Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Озорная бусинка» (бисероплетение)

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, «ЧЕРНЦКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ,

С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»

155116, Ивановская область, Лежневский район, с. Чернцы, ул. Санаторная, д. 1,

тел./факс 8(49357) 2-41-23, e-mail: chern_shi@ivreg.ru

Принята на заседании

педагогического совета

от_______________

Протокол №

Утверждаю:

директор ОГКОУ Чернцкой

школы-интерната

_____________С.Б. Теряева

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая

программа художественной направленности
«Озорная бусинка» (бисероплетение)

Возраст обучающихся: 10-18 лет
Срок реализации: 3 года

Автор-составитель: Пряхина Е.Ю.

педагог дополнительного образования

2020-2021

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Декоративно прикладное творчество - это чудесная страна. Помогая ребенку войти в нее, мы делаем жизнь маленького человека интересней и насыщенней. Сочетание теоретических знаний, детальное изучение истории и традиции народных промыслов, овладение техническими приемами позволит постигнуть тайны художественного мастерства бисероплетения.

Бисер - один из самых удивительных материалов для рукоделия. В нем и загадочный блеск, и сочность красок, и четность линий, и неограниченные возможности для творческого поиска. На Руси искусство бисероплетения называлось низанием. Низание бисером - работа очень тонкая, кропотливая, требующая особого терпения, бесконечной любви к этому делу.

В наши дни сохранилась преемственность обучения детей рукоделию. Осваивая технику нанизывания бисера, дети познают еще одну грань красоты мира искусств, развивающую эстетический вкус и художественное восприятие мира

Это имеет огромное значение и влияние на развитие физических, умственных, духовных и творческих качеств личности ребенка. Отрадно, что сегодня бисерное рукоделие вновь стало популярным. Как неотъемлемая часть декоративно-прикладного искусства, бисероплетение всегда было и остается почвой для общения, неисчерпаемым источником познания истории и культуры.

Актуальностьобразовательной программы "Озорная бусинка" заключается в том, что она является существенным дополнением в решении развивающих, воспитательных, образовательных задач педагогики, а являясь прикладной, носит практико-ориентированный характер и направлена на овладение детьми основными приемами бисероплетения.. Способствует обучению детей через творческую совместную деятельность, направленную на постановку проблемы и решение проблемных ситуаций в индивидуальной и коллективно-творческой деятельности, а также дает возможность проявить себя, как личность и раскрыть свой внутренний мир, пробуждая ребенка к дальнейшему освоению народного творчества.

Новизнаобразовательной программы заключается в том, что она нацелена не столько на обучение азам бисероплетения, сколько на достижение ребёнком такого уровня, который позволит ему создавать изделия самостоятельно, но при этом в процессе обучения не используется трудоёмкая техника, а применяется техника «ткачества», доступная для детей.

Цель программы: целью данной программы является создание условий для творческого развития личности, воспитание эмоциональной культуры ребенка через освоение им бисерного искусства, приобщение детей к ценностям прикладного творчества, формирование эстетического вкуса.

Задачи:

• Образовательные- углубление и расширение знаний об истории и развитии бисероплетения, формирования знаний по основам композиции, цветоведения и освоении техники бисероплетения.

• Воспитательные- привитие интереса к культуре своей Родины, к истокам народного творчества, воспитание эстетического отношения к действительности, трудолюбия, аккуратности, усидчивости, терпения, умения довести начатое дело до конца, взаимопомощи при выполнении работ, экономичного отношения к используемым материалам, привитие овнов культуры труда.

• Развивающие- развитие моторных навыков, образного мьппления, внимания, фантазии, творческих способностей, формирование эстетического художественного вкуса.

Основные идеи:

- Творчество не является уделом избранных;

- Творчеству можно учить;

- Творчество стимулирует детей к активности, вызывает повышенный интерес к занятиям.

Основные принципы программы:

• Принцип природосообразности (приоритет природных возможностей ребенка в сочетании с приобретенными качествами в его развитии);

• Принцип творчества: развитие фантазии, образного мышления, уверенности в своих силах;

• Принцип индивидуально-личностного подхода: учет индивидуальных возможностей и способностей каждого ребенка;

• Принцип сотрудничества участников образовательного процесса и доступность обучения;

• Принцип культуросообразности: знакомство с историей бисера, с рукоделием разных народов,

• Принцип разноуровневости: выбор тематики, приемов работы в соответствии с возрастом детей,

• Принцип интеграции: разных форм и техники плетения,

• Принцип целостности: соблюдение единства обучения и развития с одной стороны, системность с другой.

В разновозрастных группах применяется методика дифференцированного обучения: при такой организации учебно-воспитателъного процесса педагог излагает новый материал всем воспитанникам одинаково, а для практической деятельности предлагает работу разного уровня сложности (в зависимости от возраста, способностей и уровня подготовки каждого).

Реализация программы осуществляется по трем ступеням образовательного процесса:
1 ступень - начальная:

- Знакомство с историей бисера, с рукоделием разных народов,

- Хранение бисера;

- Материалы и инструменты;

- Создание бисерного изделия;

- Умение подобрать цвет для изделия;

- Умение работать по схемам;

- Качество работы;

- Техника безопасности.

2 ступень - основная:

- Умение определять форму и размеры изделия;

- Уметь и продумывать в целом его конструкцию и художественное решение;

- Умение работать по схемам;

- Составлять простые схемы;

- Умение определять количество пропорций отдельных элементов и способы их соединения;

- Качество работы;

- Техника безопасности;

3 ступень - итоговая:

- Уметь разработать эскиз изделия и его элементов, обратить особое внимание на места их
соединений;

- Умение составить схемы изделия и его элементов;

- Уметь выбрать или разработать орнамент;

- Умение нанести орнамент на схемы изделия и его элементов (в условных цветах);

- Умение подобрать цветовую гамму бисера ,стекляруса, рубки;

- Уметь проверить правильность выбранных решений, для чего сделать образцы плетения в выбранной технике и цветовой гамме в соответствии с составленной схемой;
- Качество работы;

- Техника безопасности.

Формы работы

В процессе реализации программы используются разнообразные методы обучения: объяснительно - иллюстративный, рассказ, беседы, работа с книгой, демонстрация, упражнение, коллективно- творческая работа, индивидуальная работа, методы мотивации и стимулирования, обучающего контроля, взаимоконтроля и самоконтроля, познавательная игра, проблемно-поисковый, ситуационный, экскурсии, оформление (выставки)

Ожидаемые результаты

Изучение теоретических тем и вьшолнение практических заданий предполагает приобретение:

- знаний по народному и декоративно-прикладному искусству России;

- навыков в вьшолнении различных бисерных изделий.

По итогам реализации образовательной про граммы учащиеся, прошедшие все этапы обучения по программе, должны получить общие сведения о народном искусстве и его видах.
Должны знать:

1. Правила техники безопасности;

2. Основы композиции и цветоведения;

3. Классификацию и свойства бисера;

4. Основные приемы бисероплетения;

5. Условия обозначения рисунков- схем;

6. Последовательность изготовления изделий из бисера;

7. Правила ухода и хранения изделий из бисера.

Должны уметь:

1. Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий;

2. Составлять композиции согласно правилам;

3. Классифицировать бисер по форме и цветовым характеристикам;

2. Правильно пользоваться ножницами, иглами, булавками;

3. Четко вьшолнять основные приемы бисероплетения;

4. Изготовлять украшения, заколки для волос, салфетки, цветы, плоские и объемные фигурки животных из бисера на основе изученных приемов;

5. Вьшолнять отдельные элементы и сборку изделий;

6. Прикреплять застежки к украшениям;

7. Рассчитывать плотность плетения;

8. Хранить изделия из бисера согласно правилам.

Содержание образовательного процесса

1 год обучения

Основой занятий кружка первого года обучения является: ознакомление детей с бисерным рукоделием. Планом занятий. Демонстрацией изделий.

История развития бисероплетения. Использование бисера. Инструменты и материалы. Организация рабочего места. Правильное положение рук и туловища во время работы. Правила техники безопасности. Основные приемы бисероплетения. Зарисовка схем. После изготовление сказочных персонажей при организации работы бисером соединяем труд и обучение в игровую программу, что помогает обеспечить единое решение познавательных, практических задач.

2 год обучения

На втором году обучения добавляются сложнее приемы плетения. И зарисовки сложных колье, подвесок, ожерелье. Также идет повторение правил техники безопасности. По итогам изученных тем проводятся выставки.

3 год обучения

На третий год обучения большое внимание уделяется самостоятельному чтению и зарисовки схем плетения.

Плетение сложных колье, ожерелье, а так же вышиванию картин. Участие в выставках.

Учебный план 1 года обучения

Содержание учебного плана:
Материаловедение

Вводное занятие - краткая история бисерного рукоделия. Цель и задачи кружка. Режим работы. План занятий. Правила ТБ.

Плетение на проволоке.

Теория.Основные приемы бисероплетения, используемые для изготовления цветов, деревьев, насекомых: параллельное, петельное, игольчатое. Техника выполнения серединки, лепестков, тычинок, листочек, зарисовка схем.

Практика.

Выполнение отдельных элементов. Сборка изделий и оформление.

Составление композиции.

Теория.Подготовка рабочего места. Рекомендации по оформлению изделия.
Практика.Выбор и оформление композиции.

Объемные игрушки.

Теория.Знакомство с объемным плетением. Зарисовка схем. Последовательность выполнения.

Практика.Выполнение поделки по схеме.

Итоговое занятие: организация выставки работ обучающихся. Обсуждение результатов выставки, подведение итогов, награждение.

Учебный план 2 года обучения

Содержание
Материаловедение

Вводное занятие - краткая история бисерного рукоделия. Цель и задачи кружка. Режим работы. План занятий. Правила ТБ.

Основные приемы бисероплетения.

Теория.Эскизы. Рабочие рисунки. Традиционные виды бисероплетения. Условные обозначения.

Практика.Освоение приемов бисероплетения. Упражнение по выполнению.
Изготовление Фенечек.

Теория.Советы по подбору материала. Схема.
Практика.Изготовление фенечек.

Плетение на леске.

Теория.Советы по подбору лески. Расчет материала.
Практика.Изготовлений изделий по схеме.
Комплект украшений.

Теория.Анализ образцов украшений. Выбор бисера. Цветовое решение.
Практика.Плетение украшений на основе изученных приемов. Оформление.
Объемное плетение.

Теория.Знакомство с новым видом плетения.

Практика.Упражнение по выполнению. Изготовление животных.

Итоговое занятие.

Теория.Отбор лучших работ и оформление итоговой выставки.

Учебный план 3 года обучения

Содержание
Материаловедение

Вводное занятие - краткая история бисерного рукоделия. Цель и задачи кружка. Режим работы. План занятий. Правила ТБ.

Плетение на проволоке.

Теория.Традиционные виды бисероплетения. Назначение и последовательность выполнения.

Практика.Освоение приемов бисероплетения. Упражнение по выполнению.
Украшение из бисера.

Теория.Образцы украшений. Выбор бисера. Виды застежек.
Практика.Плетение украшений. Прикрепление застежки.
Составление композиции.

Теория.Анализ моделей. Зарисовка схем.

Практика.Выполнение отдельных элементов. Оформление изделия
Панно.

Теория.Основные приемы бисероплетения .исполъзуемые для изготовления фигурок. Зарисовка схем.

Практика.Выполнение отдельных элементов. Сборка изделий. Оформление панно
Пасхальное яйцо.

Теория.Комбинирование npиемов. Анализ моделей. Зарисовка схем.
Практика.Изготовление изделия по схеме. Оформление.

Цветы из бисера.

Теория.Технология выполнения цветов.
Практика.Изготовление цветов по схеме.

Итоговое занятие. Отбор лучших работ. Подведение итогов за год.

Формы проведения занятий, методы обучения и формы подведения итогов

Материаловедение.Вводное занятие - краткая история бисерного рукоделия. Инструктаж по технике безопасности. Знакомство с материалами и инструментами. Их основные свойства и качества. Материалы: бисер, бусины, рубка, стеклярус, проволока для бисероплетения. Инструменты: ножницы, пинцет. Различные дополнительные приспособления: калька для зарисовки схем, ткань / салфетка.

Основыцветоведенияикомпозиции. Понятия: «цветоведение» и «композиция». Знакомство с основными и составными цветами. Дополнительные цвета. Цветовой круг. Теплые и холодные цвета. Насыщенность цвета и его светлость. Цветовой контраст. Материалы и инструменты: наглядные пособия ( спектр цветов), бумага, краски,

кисти.

Техникабисероплетения.Теоретические сведения. Эскизы. Рабочие рисунки. Традиционные виды бисероплетения. Низание из бисера "в одну нить": простая цепочка, цепочка с бусинками, цепочка с бугорками, цепочка с петельками, цепочка "зигзаг", цепочка "змейка", цепочка цветком из шести лепестков, цепочка цветком из восьми лепестков, цепочки "мозаика", "восьмёрки", "соты", ромбы, "фонарики". Низание из бисера "в две нити": цепочка "в крестик", "колечки". Различные способы плоского и объёмного соединения цепочек "в крестик". Наплетения на цепочку "колечки". Подвески: бахрома (простая, спиральная), "веточки", "кораллы". Плетение ажурного полотна (сетки) одной и двумя иглами. Полотно, «кирпичный стежок», полотно "в крестик". Ажурный цветок. Кубик из 12-ти
бисерин. Назначение и последовательность выполнения. Условные обозначения. Анализ и зарисовка простейших схем. Практическая работа. Освоение приемов бисероплетения. Упражнения по выполнению различных подвесок и их подплетению к цепочкам. Изготовление браслета "ёлочка". Выполнение украшений для кукол, брошей, кулонов и брелоков в технике «кирпичный стежок». Теоретические сведения. Эскизы. Рабочие рисунки. Традиционные виды бисероплетения. Низание из бисера "в одну нить": простая цепочка, цепочка с бусинками, цепочка с бугорками, цепочка с петельками, цепочка "зигзаг", цепочка "змейка", цепочка цветком из шести лепестков, цепочка цветком из восьми лепестков, цепочки "мозаика", "восьмёрки", "соты", ромбы, "фонарики". Низание из бисера "в две нити": цепочка "в крестик", "колечки". Различные способы плоского и объёмного соединения цепочек "в крестик". Наплетения на цепочку "колечки". Подвески: бахрома (простая, спиральная), "веточки", "кораллы", Плетение ажурного полотна (сетки) одной и двумя иглами. Полотно, «кирпичный стежок», полотно "в крестик". Ажурный цветок. Кубик из 12- ти бисерин. Назначение и последовательность выполнения. Условные обозначения. Анализ и зарисовка простейших схем. Практическая работа. Освоение приемов бисероплетения. Упражнения по выполнению различных подвесок и их подплетению к цепочкам. Изготовление браслета "ёлочка". Выполнение украшений для кукол, брошей, кулонов и брелоков в технике «кирпичный стежок»

Изготовление объемных игрушек. Техника выполнения цветов: серединки, лепестков, чашелистиков, тычинок, листьев. Анализ моделей. Зарисовка схем. Практическая работа. Выполнение отдельных элементов цветов. Сборка изделий: брошей, букета цветов. Составление композиций весенних, летних, осенних и зимних букетов. Оформление цветами из бисера подарков и других предметов. Теоретические сведения. Различные техники объёмного плетения на леске. Объёмные изделия на основе плоского плетения, параллельного плетения, жгута, кирпичного стежка. Анализ модели. Выбор материалов. Цветовое решение. Последовательность выполнения, зарисовка схем. Практическая работа. Выполнение деталей игрушек на основе изученных приёмов. Сборка и оформление игрушек.

Фигурки животных. Теоретическиесведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления фигурок животных на плоской основе: параллельное, петельное и игольчатое плетение. Техника выполнения туловища, крылышек, глаз, усиков, лапок. Анализ моделей. Зарисовка схем. Практическая работа. Вьшолнение отдельных элементов на основе изученных приёмов. Сборка брошей. Подготовка основы для брошей. Составление композиции. Прикрепление элементов композиции к основе. Оформление.

Комплект украшений. Теоретические сведения. Анализ образцов украшений (колье, браслеты, кольца, серьги). Выбор бисера. Цветовое решение. Виды застёжек. Зарисовка схем для выполнения украшений. Практическая работа. Плетение комплекта украшений "Розовая фантазия" на основе изученных приёмов. Оформление. Прикрепление эастёжки. Теоретические сведения.

Объемные игрушки из бисера и бус.Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления объемных игрушек из бисера и бусинок: петельное, игольчатое и параллельное плетение. Техника вьшолнения. Анализ образцов. Выбор материалов. Цветовое и композиционное решение. Зарисовка схем. Практическая работа. Выполнение игрушек. Составление композиции. Оформление. Применение.

Бонсай. Теоретические сведения. Понятие «бонсай». Исторический экскурс. Анализ образцов. Приёмы бисероплетения, используемые для изготовления бонсай: параллельное, петельное, игольчатое плетение, низание дугами. Комбинирование приёмов. Техника выполнения элементов бонсай. Выбор материалов. Цветовое и композиционное решение. Практическая работа. Вьшолнение отдельных элементов бонсай. Составление компози-
ций. Сборка и закрепление бонсай в вазе. Использование бонсай для оформления интерьера.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/520811-dopolnitelnaja-obscheobrazovatelnaja-obschera