- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рисуем веселые мячики: развиваем цветовосприятие и моторику в ДОУ
• вызвать у детей положительные эмоции;
• закреплять навыки рисования округлых форм и воспроизведения цвета предметов;
• воспитывать бережное отношение к игрушкам.
расширять знания детей о геометрических формах.
активизировать речь детей через художественное слово.
продолжать учить отвечать на вопросы.
Занятие в младшей группе (рисование): «Веселые мячи»
Цель:
вызвать у детей положительные эмоции;
закреплять навыки рисования округлых форм и воспроизведения цвета предметов;
воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Ход занятия в младшей группе детского сада
В групповую комнату воспитатель заносит два мяча-большой синий и маленький красный.
Воспитатель.
Только дверь открылась,
Два мяча к нам вкатились.
Вы взгляните, вот какие —
И веселые и цветные.
И смеются, и прыгают,
И малышей всех развлекают.
— Хотите ли вы с этими мячами поиграть?
Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч»
— Рассмотрим наших веселых гостей.
— Какой они формы? Какого они размера? Какого цвета? На что похож мяч? Что умеет делать?
— Покажите, как он катится.
— Вам понравилось играть с мячиками?
— Нарисуем, как катятся большой и маленький мячи. Но, сначала сделаем пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика «Мячики»
Этот мячик-фантазер.
Он отличный массажер.
Узорчатый бочок,
Развивает кулачок.
Крепко ты его сдави,
Свою силу прояви.
Воспитатель. — Будем рисовать красками с помощью кисточки.
— Какого цвета краски? (Синего и красного)
— Сначала надо нарисовать круг. Я макаю кисточку в синюю краску и рисую большой синий круг. Ставлю кисточку на бумагу и рисую круг, не отрывая кисточки, вот так (показывает).
— Теперь я закрашиваю круг внутри (показывает).
— Получился синий большой мяч. Затем очень хорошо промываю кисточку в воде, снимаю лишнюю капельку воды о край баночки. Набираю красную краску. Рисую маленький красный мяч. Снова промываю кисточку, снимаю капельку и ставлю кисточку в баночку.
— Вот какие красивые мячики, большой и маленький покатились играть с детьми.
— Теперь вы нарисуете мячи.
— Взгляните, сколько мячиков вы нарисовали. Какого они цвета? Какие по размеру? Куда они катятся?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/520934-veselye-mjachiki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ при реализации ФГОС НОО»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Теория и методика обучения и воспитания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.