Разработка классного часа для 5-7 классов «Математический КВН»

Разработка

классного часа

«Математический КВН для 5-7 классов»

Цели: расширить знания учащихся, развитие логического мышления, развитие познавательного интереса.

1.Разминка.

( командам по очереди задаются вопросы)

1). Летела стая, совсем небольшая. Какие птицы летели и сколько их было?

2). Что легче: кг. железа или кг. ваты?

3). Чему равны 5², 9²,7² ? А угол в квадрате?

4). Летела стая гусей: один впереди и два позади, один позади и два впереди, два по краям и один посередине. Сколько гусей летело?

5). Сколько весит кирпич, если известно, что он весит 1 кг. и еще полкирпича?

6). За минуту пильщики отпиливают от бревна 1 метр. За сколько минут они распилят бревно длиной 6 метров?

7). У палки два конца. А сколько концов у двух палок?

8). Если сегодня в полночь шел дождь, то можно ли утверждать, что через 72 часа будет солнечная погода?

2. Считай, смекай, отгадывай.

1). С помощью четырех четверок и знаков действий записать все натуральные числа от 1 до 10.

2). Из спичек выложено число одна седьмая; Превратить эту дробь в одну третью, не прибавляя и не убавляя спичек.

3).3).Каждая спичка имеет длину 4,5 см. Как из 13 спичек сложить 1 метр?

4). « Чудо-лесенка»

1 2 3 = 1

1 2 3 4 = 1

1 2 3 4 5 = 1

1 2 3 4 5 6 = 1

1 2 3 4 5 6 7 = 1

1 2 3 4 5 6 7 8 = 1

Не меняя порядка, расставить знаки действий так, чтоб в каждой строчке получилась 1.( можно цифры объединять и применять скобки).

5. « Занимательные треугольники».

а ). В пустые кружочки вставить цифры 1, 2, 3,4, 5, 6, 7, 8, 9 так, чтобы сумма всех чисел вдоль каждой стороны была равна17.

Б). Разместить в пустые кружочки цифры 1, 2, 3,4, 5, 6, 7, 8, 9 так, чтобы сумма всех чисел вдоль каждой стороны была равна20.

6. Каждая команда ровно за 1 минуту должна на листочке записать фамилии великих математиков.( сколько фамилий запишут команды, столько они принесут своей команде).

7. « Магический квадрат».

Разместить в клетки числа от 1 до 9 так, чтобы сумма всех чисел по каждой строчке, каждому столбцу и по диагоналям была равна 15.

8. Дается каждой команде 3 мин. Они должны за это время записать на листочке поговорки и пословицы с числами.

9.Конкурс художников.

От каждой команды вызываются к доске по одному художнику. Они должны нарисовать одновременно: левой рукой- три треугольника, а правой- три окружности.

10.Домашнее задание.

Всем известно, что главными «действующими лицами» в математике являются цифры, их всего десять: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.

Домашним заданием для каждой команды было: представить «торжественное шествие» этих главных персонажей царства математики( слово предоставляется каждой команде по очереди).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/51890-razrabotka-klassnogo-chasa-dlja-5-7-klassovm