Конспект ОД по экологии в средней группе на тему: «Кто живет в лесу»

Конспект ОД по экологии в средней группе на тему:

«Кто живет в лесу»

Задачи: расширять представления детей о лесе: что в лесу живут разные животные (волк, заяц, лиса, медведь, белка, ежик, как животные к зиме готовятся, учить различать этих животных по особенностям внешнего вида; активизировать мыслительную деятельность через отгадывание загадок; развивать познавательный интерес к миру природы; воспитывать дружеские взаимоотношения, желание помогать, бережное отношение к животным.

Предварительная работа: беседа на тему «Дикие животные», чтение художественной литературы: «Лиса и волк», «Заюшкина избушка», «Зимовье зверей»; д/и  «Четвертый лишний», «Разрезные картинки»;

Материал: макет леса, картинки диких животных, дидактическая игра «Разрезные картинки», маски животных,  дидактическая игра «Кто где живет?».

Ход занятия

Воспитатель: Ребята сегодня мы с вами отправимся в путешествие, а куда догадайтесь сами, отгадав загадку.

 Воспитатель: В этом доме сто осин, сто берез и сто рябин,

                         Сосны, ели и дубы, травы, ягоды, грибы.

                         Много жителей в нем, назовите этот дом.

Дети: лес.

Воспитатель: Ну что ребята отправляемся в лес?

Дети: Да.

Воспитатель: Давайте закроем глаза и произнесем волшебные слова

Вокруг себя повернись и в лесу окажись.

Воспитатель: Открываем глаза. Вот дети мы с вами и в лесу. Как здесь красиво. В лесу много деревьев.  В лесу тихо и темно, потому что все деревья высокие, солнца не видно, можно и заблудиться.

Воспитатель: Скажите, а кто живет в лесу?

Дети: Звери, птицы, насекомые.

Воспитатель: Правильно, в каждом лесу есть не только деревья и растения, там еще много разных птиц, зверей, насекомых.

Воспитатель: Давайте мы с вами узнаем, кто живет в нашем лесу.

Воспитатель: А сейчас отгадайте загадку.

Хитрая плутовка, рыжая головка.

    Хвост пушистый – краса, кто же это?

Дети: Лиса

Воспитатель: Молодцы! Посмотрите на лисицу.

Чем покрыто тело лисы?

Дети: Шерстью.

Воспитатель: Какого цвета у нее шубка?

Дети: Оранжевая, рыжая.

Воспитатель: Какой хвост?

Дети: Пушистый.

Воспитатель: Какая мордочка?

Дети: Вытянутая.

Воспитатель: На кого лиса охотится?

Дети: на зайцев, птиц.

Воспитатель: Ребята, лиса просит нас о помощи. Она хотела нам передать картинки, но пока охотилась за зайцем, все ее картинки перемешались, и она никак не может их собрать. Поможем лисе?

Дети: Да.

Дидактическая игра «Собери картинку»

Воспитатель: На столе – собери картинку из частей.

Воспитатель: Какие молодцы! Кто изображен на картинках? (Волк, лиса, медведь).

Воспитатель: Лиса благодарит вас за помощь и говорит, что эти картинки мы можем забрать с собой в детский сад.

Воспитатель: Ребята, а вы видели когда-нибудь, чтобы грибы росли не на земле, а высоко на деревьях, да на веточках 

Дети: Нет.

Воспитатель: А вот я, как-то раз пошла в лес. Было это поздней осенью, с деревьев тихо падали разноцветные листочки: красные и жёлтые. И вдруг на одном из деревьев я увидела настоящие грибы.

На сучке висит грибок,

Кто его повесить мог?

Без шеста, без лесенки

Высоко повесили!

Я раздвину ельник мелкий,

Затаюсь – увижу …

Дети: Белку.

Воспитатель:  Правильно, это хлопотунья – белка готовит запасы на зиму. Живёт белка в дупле дерева. Там у неё и кладовая, куда она складывает свои запасы. Всё это пригодится белочке суровой зимой.

Воспитатель: Чем питается белка?

Дети: Орехи, желуди, каштаны, ягоды, грибы, шишки.

Воспитатель: Отгадайте следующего нашего лесного зверя.

У косого нет берлоги.

Не нужна ему нора

От врагов спасают ноги,

А от голода – кора.

Дети: Заяц.

Воспитатель: Молодцы!

Какие у зайца уши?

Дети: Длинные.

Воспитатель: А хвост какой?

Дети: Короткий.

Воспитатель: Чем питается заяц?

Дети: Травой, корой.

Воспитатель: Какая шуба у зайца летом?

Дети: Серая.

Воспитатель: А зимой?

Дети:Белая.

Воспитатель: Для чего заяц меняет свою шубу?

Дети: Чтобы быть не заметным.

Воспитатель: Как вы думаете, что помогает зайцу быстро бегать и далеко прыгать?

Дети: Потому что у него сильные и быстрые лапки.

Воспитатель: Правильно, задние ноги у него сильные и длинные, немного длиннее передних, поэтому следы задних ног впереди передних. Бежит заяц, петляет. Но если все же настигнет его враг, то тут задние ноги помогают. Подумайте как?

Дети: Зайчик начинает отбиваться лапами.

Воспитатель: Кого боится заяц?

Дети: Лису, волка.

Воспитатель: А сейчас давайте отдохнем.

Подвижная игра «Зайка серенький сидит»

(Дети сидят)

Зайка серенький сидит,

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

И ушами шевелит

(Дети присели, ручки подняли, как ушки зайца и двигают ими)

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть

Вот так, вот так.

Надо лапочки погреть.

(Дети сидят и хлопают в ладоши)

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать,

Вот так, вот так.

Надо зайке поскакать.

(Дети встают и прыгают на месте)

Волк зайчишку испугал,

Зайка прыг и убежал.

(Дети бегают на месте и останавливаются)

Воспитатель: Отгадайте следующую загадку.

Он в лесу все время рыщет,

И в кустах кого-то ищет.

Слышно, что зубами щелк,

Угадаете, кто это? 

Дети: Волк.

Воспитатель: На какого животного похож волк? 

Дети: На собаку.

Воспитатель: Чем покрыто тело волка? 

Дети: Шерстью.

Воспитатель:Какие у него зубы? 

Дети: Острые, крепкие.

Воспитатель: Где обитают волки? 

Дети: В лесной глуши.

Воспитатель: Почему волк живет в лесу?

Дети: Потому что он хищник и охотится на других животных.

Воспитатель:А как называется жилище волка? 

Дети: Логово.

Воспитатель: Правильно ребята!

Воспитатель: А сейчас отгадаем еще одного лесного зверя.

Любит кушать он малину

И в берлоге спать всю зиму.

Страшно может он реветь,

А зовут его …

Дети: Медведь.

Воспитатель: Молодцы! Какого цвета у него шуба?

Дети: Коричневая, бурая.

Воспитатель: Правильно! Бурый медведь – огромный сильный зверь, если поднимется на задние лапы, то будет намного выше человека.

Воспитатель: Чем питается медведь?

Дети: Ягоды, мед, корешки, рыба.

Воспитатель: Ребята, как вы, думаете, почему медведь не мерзнет?

Дети: У них теплая, меховая шкура и под кожей толстый слой жира.

Воспитатель: Вот мы и встретили в лесу всех лесных жителей. Давайте вспомним их.

Дети: Лиса, белка, заяц, волк, медведь.

Воспитатель: Как назвать лису, белку, зайца, волка и медведя одним словом?

Дети: Животные.

Воспитатель: Где они живут?

Дети: В лесу.

Воспитатель: Как этих животных можно назвать, одним словом?

Дети: Дикие животные.

Воспитатель: Ребята, а почему их называют дикими?

Дети: Потому что они сами себе добывают пищу.

Воспитатель: Какое жилище у этих животных? Где они спят?

Дети: Лиса в норе. Заяц на снегу под елкой зимой, а осенью под кустом. Волк в логове. Медведь зимой в берлоге спит. Белка в дупле.

Воспитатель: А сейчас проверим, как вы запомнили дома диких животных. Для этого предлагаю поиграть в игру.

Дидактическая игра «Найди свой дом»

На голову детям надеваем маски животных. По кругу будут стоять стулья, на спинках стульев вы видите, приклеены домики животных. Ваша задача занять место на стульчике с той картинкой, каким животным вы являетесь. Медведи должны сесть там, где стул с берлогой и т.д. Посмотрим, какие звери у нас победят.

Воспитатель: Ну что ж ребятки – зверятки вы отлично справились.

Воспитатель: Ребята, вы сегодня узнали, что лес полон разных зверей. Они сами умеют добывать себе пищу.

Воспитатель: Да, хорошо в лесу! Теперь вы знаете, что в лесу живет много разных животных. Ну, вот ребята наше путешествие по лесу закончилось. Пора возвращаться в сад. Давайте закроем глаза и произнесем волшебные слова.

Вокруг себя повернись и в саду окажись.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось путешествие?

Воспитатель: Каких зверей мы там повстречали?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/520643-konspekt-od-po-jekologii-v-srednej-gruppe-na-