Конспект дистанционного логопедического занятия «Автоматизация Ш»

Тема: Автоматизация [Ш]

Оборудование: Змейка игрушечная, презентации, ватные шарики, камушки марблс, шкатулка, картинки.

Цели и задачи:

1.Автоматизация звука Ш в слогах, словах и предложениях.

2.Вырабатывать силу голоса.

3.Формировать речевое дыхание.

4.Развивать фонематический слух и восприятие.

5.Развивать чувство ритма и темпа.

6. Отработка грамматических конструкций

7.Развивать внимание, память, мышление.

Ход занятия:

1. Приветствие: Здравствуй, Мариаша! Смотри какой зверек у нас сегодня в гостях, а ты знаешь, кто это?

М: Змейка!

Л: Да, это змейка! И зовут нашу гостью Шуша.

Но … Сегодня утром случилась беда, нашу Шушу заколдовала злая колдунья и теперь она не умеет шипеть, а чтобы ее расколдовать надо выполнить много интересных заданий, и тогда наша Шуша вновь зашипит!

1. И первое задание, которое необходимо выполнить – Это артикуляционные упражнения. «Блинчик», «Месим тесто», «Вкусное варенье», «Чашечка», «Фокусник». (Презентация)

3. Молодец, ты очень хорошо выполнила все упражнения, но Шуша так и не научилась шипеть! А давай покажем Шуше, как надо правильно шипеть вдруг у нее получится тоже! Только шипеть мы будем вот как! Надо носиком вдохнуть воздух, а на язычок выдохнуть и пошипеть! Молодец!

4. А теперь следующее задание! Надо соединить Шмеля и цветочек, тогда у нас получатся волшебные слоги… Ш…А, Ш…О, Ш…У, Ш…И, которые приведут нас в волшебный лес.

5. Смотри, какой густой лес перед нами (картинка) Ой и кажется мы заблудились! Давай встанем, соединим руки у рта, и прокричим, ты тихо, а я громко: Ша - Ша, Шо - шо, Шу - шу, Ши - ши, а теперь наоборот: Я громко, а ты тихо! Молодец!

6. А еще предлагаю поиграть в игру «Эхо» с погремушками, слушай ритм и повторяй за мной.

Ша-ша – ша-ша-ша

Шо-шо – шо-шо-шо

Шу-шу – шу-шу-шу

Ши-ши – ши-ши-ши

Как зажигательно и весело у нас получилось! Здорово!

7. А теперь Шуша хочет загадать тебе загадки, ты внимательно слушай, а когда отгадаешь, назови и покажи отгадку (картинки на экране)

 Ношу на голове поля,

Но это вовсе не земля. (Шляпа)

Твой хвостик я в руке держал,

Ты полетел, я побежал.

(шарик воздушный)

На квадратиках доски

Короли свели полки.

Нет для боя у полков

Ни патронов, ни штыков.

(шахматы)

 Сверху голо, снизу лохмато,

Теплом богата, что твоя хата.

(шуба)

 Новенькие шины

У моей….(машины).

Вот мы и вышли из волшебного леса, теперь перед нами луг, предлагаю сделать перерыв и отдохнуть.

8. Физминутка

На лугу растут цветы – (потянутся)

Небывалой красоты – (руки вверх)

К солнцу тянутся цветы.

С ними подтянись и ты. (потянутся)

Ветер дует иногда,

Только это не беда. – (махи руками)

Наклоняются цветочки,

Опускаются лепесточки. (наклоны)

А потом опять встают

И по прежнему растут.

Смотри, Марианна пока мы с тобой отдыхали на экране появились красивые картинки, давай поиграем в игру «Я вижу». Я вижу шапку, а ты что?

9.Игра "Я вижу"

Я вижу... шапку, кошку, шишку, шубу, шахматы, камыш, шкаф, подушку, мышку, душ. (ребенок показывает на картинку, называет)

10. Чего не стало?

А теперь посмотри пожалуйста на экран и назови картинки которые остались их четыре. Шапка, шуба, камыш подушка и т.д.

Ой смотри что-то произошло и одна из четырех картинок пропала, какая?

(подушка). Молодец, какая ты еще и внимательная!

Наша Шуша, так и не научилась еще шипеть, это значит, что мы выполнили еще не все задания..

11. Я предлагаю поиграть со мной в следующую игру. Клади камушек в шкатулку, когда услышишь слово и увидишь картинку со звуком Ш.

Шапка, соска, ручка, шуба, камыш, сыр, кошка, ширма, шоколад, лошадка, скакалка, каша, сахар, яблоко, виноград.

12. И последнее задание, надо грамотно составить предложения, посмотри на картинку и соедини стрелочкой Машу и ее занятие. Например: Маша штопает штанишки, Маша кушает кашу, Маша пишет карандашом и т.д.

Ой, смотри произошло чудо, наша Шуша научилась шипеть, послушай, как она красиво и радостно шипит! Это все благодаря тебе и твоим стараниям!

На экране появляется веселый смайл - молодец, показывающий класс!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/519226-konspekt-distancionnogo-logopedicheskogo-zanj