Календарно-тематическое планирование в 1 младшей группе: наблюдения за сезонными изменениями

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

3 октября - понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа с детьми о прошедших выходных. Цель: учить детей устанавливать последовательность прошедших выходных.

Наблюдение из окна за небом. Цель: стимулировать интерес к объектам природы; развивать наблюдательность, внимание, умение слушать взрослых, отвечать на вопросы.

Д/И «Чей малыш?» Цель: пополнять словарь детей словами, обозначающими названия детёнышей.

Экспериментирование «Камень. Тонет-не тонет». Цель: формировать навыки обследования предмета (форма, цвет, какой наощупь, тонет ли в воде, способствовать формированию навыков экспериментальной деятельности.

МП/И «Мы капусту рубим, рубим». Цель. Расширять диапазон использования пальчиковых форм в общении с детьми.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа : Нина П., Богдан М., Семён К.

Д/И «Одень куклу».

Цель: упражнять в умении подбирать одежду по сезону, закреплять название одежды.

Ситуативная беседа: «Что нам осень подарила». Цель: развивать речь, обогащать словарь детей.

Предложить детям рассмотреть картинки с осенними пейзажами.

Цель: развивать представление детей об осени, о её природе.

П/И «Мышеловка». Цель: развивать умение двигаться по кругу в соответствии с текстом.

СР/И «Ветер и листочки». Цель. развивать способность принимать на себя роль неодушевленного предмета.

СТ/И «Гараж для машин». Цель: развивать строительный навык, умение обыгрывать постройки.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: способствовать формированию игровых предпочтений.

Консультация родителей по запросам.

ПР

Ознакомление с окружающим

Тема: «Мебель».

Задача.Учить детей определять и различать мебель, виды мебели, выделять основные признаки предметов мебели (цвет, форма, величина, строение, функции и т. д.); группировать предметы по признакам.

Литература: [№4 с.20 №2]

ФР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – октябрь.

Прогулка №2

Наблюдение за кошкой

Цели: расширять представление о домашнем животном — кошке; воспитывать желание заботиться о животных.

Работа перед сном

Беседа с детьми о пользе дневного сна.

Чтение русской народной сказки «Теремок».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс № 2)

СР/И «Кукла Маша собирается на улицу.». Цель: закреплять умение детей одевать вещи в правильном порядке.

ЧХЛ «У страха глаза велики».Цель: формировать умение детей слушать внимательно и сопереживать героям.

СТ/И «Загородка для козлика». Цель: формировать умение детей огораживать большое пространство. Закреплять умение рассказывать, как будут строить. Поощрять стремление конструировать по своему замыслу и представлению.

Вечерний круг.

П/И «Веселый мяч». Цель: упражнять детей в передаче мяча друг другу, в отбивании мяча об стену д/с и ловле его.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб.: с Катей Б., Стешей С., Богданом М.

Цель: продолжать формировать умение детей различать морковь и репу и называть их сенсорные характеристики.

Ситуативная беседа: «Наша одежда и обувь осенью».Цель: показать детям что одежда осеняя отличается от одежды летней.

Д/И«Почини одежду зайчатам». Цели: формировать умение детей различать цвета и использовать названия цветов в речи. Закреплять умение распознавать геометрические фигуры и называть их (круг, квадрат, треугольник).

Способствовать развитию мелкой моторики рук, цветовое восприятие, внимание.

Трудовыепоручения в игровых уголках. Цель: формировать, умение детей красиво расставлять игрушки на полочках, напомнить детям, что каждая игрушка имеет свое место.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Наблюдениеза птицами на участке детского сада.

Цель: формировать умение детей узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; - развивать наблюдательность, память; воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

П/И «Найди свой домик».

Цель: формировать умение детей бегать в рассыпную не наталкиваясь друг на друга. Напомнить детям правила поведения на игровой площадке.

Д/И «Расскажи для чего нужно».

Цель: способствовать развитию сообразительности, речевой активности.

1

2

3

4

5

6

7

8

4 октября - вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа с детьми «Где можно играть?». Цель: формировать представление младших дошкольников о безопасности на улицах и дорогах. Убедить детей в опасности проведения игр на проезжей части улицы (дороге). Объяснить, почему нельзя играть на улице и дорогах. Обозначить места для игр и катания на самокатах, детских велосипедах, лыжах, санках и коньках.

Пальчиковая игра. «Овощи». Цель: способствовать развитию мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

П/И «Мы веселые ребята». Цель: формировать умение детей выполнять действия согласно указаниям взрослого.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб.: Инд. раб.: с Ниной П., Полиной П., Эмилем К. Цель: продолжать формировать умение детей называть овощи которые растут на грядке.

Ситуативная беседа: «Приметы осени».Цель: расширять представления детей об осени.

Д/И «Подбери фигуру». Цель: закрепить представления детей о геометрических формах, упражнять в их назывании.

СР/И «Водитель». Цель: формировать умение детей играть дружно с товарищами, делиться игрушками.

СТ/И «Домик для лисички». Цель: формировать умение строить домик для лисички и обыгрывать свою постройку. Воспитывать самостоятельность, желание заботиться о персонаже сказки.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Консультация для родителей: «Встречаем осень с малышами»

НОД

ХЭР

Рисование

Тема:«Идёт дождик».

Программное содержание.

Формировать умение детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни, видеть в рисунке образ явлений. Закреплять умение рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш. Развивать желание рисовать.

Литература:[№5 с 46 №3]

ФР

Физкультура

Задачи.Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры: развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках.

Литература:[№7 с 28 №5]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – октябрь.

Прогулка №1

Наблюдение за солнцем

Цели:вырабатывать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение.

Работа перед сном

Закрепить культурно – гигиенические навыки детей.

Чтение сказки «Забывчивый котёнок». Цель: формировать умение слушать сказку.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Октябрь комплекс № 2)

Д/И «Когда это бывает?» Цель: закрепить представление о временах года.

ЧХЛК. Бальмонт «Осень». Цель: развивать память, дикцию, выразительность речи.

Вечерний круг.

Игра на развитие мыслительных процессов «Чего не хватает у предмета?» Цель: научить детей находить недостающую часть (деталь) предмета, развить связную речь детей, тренировать их в образовании форм родительного падежа существительных.

Работа в экологическом центре. Цель: продолжать учить ухаживать за растениями в группе (поливать, протирать пыль с листочков).

КМД «Гаражи, сарайчики, домики». Цель: продолжать учить детей огораживать небольшое пространство кирпичиками и пластинами, устанавливать их вертикально и горизонтально.

Просмотр иллюстрации «Ласковый октябрь» Цель: показать красоту второго осеннего месяца, объяснить, что такое примета

Инд. работа: Семён К., Оксана Е., Эмиль К. Рисуем «Что за яблочко?» Цель: упражнять в рисовании и закрашивании предметов круглой формы.

Беседа:«Подарки осени». Цель: расширять и систематизировать представления детей о дарах осени.

П/И «Гуси». Цель: совершенствовать координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку.

НП/Исбор «Пазлов»: «Веселые картинки», «Разрезанные картинки». Цель: упражнять детей в сборе разрезных картинок по образцу,

CР/И «Поездка в лес за грибами». Цель: развивать умение у детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

Театральная игра «Теремок». Цель: развивать память, творческие способности.

СТ/И «Замок для осени». Цель: развивать конструкторские способности, фантазию и умение обыгрывать постройки.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: способствовать формированию игровых предпочтений.

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: формировать умение определять погоду (ясно, пасмурно, холодно, тепло).

П/И «Найди себе пару». Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, по сигналу находить себе пару. Закрепить разные виды бега. Воспитывать чуткое отношение друг к другу.

1

2

3

4

5

6

7

8

5 0ктября - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа:«Почему бывают драки?» Цель: формировать у детей навыки общения; развивать понимание смысла норм и правил поведения в среде сверстников; воспитывать привычку достойно вести себя в каждой ситуации.

Пальчиковая игра «Дождик». Цель: развитие у детей мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Д/И «Найди желтый листочек».

Цель: формировать, цветовое восприятие, побуждать участвовать в совместной деятельности, повторять за воспитателем отдельные слова: листья, листопад, кружатся, красные, желтые, вьются, летят; воспитывать любовь к окружающему миру.

Работа в книжном уголке «Ремонт книг». Цель: учить детей отбирать книги для ремонта. Показать и рассказать как правильно подклеивать книги, и бережно относиться к ним.

Словесная игра «Заинька». Цель: формирование умения детей согласовывать слова стихотворения с действиями.

МП/И «Ква-ква-ква».Цель:развивать слуховую память и в некоторой степени координацию движений и внимательность.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Катя Б., Нина П., Полина П. «Обведи листок по трафарету». Цель: развивать аккуратность, умение правильно держать карандаш.

Беседа: «Чудесные листья». Цель: учить детей замечать красоту природных явлений, различать, узнавать, называть растения.

П/И «Листопад». Цель: развивать быстроту реакции у детей.

Свободное творчество «Нарисуй, что хочешь». Цель: Содействовать развитию самостоятельных творческих способностей и художественных наклонностей детей

СТ/И «Узкая дорожка зеленого цвета для медведя». Цель: развивать у детей навыки производить элементарные действия со строительным материалом, (приставлять кирпичики друг к другу узкой короткой гранью) и т. д.

СР/И «Пора кушать». Цель: формировать представления о готовке и приеме пищи, о различных блюдах, продуктах питания, используемой при приготовлении посуде.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: формировать игровую деятельность.

Рекомендации родителям погулять в осеннем парке, полюбоваться красотой осени, отразить впечатления от посещения парка в рисунках.

НОД

ПР

ФЭМП

Программное содержание. Закреплять умение различать количество предметов используя слова один, много, мало.

Литература:[№3 с.12 №1]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – октябрь.

Прогулка №9

Наблюдение за первым снегом

Цели: познакомить с природным явлением — снегом; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде.

Работа перед сном

Беседа с детьми о приметах осени.

Чтение русской народной сказки «Маша и три медведя».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс № 2)

ЧХЛ Н. Сладков: «Осень на пороге». Цель: продолжать знакомить с творчеством поэтов об осени. Учить слушать текст.

Кружковая деятельность.

Тема:«Сложи из палочек». Цель: Развивать зрительное внимание и память, мелкую моторику.

Литературный досуг: «В гости к бабушке пришла».Цель: формировать умение детей петь народные песенки, потешки;сопровождать чтение не больших поэтическихпроизведений игровыми действиями, показом

игрушек; развивать речевую активность; воспитывать, интерес к художественному слову.

Вечерний круг.

Упражнение «Скажи какой». Цель: формировать умение называть подходящие по смыслу прилагательные к заданному предмету.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб.: с Богданом М., Сашей А., Катей Б. Цель: закреплять умение различать количество предметов используя слова один, много, мало.

Ситуативная беседа: «Листопад». Цель: расширять и активизировать словарь детей, совершенствовать грамматический строй речи.

СТ/И «Детский сад». Цель: формировать умение детей создавать постройку, отвечающую определенным требованиям.

СР/И «Фермер». Цель: расширять знания детей о труде работников фермы.

Д/И «Кто как поет?». Цель: повторение звукоподражания за взрослым.

Хозяйственно– бытовой труд. Наведение порядка в игровом уголке. Цель: приучать детей убирать игрушки после игры на место, соблюдать порядок. Учить работать совместно с взрослым и товарищем, целенаправленно действовать, видеть конечный результат. Воспитывать бережное отношение к игрушкам, взаимопомощь, желание трудиться.

П/И «Найди свой домик». Ц.: формировать умение детей ходить и бегать, меняя направление по сигналу.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центре активности.

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Цель: формировать умение наблюдать за ветром, определять его направление..

Игровая ситуация «Поможем собрать листья».

Цель: развивать связную речь детей. Воспитывать желание помогать взрослым.

П/И «Соберем урожай».

Цель: формировать умение бегать. Воспитывать дружелюбие, умение играть сообща.

1

2

3

4

5

6

7

8

6 октября - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Собираемся в гости». Цели: формировать умение детей находить отличия во внешнем виде аккуратного и неряшливого ребенка (мальчика или девочки). Учить девочек (мальчиков) проявлять заботу, по отношению к представителям противоположного пола и приводить в порядок свой внешний вид. Развивать в детях желание быть всегда красивыми, выглядеть аккуратными и опрятными.

П/И «Ветерок». Цель: способствовать развитию внимания, слушать команды воспитателя; развивать умение следить за правильностью выполнения задания

Рассматривание картины «Осенний лес». Цель: формировать представления о красках осени. Развивать память и наблюдательность.

Словесная игра: «Заинька». Цель: формировать умение детей согласовывать слова стихотворения с действиями.

Занятия по интересам в центрах развития.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Оксаной Е., Ниной П., Стешей С. Закреплять умение рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш

Ситуативная беседа:

«Как мы соблюдаем порядок». Цель: приучать соблюдать порядок и чистоту в группе.

СР/И «Парикмахерская». Цель: формировать умение детей подбирать игрушки для игры, уметь объединяться в группки и играть продолжительное время.

Д/И«Какой игрушки не хватает?». Цель: способствует развитию зрительной памяти, умение называть игрушку, которой не хватает.

Игры с конструктором учить сооружать коллективные постройки и обыгрывать их.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Консультация для родителей: «Учим детей любить книгу».

НОД

ПР

ФЭМП

Тема:«Любуемся красками леса».

Цель:связная речь: активизация прилагательных. Описательные рассказы о явлениях природы по своим личным впечатлениям;

звуковая культура речи: закрепление произношения звуков [а] [и] [ц] [и] [и,]

словарь и грамматика: активизация прилагательных и глаголов.

Литература:[№15 с 65]

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу.

Литература:[№7 с 29 №6]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – октябрь.

Прогулка №4

Наблюдение за работой дворника

Цели: воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим.

Работа перед сном

Закрепить умение детей аккуратно вытирать рот салфеткой, выбрасывать в мусорное ведро.

Чтение русской народной сказки «Лиса и кувшин».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Октябрь комплекс № 2)

П/И «Мой весёлый звонкий мяч». Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда, будут произнесены последние слова.

ЧХЛ «Сказка о невоспитанном мышонке», С. Прокофьева. Цель: воспитывать умение слушать новые стихи.

Вечерний круг.

Д/И «Громко – тихо». Цель: учить детей менять силу голоса: говорить то тихо, то громко.

МП/И «Зернышки».
Цель: учить детей действовать по правилам, развивать выносливость.

НП/И «Лото». Цель:упражнять детей в умении объединять предметы по месту их произрастания: где что растет; закреплять знания детей об овощах и фруктах, цветах.

Инд. работа: Саша А., Эмиль К., Нина П. «Сдуй пёрышко». Цель: развивать фонематический слух, речевое дыхание. Активизация мышц губ.

Ситуативная беседа: «Пришла осень что изменилось» Цель: расширение представлений детей о признаках осени; об особенностях осенней природы; связывать явления живой и неживой природы.

СТ/И «Дорожки для грузовика».Цель:развивать умения строить дорожки из кирпичиков, формировать бережное отношение к постройкам сверстников,

СР/И «Лиса».Цель.развивать у детей способности принять на себя роль животного.

Трудовые поручения в игровых уголках. Цель: развивать умение, красиво расставлять игрушки на полочках, напомнить детям, что каждая игрушка имеет свое место.

Рассматривание альбома «Осенние картинки» Цель: развивать бережное отношение к природе.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель:развивать самостоятельность,

Прогулка

Наблюдение  природа осенью: деревья и кустарники. Цель:   развивать умение находить сезонные изменения в природе.

П/И«Раз, два, три – беги!» Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

1

2

3

4

5

6

7

8

7 октября - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа КГН. «Умойся правильно. Цель: продолжать учить детей правильно умываться; воспитывать культурно-гигиенические навыки

СТ/И «Ворота для разных машин». Цель: формировать умение возводить постройку по образцу, используя дополнительные материалы по своему замыслу.

Д/И «Что звучит». Цель: продолжать учить вычленять и узнавать звуки отдельных инструментов. Познакомить детей со звуками окружающего мира, учить их вычленять и узнавать их.

Эксперимент«Тонет- не тонет». Цель: формировать познавательные способности. Развивать интерес к проведению опыта.

Словесная игра «Хохлатка». Цель: упражнение детей в выразительном чтении стихотворения, закрепление представления о повадках курицы-наседки.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Стеша С., Полина П., Богдан М.

«Назови ласково».

Цель: расширение и активизация словарного запаса детей. Учить образовывать слова с суффиксами "чк-чн"

Беседас детьми о осенних месяцах. Цель: расширять представления детей о признаках осени; знакомство с названием осенних месяцев.

П/И «Солнышко и дождик»

Цель: развивать умение у детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

СР/И «Собираемся на прогулку». Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, придумывать сюжет игры самостоятельно.

Труд «Собираем игрушки». Цель: развивать умение доводить начатое дело до конца и выполнять поручение совместно со сверстниками.

Самостоятельная игровая деятельность детей с крупным строительным материалам. Цель: развивать самостоятельность в играх с крупным строительным материалом.

Беседа с родителями Леворукий ребёнок в праворуком мире.

ХЭР

Лепка

Тема: «Мы в лесок пойдём, мы грибок найдём».

Цель: закреплять представление о грибах, которые растут в лесу. Учить передавать форму в лепке, воспитывать любовь к природе, бережное отношение к дарам леса. Упражнять в раскатывании пластилина круговыми движениями ладоней и сплющивании его пальцами в диск, в раскатывании пластилина между ладонями прямыми движениями обеих рук {создание палочки-ножки). Учить соединять отдельные части, прижимая и примазывая их друг к другу.

Литература: [№15 с.96]

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом.

Литература: [№7 с.30 №7]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – октябрь.

Целевая прогулка «Осенняя одежда».

Цель: подводить детей к пониманию того, какие изменения происходят осенью, учить устанавливать простейшие связи между явлениями природы и жизнедеятельностью человека. Учить различать и называть предметы одежды и обуви.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах поведения за столом.

Чтениерусской народнойсказки «Рукавичка».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс № 2)

КГН «Мыло душистое». Цель: продолжать формировать умение детей мыть руки с мылом.

ЧХЛ В. Сутеев «Мешок яблок». Цель: формировать умение детей внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы воспитателя.

П/И «Медведь и пчелы». Цель: формировать умение детей быстро реагировать на сигнал.

Эксперимент « Тонет- не тонит». Цель: продолжать развивать познавательные способности. Развивать интерес.

Вечерний круг.

СТ/И «Домик для зайчика». Цель: продолжать формировать умение детей строить домик по своему замыслу, обыгрывать свою постройку. Формировать игровое взаимодействие во время обыгрывания.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб.: с Варей Н., Эмилем К., Стешей С. Цель: формировать умение детей в процессе аппликации ориентироваться на плоскостном изображении предметов, находить середину, развивать мелкую моторику на основе целенаправленных движений предплечий, пальцев и кистей рук

Ситуативная беседа: «На улице будьте внимательны, дети!» Цель: расширять представления детей о правилах безопасного дорожного движения, поведения на улице, воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве.

Трудовоепоручение в уголке природы. Цель: закрепить знания детей о последовательности трудовых процессов по работе в уголке природы.

СР/И «Больница». Цель: способствовать развитию коммуникативных навыков, умение распределять роли с помощью считалки, координировать свои действия в зависимости от действий партнеров по игре.

Д/И «Что это?». Цель: рассматривать с детьми раздаточные картинки и объяснять, что на них изображено – учить детей понимать сюжет, развивать умение слушать пояснение воспитателя.

Самостоятельная игровая деятельность детей (Настольные игры, развивающие пирамидки, игры со шнурками).

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Цель: формировать умение детей рассматривать, как качает ветер ветви деревьев, и гонит по небу облака. Предложить детям «помочь» ветру покачать деревья, подуть на них.

П/И«Перешагни палочку».

Цель: формировать умение детей выполнять игровые действия, соблюдать правила игры. Развивать способность концентрировать внимание на выполнении задания.