- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Как помочь ребёнку 2-3 лет научиться делиться игрушками?»
Консультация для родителей «Как помочь ребёнку 2-3 лет научиться делиться игрушками?»
Для ребенка 2-3 лет жадность совершенно нормальное явление. Он имеет полное право не давать свои игрушки и вещи другим. И в этом возрасте совершенно недопустимо отбирать у него игрушку и вручать соседу по песочнице, если сам ребёнок этого не хочет; обзывать, высмеивать или ругать ребёнка за эту жадность.
В 2-3 года у ребёнка строятся отношения с собственностью. Свои любимые игрушки он воспринимает как часть себя. И если против воли ребёнка мы забираем его вещи и даём другим, мы делаем ему «плохо» и закрепляем его желание не расставаться со своими игрушками, а значит, делаем его жадным.
Так что же делать?
Нужно поощрять и развивать в ребёнке щедрость, т.е. сконцентрироваться на том, что мы хотим в ребёнке развивать, а не на том, чего не хотим.
Как вести себя родителям?
1. Берите на прогулку больше игрушек! Когда их много ребёнку легче делиться. Возьмите те, которые ему легче будет дать поиграть. Показывайте, что Вам очень приятно, когда он делится с другими детьми.
2. Показывайте, как можно взаимодействовать с другими детьми. Что можно спрашивать игрушки у других, можно меняться.
3. Покажите ребёнку, что он имеет право не давать свои игрушки. Ему будет легче давать игрушки другим, если он будет знать, что его не заставляют, а он сам может это делать, если так решит.
4. Показывайте на своём примере, что делиться очень приятно и радостно.
5. Читайте и обсуждайте книги про жадин, но не называйте ребёнка жадиной!
В 3-4 года социализация выходит на новый уровень, когда дети начинают играть не просто рядом, а вместе. Теперь уже важна не только собственность ребенка, его игрушки в песочнице, но и другие дети и контакт с ними. Само общение выходит на первый план, а игрушки становятся предметами, помогающими организовать игру. Ребенок начинает понимать, что делиться игрушками с окружающими в его интересах и тем самым он обеспечит себе более интересное и полноценное взаимодействие с окружающей средой.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/521066-konsultacija-dlja-roditelej-kak-pomoch-rebjon
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- «Теория и методика преподавания «Духовно-нравственной культуры России»
- «ОГЭ по математике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Содержание профессиональной деятельности концертмейстера в ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Педагогика и методика преподавания химии
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.