Открытое занятие по развитию речи ср. гр. Путешествие в заповедник «Сказкино»

Открытое занятие по развитию речи ср. гр.

Путешествие в заповедник «Сказкино».

Подготовила: Берг Ирина Анатольевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 246» г.Новокузнецк, Кемеровская область .

Цель: Закрепить умение отгадывать загадки. Развивать образное восприятие. Развивать умение интонационно, выразительно передавать образы персонажей диких животных. Развивать память, внимание, логическое мышление. Составлять небольшой рассказ о животных с описанием среды обитания, питания,их внешнего вида. Закрепить навыки в словообразовании при помощи приставок, суффиксов. Закрепить произношение звуков [ч], [х], [у], [в],[к], [и].

Материал: мнемотаблица, маски, картинки с животными. Карточки с изображениями животных и их детенышей.

Ход занятия:

I. На нашей земле живут много различных животных. Одни живут рядом с человеком, их называют домашними. Другие живут в лесу, их называют дикими. Я хочу пригласить вас в гости в заповедник «Сказкино». Там живут много животных. Садитесь в наш волшебный поезд, который отвезет нас в заповедник. Наш поезд отправляется:

«Бегут, бегут вагончики

Колесами стучат

И едет, едет в «Сказкино»

Веселый детский сад».

Дети: чух-чух

Воспитатель: Остановка. Послушайте – это дятел. Как он стучит?

Дети: тук-тук

Воспитатель: едем дальше.

Дети: чух-чух

Воспитатель: Остановка. Послушайте - это сова. Как она кричит?

Дети: у-у. у-у.

Воспитатель: едем дальше.

Дети: чух-чух

Воспитатель: наш поезд приехал, посмотрите, как здесь красиво.

Дети садятся за столы.

II. Д.и. «Мамы и их детеныши».

У каждого взрослого животного есть детеныши. Покажите, у кого есть взрослые животные? ( дети показывают)

- как можно ласково назвать их?

У каждой мамы есть детки. Покажите, у кого один детеныш? (дети показывают).

- Как можно назвать его?

Но у них есть друзья. Покажите. У кого на карточках много зверят. - Как их можно назвать?

III. Физминутка (зайчики, медвежата)

IV. Сейчас мы увидим, какие животные здесь живут. Но они появятся здесь, после того, когда вы отгадаете загадки:

Не барашек и не кот

Носит шубу круглый год.

Шуба серая – для лета,

Для зимы - другого цвета. ( заяц).

Кто по елкам ловко скачет

И влетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы? (белка)

Летом бродит без дороги

Между сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге.

От мороза прячет нос. ( медведь).

Хитрая плутовка.

Рыжая головка,

Пушистый хвост – краса

Кто же это? ( лиса)

Серый, Зубастый

По полю рыщет,

Телят, ягнят ищет. ( волк).

На спине иголки

Длинные и колкие,

А свернется он в клубок,

Нет ни головы, ни ног. (еж)

А сейчас представьте, что я буду волшебницей. И я с помощью волшебной палочки превращу вас в животных. Вам нужно красиво о себе рассказать. Все животные будут рассказывать человеческим голосом. А чтобы вам, было, легче будет, смотреть на таблицу.

«Раз, два, три

Превращайся (имя) ты

В лисичку- сестричку»

На ребенка одевается шапочка животного . Дети рассказывают о животных, которых отгадали по загадкам.

V. Оценка детских ответов.

А сейчас нам пора отправляться в группу. Но на дорожку белка нас угостила вот этими грибочками. А теперь садимся в наш веселый поезд. Мы поедем в группу.

«Бегут, бегут вагончики

Колесами стучат,

И едут, едут «Капельки»

Обратно в детский сад».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/52088-otkrytoe-zanjatie-po-razvitiju-rechi-sr-gr-pu