свою команду. Рисунки вывешиваются рядом с баллами команд.

Конкурс ІІ «Отгадай»

-На березе четыре ветви, на каждой ветвях еще по три ветвям, на каждой этой ветвях по восемь яблок. Сколько яблок всего?(нисколько)

-Чего нет в женской сумочке? (порядка)

-Мышонок и крысенок одновременно начали бежать к куску сыра. Кто добежит к нему быстрее? (мышонок, потому что оно на велосипеде)

-Как узнать, кто в холодильнике: мышонок или крысенок? (по велосипеду перед холодильником)

-Кто из них быстрее проберется в квартиру через форточку? (крысенок, потому что велосипед застрянет в форточке)

-Сколько шейных позвонков у жирафа? (7)

-Задача на умение считать: ехал троллейбус. В нем было 6 человек. На остановке вышло 2, зашло 4; на следующей вышло 3, зашло 8; на следующей вышло 5, зашло 2; на следующей вышло 2, зашло 12; на следующей вышло 5, зашло 4; на следующей вышло 2, зашло 8; на следующей вышло 3, зашло 4. сколько было остановок? (7)

Конкурс ІІІ «Воздушный веер»

Команды выстраиваются в линии. Первый участник команды наклоняется, перед ним лежит воздушный шарик и с помощью веера ведет шарик до линии, обратно шарик в руках бежит бегом до команды и передает эстафету следующему участнику команды.

Конкурс ІV «Выдумай историю»

Двум командам предлагается придумывать короткие смешные истории со словами «ворона, велосипед» и «домовой, холодильник». Остроумная и связанная история оценивается наивысшими баллами.

Конкурс V «Шарики»

С двух команд выбираются по двое участников, которые должны с завязанными руками лопнуть воздушный шарик, прижимая его между собой спинами.

Конкурс VІ « Присядь-ка!»

Участникам команд предлагается создать определенное выражение лица (например, образа или удивление) и присесть десять раз, сохраняя на лице это выражение и не смеясь. Больше баллов зачисляется той команде, участник какой присел таким образом большее количество раз.

Конкурс VІІ « Путаница»

Игроки в команде собираются в круг, держась за руки. Не размыкая рук, им нужно как можно сложнее запутать цепочку. Командиры от каждой команды идут к соперникам и по сигналу распутывают их путаницу. Выигрывает команда, у которой водящий быстрее распутал свою цепь.

Конкурс VІІІ «Сказочные истории»

Командам предлагается рассказать народную сказку «Колобок» и сказку «Репка» от первого лица с выражением всех эмоций.

Конкурс ІX.«Хитрые загадки»

1. Он пиявок добывал, Карабасу продавал, весь пропах болотной тиной, его звали… (Буратино – Дуремар).

1. Бедных кукол бьет и мучит, ищет он волшебный ключик, у него ужасный вид, это доктор…( Айболит — Карабас).

2. В Простоквашино он жил и с Матроскиным дружил, простоват он был немножко, звали песика… (Тотошка — Шарик).

3. Много дней он был в пути, чтоб жену свою найти, а помог ему клубок, его звали…( Колобок — Иван-Царевич).

4. Он гулял по лесу смело, но лиса героя съела. На прощанье спел бедняжка. Его звали…( Чебурашка — Колобок).

5. Все узнает, подглядит, всем мешает и вредит, ей лишь крыска дорога, а зовут ее…( Яга — старуха Шапокляк).

ІV. Анализ проведенного мероприятия, выводы.

1. Цели и задача, которые заданы, были решены. В содержании мероприятия были учтены нужды детей, их вековые особенности, интересы и творческая фантазия.

2. Процесс подготовки охватил все этапы.

3. Проведение мероприятия.

• Организация: было оформлено помещение, научность; соблюдена четкость, слаженность; рациональное использование времени.

• Содержание: была содержательная направленность, последовательность, целеустремленность.

• Методика проведения: был соблюден учет вековых особенностей детей; творческая активность детей.

• Психологическая обстановка: была высокая активность детей, заинтересованность, психологический комфорт.

4. Результаты: цель была достигнута.