Календарно тематическое планирование во 2 младшей группе Тема недели: «Фрукты»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

17 октября - понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа с детьми о прошедших выходных». Цель: учить детей восстанавливать последовательность прошедших выходных.

Д/И «Поможем маме сварить компот».  Цель: продолжать учить правильно называть фрукты и дать знания о фруктах.

Опытно-экспериментальная деятельность «Красящие вещества фруктов». Цель: познакомить детей с тем, что во всех фруктах есть сок, он имеет цвет. Показать, что если капнуть соком на бумагу или ткань.

Словесная игра «доскажи словечко». Цель: продолжать развивать у детей речь, память, внимание.

Знакомство с комнатными растениями – фиалкой.Цель: формировать представления у детей о новом комнатном растении, рассказать о строении цветка (стебель, листья, бутон). Закрепить знания о способах ухода за растением (полив, рыхление). Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Оксана Е., Богдан М., Катя Б. «Опиши фрукт». Цель: учить, правильно называть фрукт и его описывать.

Ситуативная беседа: «Польза фрукта».Цель: дать детям знания о пользе фруктов в осенний период.

П/И «Солнышко и дождик». Цель: развивать у детей двигательную активность, умение реагировать на сигнал водящего.

СР/И «Магазин фруктов». Цель: развивать умение задумывать сюжет игры, распределять роли и быть ответственным за отвед1нную роль.

СТ/И «Домик для белочки». Цель:развивать строительный навык, умение выполнять постройку коллективно и её обыгрывать.

Самостоятельная игровая деятельность детей с крупным строительным материалом. Цель: развивать умение самостоятельно строить.

Индивидуальная консультация по запросам родителей.

НОД

ПР

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Одежда».

Задачи.Упражнять детей в умении определять и различать одежду, выделять основные признаки предметов одежды (цвет, форма, строение, величина); группировать предметы по признакам.

Литература:[№4 с.23 №4]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка №9

Рассматривание осеннего дерева.

Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.

Работа перед сном

Беседа с детьми о времени года.

Чтение русской народной сказки «Репка».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Октябрь комплекс № 2)

Н/И«Во саду ли…». Цель: закреплять названия фруктов, развитие умений детей точно определять место произрастания фруктов.

ЧХЛ: Ю. Коринец. «Последнее яблоко».

Цель: расширять представления детей о характерных признаках осени, приметах приближения зимы. Формировать интерес к художественному слову.

Вечерний круг.

СТ/И «Пирамидка из кубиков » Цель: упражнять в умении накладывать кубик на кубик, соотнося кубики по величине. Приучать аккуратно, убирать детали после занятия, разбирая постройку сверху.

СР/И «Магазин фруктов». Цель: воспитывать культуру поведения в общественных местах, обогащать словарный запас новыми словами

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб.: с Оксаной Е., Стешей С., Сашей А. Цель: продолжать формировать знание детей о времени года, о признаках.

Ситуативная беседа: «Чудо фрукты». Цель: формировать представление детей о том, что фрукты растут на деревьях, что человек ухаживает за растениями, чтобы получить хороший урожай; воспитывать уважение к труду людей.

П/И «Самолёты». Цель: формировать умение детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

Хозяйственно-бытовой труд: «Ну теперь за дело дружно, убирать игрушки нужно. Убирать, не ломать, завтра будем вновь играть». Цель: приучать убирать игрушки после игры на место.

Самостоятельная игровая деятельность. Игры с любимыми игрушками. Цель: создание условий для развития умения детей организовывать совместные игры, формировать дружеские взаимоотношения. Обогащать опыт организации собственного досуга с любимыми игрушками.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цель: формировать представления об изменениях в природе ранней осенью; развивать умения различать и характеризовать приметы ранней осени; воспитывать любовь к природе.

П/И«Птичка в гнездышке».

Цели: формировать ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро, действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

1

2

3

4

5

6

7

8

18 октября - вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа:«Спички — не игрушка!» Цели:разъяснять запрет на игру со спичками, рассказывать о последствиях этой игры;формировать знания о причинах возникновения пожара и средствах пожаротушения.

П/И «Воробушки и автомобиль». Цель: формировать умение детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга.

Загадки: «Вкусные фрукты». Цель: формировать умение детей отгадывать загадки; формировать интерес к загадкам, развивать внимание.

СР/И «Катя заболела». Цель: разнообразить ролевое участие в игре с куклой. Способствовать обогащению сюжета детских игр, формировать умение пользоваться предметами – заместителями.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Ниной П., Полиной П., Богданом М. Цель: упражнять детей в умении определять и различать одежду, выделять основные признаки предметов одежды (цвет, форма, строение, величина); группировать предметы по признакам.

Ситуативная беседа:

«Бабушкин компот».

Цель: расширять представления детей о фруктах.

СТ/И Строительство забора в огороде. Цель: формировать умение детей использовать в игре деревянные и пластмассовые конструкторы; учить строить по образцу, развивать навыки совместной деятельности

Н/И «Мозаика», «Лего». Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Самостоятельнаядвигательная - игровая деятельность. «Мыльные пузыри». Цель: способствовать развитию речевого аппарата детей, развивать силу выдоха; создавать радостное настроение

Индивидуальные беседы с родителями по теме недели: «Фрукты».

НОД

ХЭР

Рисование

Тема:Что за яблочко?

Оно соку спелого полно…»

Цель: продолжать воспитывать интерес к изобразительной деятельности. Упражнять в рисовании и закрашивании круглой формы, ориентируясь на произведения искусства (И Репин «Яблоко», К. Петров – Водкин «Яблоки»)

Литература:[№15 с 77]

ФР

Физическое развитие

Задачи.Упражнять в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом.

Литература:[№7 с 30 №7]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – октябрь.

Прогулка№ 10

Наблюдение за солнцем

Цели:вырабатывать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение.

Работа перед сном

Продолжаем формировать культуру поведения за столом.

Чтение рассказа Р.П. Павлова «Земляничка»

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Октябрь комплекс № 2)

КМД«Сделай орнамент». Цель: учить складывать предмет из частей, развивать логическое мышление, внимание, память, речь, развитие мелкой моторики.

ЧХЛ В. Сутеева «Мешок яблок». Цель: учить внимательно слушать, сопереживать сказочным героям, отвечать на вопросы.

Вечерний круг.

Трудовые поручения: «Помогаем убирать игрушки».Цель: учить детей выполнять несложные поручения, формировать поддерживать порядок в группе. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

СР/И«Магазин».Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей.

Инд. работа: Богдан М., Оксана Е., Стеша С. «Рисуем пальчиками осень золотая». Цель: продолжать учить при помощи пальцев делать оттиски на белом листе, дополнять рисунок.

Ситуативная беседа: «Что летом родится, зимой пригодится (фрукты)»

Цель: уточнить и расширить знания детей о фруктах и ягодах. Закрепить обобщающие понятия  фрукты, ягоды.

П/И «Самолёты». Цель: развивать умение у детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

Театральная игра «Возьмем Мишку на прогулку». Цель: развивать предметно-игровые действия; формировать сопровождающую речь.

Рассматривание иллюстраций в книгах. Цель: развивать интерес к иллюстрациям, бережное отношение к книгам.

Самостоятельная игровая деятельность. Игры с любимыми игрушками. Цель: создание условий для развития умения детей организовывать совместные игры.

Прогулка

Наблюдение за автобусом. Цель: учить различать транспорт по внешнему виду; называть основные части автомобиля; закреплять навыки поведения в автобусе.

П/И «Поезд». Цель: учить детей ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу; приучать детей находить своё место в колонне, не толкать товарищей, быть внимательными.

1

2

3

4

5

6

7

8

19 октября - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Учимся прощать своих друзей».

Цель: развивать умение детей не обижаться друг на друга; формировать умение различать нечаянную промашку от намеренной и соответственно реагировать; подводить детей к пониманию слов " миролюбивый ", " обидчивый ".

Труд в книжном уголке. Цель: учить отбирать те книги, которые нуждаются в ремонте.

Словесная игра «Курочка Хохлатка». Цель: упражнение детей в выразительном чтении стихотворения, закрепление представления о повадках курицы-наседки.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: " Максим И., Нина П., Семён К. Обведи по трафарету «Фрукты». Цель: развивать аккуратность, усидчивость, умение правильно держать карандаш.

Ситуативная беседа: «Фруктовый сад». Цель: сформировать представление о фруктах, о том, где они растут (в саду); закрепить в памяти детей названия цветов «красный, желтый, зеленый».

П/И «Мыши и кот». Цель: развивать у детей ловкость, умение бегать не наталкиваясь друг на друга.

СР/И «Магазин фруктов». Цель: развивать игровой замысел, распределять роли самостоятельно и быть ответственным за отведённую роль.

СТ/И «Домик для котёнка». Цель: развивать умение выполнять самостоятельно постройки из крупного строительного материала.

Самостоятельная игровая деятельность.

Беседа с мамой Максима И. о самочувствии ребёнка.

НОД

ПР

ФЭМП

Программное содержание. Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из неё один предмет, учить отвечать на вопрос «сколько?» и определять совокупности словами один, много, ни одного.

Познакомить с кругом; учить обследовать его форму осязательно-двигательным путём.

Литература:[№3 с14 №3]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – октябрь.

Прогулка №11

Наблюдение за состоянием погоды.

Цель. Учить определять время года по характерным признакам.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах поведения на игровой площадке.

Чтение русской народной сказки «Волк и семеро козлят».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Октябрь комплекс № 2)

Кружковая деятельность: «Игра с мячами». Цель: формировать умение детей выделять параметры величины предметов.

ЧХЛ (Латышская сказка) «Лесной Мишка и Проказница Мышка». Цель: формировать умение детей внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы воспитателя.

Вечерний круг.

Театрализованное развлечение. Показ сказки «Репка». Цель: формировать навыки кукловождения в настольном театре; развивать средства общения и взаимодействия со взрослым и детьми в совместной театрализованной

деятельности; развивать выразительность речи при исполнении разных по характеру ролей (изменение тембровой окраски голоса, выразительность движений; развивать память, внимание, воображение; воспитывать интерес

к театрализованным играм.

Занятия по интересам в центрах развития».

Инд. раб.:

с Семёном К., Богданом М., Полиной П. Цель:продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из неё один предмет, учить отвечать на вопрос «сколько?» и определять совокупности словами один, много, ни одного.

Ситуативная беседа: «Фрукты»

Цель: формировать умение называть знакомые фрукты, выделяя внешние особенности (цвет, форма, вкус); развивать речь, обогащать словарь детей новыми словами.

СТ/ИПостройка хранилища для фруктов. Цель: формировать умение детей делать постройки из кубиков прямоугольной формы.

П/И«Воробушки и кот». Цель: формировать умение прыгать на двух ногах в прямом направлении; бегать не наталкиваясь друг на друга; совершать игровые действия в соответствии с текстом.

Д/И «Тихо-громко». Цель: соотносить тихие и громкие хлопки с текстом.

Хозяйственно– бытовой труд: «Каждая игрушка имеет свое место». Цель: формировать умение детей убирать игрушки на место.

Самостоятельнаяигровая деятельность: «Весёлые раскраски». Цель: способствовать развитию интереса, аккуратность, усидчивость, самостоятельность.

Прогулка

Наблюдение за осенним лесом.

Цели:расширять представление об осеннем лесе; учить видеть красоту осеннего пейзажа.

П/И«Раз, два, три – беги!»

Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

Д/И«Громко — тихо»

Цель: формировать умение детей менять силу голоса: говорить то громко, то тихо.

1

2

3

4

5

6

7

8

20 октября - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа:« Благородные поступки». Цель: воспитывать в детях желание совершать поступки ради других людей. Формировать понимание того, что поступком мы называем не только героизм, но и любое доброе дело ради другого человека.

П/И«У медведя во бору». Цель: формировать умение детей выполнять основные движения в соответствии с текстом потешки, развивать координацию движений.

Пальчиковая игра. «Овощи». Цель: способствовать развитию мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

СР/И «Больница» Цель: формировать интерес к игре, развивать знания о функции больницы, ее роли для людей

Занятия по интересам в центрах развития.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Оксаной Е., Варей Н., Полиной П. Цель:формировать умение детей обследовать круг осязательно-двигательным путём.

Ситуативная беседа:

«Фрукты – полезные продукты!»

Цель: формировать умение детей различать, называть фрукты.

Д/И«Все по домам!». Цель: формировать и закреплять знания детей разных растений (деревьев, кустов), по форме их листьев (по плодам, семенам). Закреплять правила поведения в лесу, в парке.

СТ/И «Соберем башенку». Цель: формировать умение детей собирать башенку, ориентируясь на образец и располагая кольца по убывающей величине.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Игры с любимыми игрушками. Цель: создание условий для развития умения детей организовывать совместные игры.

Индивидуальные беседы с родителями по интересам.

НОД

РР

Развитие речи

Тема: «Расскажи о фруктах».

Цель: связная речь: учить описывать предметы;

словарь и грамматика: упражнять в согласовании существительных, прилагательных, местоимении в роде, числе;

звуковая культура речи: закреплять правильное произношение звуков [в][в,], учить произносить их долго, на одном вдохе.

Литература:[№15 с 74]

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии.

Литература:[№7 с 31 №8]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка № 12

Наблюдение за работой шофера

Цели: знакомить с работой шофера; воспитывать положительное отношение к труду взрослых.

Работа перед сном

Воспитание культуры поведения за столом. Практическое упражнение «Ножки дружат».

Чтение сказки «Теремок».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Октябрь комплекс № 2)

Д/И «Помоги найти маму». Цель: Закрепить правильное произношение звуков. Упражнять в формировании грамматического строя речи.

Рассматривание иллюстраций, беседа  «Чудо фрукты». Цель: формировать представление детей о том, что фрукты растут на деревьях, что человек ухаживает за растениями, чтобы получить хороший урожай; воспитывать уважение к труду людей.

ЧХЛ разучивание стихов, песенок, потешек: Заучивание колыбельной «Баю-бай». Цель: приобщать детей к народным традициям.

Вечерний круг.

Театрализованная игра «Жили гуси у бабуси». Цель: дать детям положительный заряд эмоций, учить следить за ходом изображаемого взрослым сюжета, вовлекать в беседу по его содержанию.

Трудовые поручения «Раскладывать на столах материал к играм». Цель: вызвать интерес помогать взрослым, ставить все на свои места.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. работа: Эмиль К., Варя А., Богдан М. «У кого такой же овощ?», «У кого такой же фрукт?»

Цель: формировать умение детей зрительно отличать овощи от фруктов, проговаривать их название.

Ситуативная беседа: «Что выросло у нас в саду» Цель: диагностировать уровень представлений детей о фруктах.Закреплять знания о месте их выращивания, о способах ухода, о том, что из них можно приготовить

П/И «Карусель». Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

СТ/И «Горка с лесенками». Цель: совершенствовать элементарные конструкторские навыки; расширять представления детей о предметах ближайшего окружения.

СР/И «Угощение». Цель:  развитие умения у детей реализовывать игровой замысел.

НП/И «Во саду ли в огороде». Цель: развитие умений детей точно определять место произрастания фруктов и овощей самостоятельно.

Самостоятельная игровая деятельность: игры с любимыми игрушками.

Цель: создание условий для развития умения детей организовывать совместные игры, формировать дружеские взаимоотношения. Обогащать опыт организации собственного досуга с любимыми игрушками.

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника. Цель: формировать положительное отношение к труду взрослых, воспитывать трудолюбие, учить приходить на помощь окружающим.

П/И «Воробушки и автомобиль». Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.

1

2

3

4

5

6

7

8

21 октября - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа КГН: «Разговор о необходимости мытья рук». Цель: прививать культурно-гигиенические навыки у детей.

Д/И «Что звучит». Цель: продолжать учить вычленять и узнавать звуки отдельных инструментов. Познакомить детей со звуками окружающего мира.

Трудовая деятельность (поручение). Под руководством воспитателя поливать растения. Цель: дать детям понятия о том, что растениям необходимы вода и свет, что за ними нужно ухаживать, поливать, протирать листья, опрыскивать.

Словесная игра: «Угадай по описанию». Цель: учить детей отгадывать фрукт по словесному описанию воспитателя.

Загадывание загадок по теме недели «Фрукты». Цель: учить разгадывать загадки, развивать логическое мышление у детей.

Игра-забава «Музыкальный волчок». Цель: познакомить детей с новой игрушкой, учить правильно называть её.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа:Саша А., Семён К., Катя Б. «Лошадки цокают копытцами».
Цель: развивать фонематический слух, развивать речевое внимание детей.

Ситуативная беседа:

П/И «Раз, два, три – беги!» Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

СТ/И «Комната для кукол». Цель: развивать умение использовать в работе такое свойство строительных деталей, как взаимозаменяемость.

СР/И «Лиса». Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного.

НП/И«Фонарики ларчик». Цель: развивать внимание, мышление.

Самостоятельная игровая деятельность с крупным строительным материалом.Цель: развивать самостоятельность в выборе игры.

Оповестить родителей о фотосессии.

НОД

ХЭР

Лепка

Тема: «Консервируем фрукты».

Цель: закрепить представления детей о заготовке фруктов на зиму. Формировать интерес к лепке. Совершенствовать умение скатывать пластилин между ладонями круговыми движениями. Учить приемам вдавливания, оттягивания для получения необходимой формы.

Литература:[№15 с.77]

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры: развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках.

Литература:[№7 с.28 №5 ]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – октябрь.

Целевая прогулка на  участок к детям старшей группы.

Цель: понаблюдать за играми и развлечениями старших детей, познакомить детей с участком, оборудованием. Развивать умение наблюдать за играми детей.

Работа перед сном

Беседа с детьми о здоровом сне дневном.

Чтение русской народной сказки «Курочка ряба».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Октябрь комплекс № 2)

ЧХЛ Заучивание стихотворения «Осень на дорожке/промочила ножки/ листья подхватила/в танце закружила». Цель: способствовать развитию памяти, артикуляции.

Вечерний круг.

Д/И«Найди своё место». Цель: формировать умение детей классифицировать фрукты.

П/И «Перебежки - догонялки». Цель: согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Совместная деятельность в уголке ИЗО. Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать карандаш, наносить штрихи в одном направлении.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб.: с Ниной П., Полиной П., Сашей А. Цель:

формировать умение приемам вдавливания, оттягивания для получения необходимой формы.

Ситуативная беседа: «Осень золотая» Цель: формировать умение замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой.

СР/И «Отгадай, кто я». Дети изображают животных, персонаж сказки, предмет. Цель: формировать воображение, способствовать сплочению в коллективе

СТ/И «Постройка хранилища для фруктов». Цель: продолжать знакомить с настольным и напольным строительным материалом. Формировать умения сооружать постройки по образцу.

Хозяйственно– бытовой труд: уборка игрушек на свои места. Цель: продолжать формировать умение детей убирать игрушки на свои места.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Наблюдения за листопадом. Цель: показать детям многообразие красок осени; рассмотреть листья разных деревьев, помочь детям определить цвета, в которые окрашиваются осенью учить любоваться осенними листьями; различать высокие и низкие растения.

П/И «Догони меня». Цель: формировать умение детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость