- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Взаимодополнения тёплых и холодных цветов. «Подсолнух»
Цель занятия: создание условий для развития интереса к творческой и изобразительной деятельности у детей младшего школьного возраста, а также научить учащихся рисовать подсолнух.
Тема: Взаимодополнения тёплых и холодных цветов. «Подсолнух».
Цель:создание условий для развития интереса к творческой и изобразительной деятельности у детей школьного возраста.
Ход НОД.
1. Организационный момент
– Здравствуйте, дорогие ребята! Что мы рисовали на прошлом занятии? (ответы детей). Верно, рисовали «Золотую рыбку». СЛАЙД 1-2
– Давайте посмотрим, какие цвета мы использовали, чтобы нарисовать этот рисунок? (ответы детей)
*Разбор цветов на первичные, вторичные цвета.
– А теперь вспомним другую классификацию. Цвета делятся на теплые и холодные цвета. Ребята, какие цвета считаются холодными? (ответы детей) А какие цвета теплые? (ответы детей) Молодцы!СЛАЙД 3
– Итак, рисунок «Золотая рыбка» в каких цветах выполнен в теплых или холодных? (ответы детей). Молодцы!
2. Основной момент
СЛАЙД 4.
«У извилистой дорожки
Растёт солнышко на ножке.
Как дозреет солнышко,
Будет горстка зёрнышек»
СЛАЙД 5. Подсолнух
- Да, ребята, сегодня мы поговорим о чудесном цветке – подсолнухе. Его название говорит само за себя. Кто подскажет, почему цветок так называется? (Ответы детей.)
СЛАЙД 6. Само его название образовано от слияния двух слов: «под» и «солнце», что значит - «растущий под солнцем, напоминающий своим внешним видом солнце». А чем еще замечателен это цветок? (Ответы детей.)
СЛАЙД 7. Рассказ о подсолнухе.
Что нам известно о подсолнечнике или подсолнухе? Это удивительное, известное во всем мире растение появилось в Южной Америке еще в 3000 году до н. э. Оно всегда поворачивается вслед за солнечными лучами. 3а это подсолнечник получил название «цветок солнца».
СЛАЙД 8. В Россию семена подсолнечника завёз из Голландии Пётр I. Сначала, как и в Европе, это растение служило декоративным целям.
СЛАЙД 9. Впервые о производстве масла из подсолнуха в Европе задумались англичане. Но масштабное производство подсолнечного масла — и мы этим можем гордиться — началось именно в России, в 1828 году.
СЛАЙД 10. Культурный подсолнечник — творение рук человека. В природе нет ничего похожего на это стройное одностебельное растение высотой до 2-2.5 метров, с корзинкой, достигающей 30 сантиметров в диаметре. Культурный подсолнечник был создан в Европе, а масличный — в нашей стране.
Дикие виды подсолнечника — это многоветвистые кусты, на которых цветет до двух-трех десятков корзинок величиной не более 2-3 сантиметров:
В настоящее время производство подсолнечника и масла из него распространено практически по всему миру. Но нигде не цветут так широко золотые соцветия подсолнечника, как в нашей стране.
СЛАЙД 11.«Цветок солнца» – настолько красив и своеобразен, что вдохновил многих поэтов и художников. Великий Ван-Дейк запечатлел его на своем автопортрете.
СЛАЙД 12. А знаменитые «Подсолнухи» Ван-Гога стали известны всему миру.. Художник жил на окраине города, а его окна выходили прямиком на поле, засеянное подсолнечником. Ван Гог полюбил это великолепное растение и посвятил ему 2 цикла своих полотен.
Но не только Ван Гог рисовал подсолнухи. Очень многие художники изображали этот чудо-цветок. Например, Клод Моне СЛАЙД 13, Гоген СЛАЙД 14. Также и в наши дни современные художники любят рисовать на своих полотнах «цветок солнца».
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
СЛАЙДЫ 15-30
3. Заключительная часть
– Ребята, вам нравятся рисунки ваших товарищей? Какие именно рисунки вам понравились? Почему они вам понравились?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/518538-vzaimodopolnenija-tjoplyh-i-holodnyh-cvetov-p
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- «Психология делового общения в образовательной организации»
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Преподавание биологии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.